20**年二年级语文上册复习计划
2014年二年级语文上册复习计划
二年级上册语文复习计划
一、复习目的:
为迎接期末考核,全面、系统、地给学生进行复习,帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识,并能学以致用,争取期末考出好的成绩。
二、复习内容:
(一)汉语拼音:会默写声母、韵母。能熟练的看拼音写词语或句子,能熟练的掌握部首查字法的方法。
题型:大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音
(二)字词:
1、本册要求学生能掌握698个常用汉字,并能在不同的语境中认识;其中的248个生字(《生字表》二),要求要会写、会读、会运用(查字典,组词造句等)。
2、使学生明确特殊汉字的部首,掌握部首查字法,培养独立识字的能力。
3、注意积累词语和成语(ABAB型AABB型又A又B型等)能正确地搭配词语组成词组,正确熟练使用量词。
4、继续巩固音序查字法,掌握部首查字法。培养独立识字的能力。
题型:看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。
(三)句子:能正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整,复习学会的句式,会用把字句和被子句。正确使用逗号、句号、叹号和句号,学习冒号、双引号,并能体会不同的语气;理解反问句的意思,学习反问句和陈述句进行互换,不改变句意。 题型:造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。
(四)阅读:(1)复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。(2)复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号、感叹号、冒号和引号。(3)理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。(4)复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。(5)复习本册教材要求背诵内容。
朗读:(1)复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(2)在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。(3)学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
题型:按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等。
(五)口语交际:
1、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。
2、能认真完成每个单元练习中的交际任务。
3、能在具体的交际情境中,有礼貌地和别人进行交流。
题型:口头考察
(六)写作:(1)能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
(2)能看图写一段意思比较完整的话,会写留言条和日记。
题型:看图写话、根据要求写话、写贺卡等
复习时间:12月下旬至1月下旬,预计:1月下旬考试
复习重点:识字写字及句子训练部分。
复习方式:
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。 补差措施:
1、充分利用课余时间,加强课外辅导
2、课堂上给差生表现自我的机会,多采用激励机制,肯定他们的点滴进步,并鼓励其继续进取。
3、对差生实施多做多练措施。另外加强学习方法的指导,少走弯路,早日取得进步。 复习的安排:
第一阶段:从12月29日——12月31日,共计3天。对本学期的字词复习,并归类、收集。
第二阶段:从1月4日——1月14日,共计9天。按单元进行“地毯式”的复习,争取不漏掉任何一个小知识点,;要求背诵课文全部熟背,故事默写正确,每单元结束进行测试。
第三阶段:从1月15日——1月21日,共计5天。(综合归类复习重难点指导与分析) 字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近反义词、按要求写词、补充成语、划去不同类型的词语等。
2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改句子等。
3、写话:整理句序、看图说话、口语交际等。
第四阶段:从1月22日——1月27日,共计4天。结合课本和试卷,抓住基础知识,多见各种题型,总结做题技巧。
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