恰当的评价促进课堂教学效果
恰当的评价促进课堂教学效果
新课程提倡“以人为本”,教育的根本目的是为了学生的发展。课堂教学既是师生之间知识交流的主要阵地,同时也是情感交流的主要渠道。恰当的发挥课堂教学中评价的作用,不仅能创设良好的教学氛围,激发学生的探索欲望,而且会为学生打开一扇通往光明未来的窗户。多年的教学实践,使我懂得,课堂教学中恰当的评价对提高教学效果发挥着不可忽视的作用。
一、恰当的课堂教学评价应把握一下几点
1、评价及时
在教学过程中,对于学生的知识学习,学习行为教师应及时的作出评价,好的行为得到了即使恰当的肯定,学生的进步得到了赞扬,能最大限度的激发学生的学习积极性。而当学生出现知识性错误和不当行为时,教师及时恰当的评价能够发挥纠错的功能。
2、内容宽泛
课堂中的评价可以涉及方方面面的内容,包括学生的思想、品德、个性、品质,学习水平等等。
3、形式多样,方法灵活
评价学生的方法可以是语言,也可以是微笑、眼神,赞扬的动作,拥抱等。
二、课堂教学评价的方式
1、怀一颗宽容之心,包容全体学生
学生受知识经验的限制和心理发展水平的制约,他们在课堂教学过程中的表现可能不尽如师意,这就要求教师要因势利导,恰当评价。在知识学习过程中,有时学生的答案可能是出人意料的,超于常理,甚至荒诞不经,作为教师要保护学生的求知欲和学习的积极性,对学生的评价不是简单的否定,要有包
容的态度。如果学生是错误的,教师及时予以指正,先肯定他的创意,然后再婉转的指出不当的地方。在课堂行为中,学生会有这样或者那样的错误,如:随意说话,搞小动作、走神等等,如果采取简单粗暴的方式会大大的伤害了学生的自尊心,久而久之学生就会丧失了学习的兴趣,真正的成为不可理喻的学生了。
2、鼓励后进
每一位学生都有成功的渴望,而帮助学生成功则是我们每位教师的义务。在教学过程中要面向全体学生,不能忽视每一个学生,虽然我们不能与每一位学生进行交谈,但是你要用眼神、动作手势等让每位学生都能感觉到在老师心目中他占有一席之地。尤其是后进生,他们本来就有很大的心理压力,教师更要加倍保护他们的求知欲,善于发现他们的闪光点,对他们点滴进步进行及时恰当的鼓励,使他们获得成功的喜悦。
3、注重发展性评价
学生的各种状况都是发展着的,因此对学生的评价也要有发展性。根据学生现在的表现,拟定学生的未来发展方向和目标。教师在课堂评价中,应注重学生个人的纵向评价,不同的阶段不同的评价,使学生认识到自己有阶段性进步的,增强成功的信心。课堂教学的目标有的学生可能不能立刻达到,教师应允许他经过一段时间努力以后,随着知识的积累和能力的培养而逐步达到。
我们要建立健全的评价体系,发掘学生多方面的潜能,帮助学生增强信心,促进学生不断的发展。教师也要用发展的眼光看待学生评价标准,不断推陈出新,采取恰当的评价方式,创造适合学生发展的教育,适应新课程改革和素质教育的要求。
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