初一语文教学工作总结

初一语文教学工作总结

时光荏苒,一个学年转眼即逝。在这一学年里,我认真学习政治理论及教育

法律法规,以适应新形势下的教育教学工作。积极参与教研活动,勇于尝试和创 新,积极实践新课程理念标准,努力提高教学水平,大力提高课堂教学效率,取 得了比较满意的教学成果。当然也还存在遗憾和不足之处,为促今后语文教学工 作的改进和提高,现将本学年教学工作总结如下:

首先,为适应新形势下教育教学工作的要求,我认真学习教育法律法规,我

及时学习有关的教育教学理论,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以“先学后教,当堂训练” 的教学思想,树立起以教师为主导以学

生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,灵活掌握

了不同类型的不同教学方法 激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学

效果。

其次,严格落实教学常规,保质保量完成教学任务,不断提高教学质量。本

期以来,我严格遵守学校的教学常规,使教学工作井然有序,稳步推进。坚持认

真备课,全面钻研教材,广泛搜集课堂素材,根据学生接受能力的实际,制定相

应的教学方法,设计合理有序的教学流程,为提高教学效果做好第一步准备。按

时上课,严格课堂秩序,组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动,激发学

生的积极性和创造思维。精心选择作业,精练精改精评,加强知识点和能力点的

落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导,释疑解难,取得了较

好的教学效果。

再次积极尝试新的有效的教学方式,让学生真正成为课堂的主人。新课标要

求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培

养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养

定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心

理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学

方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――

反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生

的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流

,或挑战权威。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内, 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会,课堂上充满着平等、和谐与 交流,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,多方面的闪光点,让学生成为课堂 上真正的主人。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动 中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。大部 分学生的整体素质都有了不同程度的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。教学中,我一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构 上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,机械训练等状况,仔细研究教 材内容,精心设计教法,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充 分利用教学资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展 创造性思维,激发学生的学习热情,化虚为实,取得了很好的效果。

最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动,认真研讨交流,提高教

育教学水平。组内同志一起集体备课,交流心得体会,大家共同学习促进;认真

参加听评课活动,虚心学习,吸取好的教学经验,学习好的教学方法。结合本学

校学生基础和学校教学要求,积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高

与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,运用感知――探究――反思――延伸

为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动

课学习法等,激发了学生学习语文的积极性,适应了教学需要,收到了较好的教

学效果。

经过一个学年的教学实践和提高,我和学生们共同成长。学生在平时各种考

试和活动中都取得了不小进步。 不足之处:读写结合不足。在今后的有语文

教学工作中,我会继续努力,弥补不足,不断进步。 2014-12

初一年级组工作总结

时光荏苒,岁月匆匆,初一新生带着好奇,带着憧憬,已度过了一学期。回

头看看,初一年级组在校长室和政教处的直接领导下,在其他处室部门领导的大

力协助支持下,在全体初一年级组老师的共同努力下,本学期顺利地开展了各项

教育教学工作,通过一学期的努力,圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一

致,齐心合力,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,取得了可喜的成绩。

一、根据年级的工作实际,确立了年级工作的指导思想。

初一年级是起始年级,一向是学校工作的重点之一。开学伊始,我们针对年

级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点,在开学初召开了初一年级开学

典礼,在会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念,对新

学期的学习起到了良好的促进作用。初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能

一心扑在工作上认真讨论,及时地确立了新初一工作的指导思想,即:坚持“育

人为主导,质量为中心,学生为主体”的教育思路,提高学生的整体素质和创新

精神、实践能力,突出养成教育,切实提高教育教学水平,让学校的全体领导放

心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。

二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。团结就是力量,有了力量就有了战斗力。

一学期来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策划,周密部署每项

工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有

非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体

教师精诚团结。全体老师全身心的投入到教学工作,特别是本年级的班主任和英

语、语文老师,在早晨7:00左右就匆匆来到学校,开始忙碌紧张的一天,傍晚

很晚才回家,其他许多老师皆是如此,他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩,

且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师,形成了一股比、学、赶、帮、

超的氛围。实践证明:初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责

任心的团队。我们一个学期的心血没有白费:思想教育,结出丰硕成果,迄今初

一学生尚未出现大的违纪现象;尤其是教学成绩,获得了大面积丰收,其中生物、

数学两门

学科均分已进入全区第三名、第六名,这是一个了不起的进步;这也足以说明, 半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了怎样的努力!三、组织参加各种活动,调动学生积极性,增强班级凝聚力。 通过班会,加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等,使学生从小事做起,从我做起,使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。组织初一全体学生进行了运动会、体检、拔河比赛、期末动员会等系列活动,通过一系列活动,锻炼了学生意志,增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。四、架起与家长沟通桥梁。要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育,为了让家长更好地配合,年级组在开学一个月后召开了家长会议,把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话、家校通进行家访,让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。其中初一(2)班班主任还建立了家校联系簿,做到每天与家长及时沟通。初一年级的全体教师积极配合,主动与家长交流,取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时通过交流,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。五、存在的问题:由于本人管理学习不够、思想不解放,墨守陈规、没有创新。工作中缺少力度,补差工作不到位;本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象,年级内个别学科存在班差偏大的现象;学生的文明习惯还有待于提高,个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为;安全问题常抓不懈。 总之,征途的回顾使人常常会发现真理,只要团结一心,众志成城,就没有克服不了的困难,只要百折不挠,有一股坚忍不拔的进取之心,就能无往而胜。面对未来,我们激情奔涌,在新的一年里,新的一学期里,要有新的起点,始终如一,在教育教学这块园地里,悉心耕耘,获取更大进步!江宁区麒麟中学2009-1-20

初一班主任学期期末工作总结

一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心

,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养 自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等, 并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以 身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各项活动,积极报名参加校运会,

拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等。这些集体活动都要学生齐心协力,一起来完成。三,建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长老辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时

我注意与学生交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支 持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还注意培 养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。1、教育学生努力学习,完成学习任务学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学

习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的 学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。2、关心学生身心健康,促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科

技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想, 养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。四、重视与家长的联系,双向管好学生。学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学

生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信 任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为 孩子做好榜样。五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用

。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。六、存在的不足,需要改进的地方1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思

想教育。2.学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然不高。在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级 工作做的更上一层楼。


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