在校学生吸毒问题的思考

在校学生吸毒问题的思考

江永县允山镇中心小学 陈素娥

内容摘要：学生吸毒现象越来越严重，而且还有逐年增加的趋势。在校学生思想、心理发育不成熟，对新鲜事物好奇心强和自我控制能力差是吸毒的主要原因。滞后的社会管理、不良的家庭环境和交友圈，也是诱发孩子吸毒的重要原因。我们要认识学生反毒教育的重要意义，加强学生理想信念和法制教育，创新教育理念，整合社会资源，建立反毒教育常态化机制。

关键词：学生 吸毒 思考

根据公安部禁毒局公布的数据，截至2014年4月底，全国登记在册吸毒人员258万人。其中，35岁以下的青少年占登记在册吸毒人员的75%，成为我国吸毒者中最大的群体。吸毒给社会和个人带来了严重的危害，全国每年因吸毒造成的直接经济损失数千亿元，间接损失超过万亿元。

以上数据可以明显表明，青少年吸毒是吸毒人员中的重中之重，今天笔者就青少年中的特殊群体----在校学生的吸毒问题谈谈几点思考。

一、在校学生吸毒的现状

根据美国政府的最新统计，今天美国在校学生中吸毒人数：初中生为12%；高中生为23%；大学生为35%。我国在校学生吸毒人数虽然没有美国多，但在校学生吸毒现象也越来越严重，而且还有逐年增加的趋势。据南方都市报报道，2009年7月31日上午，广东惠州全市禁毒工作会议在惠州宾馆举行。会议内容显示，惠州市青少年吸毒、尤其是在校学生吸毒情况不容乐观，其中有一所学校竟然查出有30多名学生吸毒。由于在校学生没有固定的经济来源，吸毒同时还会引发犯罪现象。2014年6月25日，襄阳警方就披露了一起因女大学生吸毒之后走上了涉嫌容留未成年人吸毒、贩毒、抢劫的犯罪之路的案例。

二、在校学生吸毒原因分析

（一）自身原因

1.没有树立正确人生观、价值观。在校吸毒人员绝大多数都没有树立远大的理想，受到世俗风气的影响，追求的是个性自由和享乐。他们认为吸毒是一种时尚、是很有面子的事情，还可以满足

感观的最大享受，不考虑自己的将来和自身的社会责任。

2.心理不成熟和认知能力的不完善、情感控制能力差。在校学生特别是在校初中生思想、心理发育不成熟，对新鲜事物好奇心强和自我控制能力差这一矛盾表现尤为突出。毒品作为明令禁止公民接触的物质使它有很浓的神密色彩，即决定了它能引起他们强烈的好奇心进而产生一种不亲身体会就不快的强烈欲望。《中国青少年报》在1998年举行的一次大型问卷调查中,设置了一项关于中学生对吸毒态度的问答题目。该项统计结果令人震惊:有73%的中学生表示“如果有机会,愿意尝一尝”。 尽管初次吸毒的原因是极其复杂的,然而出于好奇心的驱使所占比重居然超过了三分之二。

3.缺乏对毒品危害性的认识——据调查分析，相当一部分在校学生根本不知道毒品的危害及上瘾快、戒毒难的特点，误入吸毒泥潭，痛悔莫及。

（二）、外部诱因

1.社会方面，包括社会环境和社会管理。新中国成立后，新中国政府针对当时的情况采取了有力的禁烟禁毒措施，到1952年底，我国从一个毒品的重灾区变为一个举世瞩目的“无毒国”。自进入20世纪80年代以来，曾经一度禁绝的毒品问题死灰复。从1982年至2014年4月，我国累计登记在册的吸毒人员为258万人，其中，阿片类138万人，占53%；合成毒品117万人，占45%；其他3万人，占2%。（这个数字仅仅是显性吸毒者的数量，实际吸毒者的数量将远远大于这个数字）。据了解，当前，吸食海洛因等阿片类毒品的人数在下降，吸食像冰毒这样的合成毒品的人数在上升。公安部禁毒局的数据显示，合成毒品因其兴奋、致幻等特殊功效越来越受到吸毒者的青睐和追捧，滥用人数年均增长36%。在这样的社会大环境中，在校学生接触毒品的机会很多，冰毒、摇头丸和K粉等合成毒品的滥用多发生在KTV、酒吧、舞厅等娱乐场所，不少娱乐场所可以直接购买，吸食非常方便。

2.家庭方面，包括家庭环境和家庭教育。家庭环境和家庭教育在青少年的成长过程中起着重要的作用，良好的家庭环境和家庭教育可以促进和保障青少年身心的健康成长，不良的家庭环境和家庭教育则往往成为青少年违法犯罪的重要原因。在一个家庭中，家庭关系的淡漠和冲突，家庭成员不良行为的影响，家庭结构的残缺不全，家庭成员的沟通不畅及家庭教育方式的偏差和不当，都是诱发孩子吸毒的原因。

3.交友方面。每个人都无可避免地在与他人的交往中度过一生,与人合群是人类社会的普遍现

象。同伙或同辈群体互相影响是学生沾染上吸毒恶习的一个重要因素。从吸毒学生的情况来看，其中的相当一部分即是因为交友不慎走上吸毒歧途的。

三、加强学生吸毒教育的几点想法

由于吸毒的原因是复杂的、多方面的，涉及到学生个体、社会、家庭和学校的各个方面，相应的预防措施也应当是一个复杂的社会系统工程，我从学校方面谈谈加强学生反毒的几点想法。

（一）当前学校反毒教育的现状

当前学校反毒教育虽然有一些进步，但总的来说与日益增长的吸毒人员和毒品泛滥趋势相比是落后的，主要表现在对反毒教育的重视程度不够，教育滞后，教育方法单一的问题。

（二）加强在校学生反毒教育的措施

1.深刻认识学生反毒教育的重要意义，建立反毒教育常态化机制。

根据研究表明，吸毒的增长与族群、地域及国家GDP无关，而是与国民受教育程度及对毒品危害认知程度正相关。受教育程度高的人员失业机率少，收入相对较高，对毒品的危害性认知程度高，该群体吸毒机率少，因此加强反毒宣传、提高公民受教育程度是减少吸毒人员的重要途径。那么加强反毒宣传、提高公民受教育程度对哪个年龄段的人效果最佳呢？1981年前的美国毒品相当泛烂，里根总统上任后，宣布对毒品开战，在美国刮起了反毒之风。他拨了大量的经费从事教育工作，在各个阶层进行毒品宣传教育、帮助吸毒者进行戒毒。其结果是12—17岁的人口吸毒比例下降了3倍；18—25岁的人口比例下降了2倍；35岁以上的人口吸毒比例变化不明显。这一现象说明里根总统的反毒政策对年轻人有效。而日本是在借鉴了里根政策之后制订了戒毒只教育年轻人，从娃娃抓起的政策，效果明显，目前日本是世界上吸毒在册人数比例最低的国家。

上述案例表明，反毒宣传教育对在校学生是最有效的，能起到事半功倍的效果，因此学校必须真正认识自己的教育职能，要充分认识学生禁毒教育的必要性和重要性，使学校禁毒教育正规化、系统化、常态化。

2.加强理想信念和法制教育，强化反毒意识。事物发展规律说明内因是起决定性作用的。学校加强对学生的理想、信念教育，让他们增强社会责任感，端正自己的人生目标、树立远大理想的同时还要将人生观、价值观教育与预防吸毒结合起来，内化其反毒意识。其次要加强学生的法制观念教育，提高他们辨别是非的能力，自觉抵制社会上各种不良的思想和行为。

3.创新教育理念，改进教育方法，增强教育效果。在教育理念上，要不断创新，因材施教，因时施教。在教育对象上，应采取多种多样易于他们接受的教育形式。小学中学阶段的青少年，正处在思想观念的形成时期，比较容易受外界环境的影响，在他们成长的过程中还呈现出一些叛逆性，因此，针对这一年龄段学生的教育可以采取寓教于乐的形式，并可以配合相关的正反两方面的典型吸毒的违法事例进行现身说法，也可以组织他们到禁毒基地、戒毒所、少管所等地接受一些警示教育。大学阶段的青少年，可以运用所学的知识分析一些社会现象和行为，还可以引导他们参与实际案例的分析，加强理论与实践相结合。在教育方法上要进行不断创新，使教育与时代相结合，与学生们的兴趣相一致。2009年2月美国《儿童青少年医学文献》刊登了一份研究报告。专家联手世界卫生组织，对几十个国家的93297名15岁青少年进行了跟踪调查，分析数据后认为，青少年吸毒率下降的直接原因是电脑游戏、网络、掌上游戏机、聊天工具等在青少年中的风靡。网络能减少青少年吸毒，我们要充分利用网络的功能加强反毒宣教育工作，如建立“校园禁毒网”、开通“反毒微信”、设立“远离毒品QQ群”，使学生们乐于参与，置反毒教育于学生潜移默化之中。教育实践表明，后进生或有心理缺陷的学生往往是吸毒问题最易出现的环节，他们容易自暴自弃，容易走上吸毒的泥潭。关爱他们，向他们提供支持和帮助，特别是向有吸毒倾向的学生及时提供专业帮助，开展心理治疗和危机干预对于预防吸毒有积极作用。

4.整合各种社会资源，形成齐抓共管的反毒局面。学生吸毒是一个复杂问题，作为学校在发挥其主力军作用的同时还要与家庭、社会建立有效的联系，将禁毒教育延伸到社会和家庭，精心构建“学校、家庭、社会”三位一体青少年禁毒教育工作体系。

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