两纲教育与思考

第二章 “两纲”教育活动设计与实施的思考

(讲座纲要)

与本话题有关的一些事件

□ 中国青少年研究中心关于青少年思想道德状况的调查结果

当代少年儿童身上具有很多优良的品质,如:乐于接受新事物;主体性和平等意识有所增强;法律意识和自我保护意识较强;积极参与社会生活,有较强的公民意识;比成年人更容易接受环保意识;相信事实;做事认真;积极的休闲态度;兴趣爱好广泛等。而从当前我国未成年人的外显行为来看,他们的道德状况存在六个缺陷: ☐ ——缺乏独立性,“长不大的一代”。

☐ ——任性,做事以自我为中心。

☐ ——缺乏责任心,害怕承担责任。

☐ ——在交往中容易伤害别人

☐ ——不爱劳动难以成人。

☐ ——盲目、攀比、炫耀、追求高档的儿童消费。

□ 近年频繁发生的一些青少年的恶性事件

初步结论:“两纲”教育势在必行。

感恩活动引发的思考

☐ 资料一:2007年10月18日,湖北襄樊市助老服务会在樊城沿江大道举行1万名志愿者为1万名老人洗脚的活动。

☐ 资料二:2007年5月11日,杭州一家幼儿园开展“宝宝的爱,感恩的心”活动,孩子们围成“心”形,一起给爸爸妈妈洗脚。

☐ 资料三:2007年5月13日母亲节,广州市少年宫公布了“关于家长和孩子对感恩的理解”的调查结果:84%的家长认为现在的孩子不懂得感恩;而在孩子的心目中,“帮父母做家务”和“等长大了赡养父母”是最能表达感激之情的方式,“帮父母洗脚”和“给父母磕头”是孩子们最不愿意做的。

□ 思考:

□ 为父母洗洗脚、捶捶背,是乐于提倡的感恩方式;

□ 一些学校布置“洗脚作业”,并将其纳入品德考评;

□ 感恩就是洗脚?敬老还是作秀?

初步结论:教育活动的设计与实施必须关注主体、关注实践、关注体验、关

注反思。

☐ 关注主体,让学生成为活动的主人,活动的过程以学生主体的发展为转移。 ☐ 关注实践,重视活动中游戏、对话、协作等学习实践活动。

☐ 关注体验,引导学生在道德情景的实践中感受、领悟、体验,达到品德内化的境界。 ☐ 关注反思,注重引导学生对自身的道德行为进行反思,在反思中提高认识,逐步形

成习惯。

有效设计与实施“ 两纲” 教育活动

□ 教育活动的内涵分析

☐ 教育活动是一种以学生为主体、教师为主导,依据社会需要和学生成长的需要,遵

循学生身心发展的规律和道德品质形成的规律,有主题、有目的、有计划地组织学生开展道德学习活动的一种课程形态。

☐ 德育主题活动不以传授系统的道德知识为主要任务,而是强调通过各种活动,让学

生在活动中感悟、在体验中内化,丰富或调整原有的认知结构,探求在具体情景下学生的最佳道德行为方式。

□ 教育活动设计与实施的要素构成

教育活动方案包括活动主题、活动内容、活动目标、活动形式、活动时间、活动准备、活动过程及预期活动效果,以及后期的学生活动资料和活动总结。

要素构成:

☐ 活动目标要突出

☐ 活动时机要把握

☐ 活动内容要选择

☐ 活动步骤要清晰

☐ 活动准备要充分

☐ 活动措施要得力

☐ 活动反馈要及时

□ 教育活动设计与实施的要点分析

☐ 活动目的的内隐:

视频1:无清洁工感受日

启示:学校教育活动应该注重体验式教育活动的设计,视频中教育者有明显的教育意图,但在教育过程中,受教育者没有明显的受教育意识,在不知不觉中悟到了某种道理。

创设一种情景→感受某种道理;

通过适当的引导→启发探索正确的做法。

避免了显性的灌输,避免了空洞的说教,启发了受教育者的自觉性和主动性,通过受教育者的亲身体验,得到对人生的真切感悟。

☐ 活动时机的把握

生活中处处蕴藏着教育的契机,学生的一言一行都是其内心思想的反映,因此,教育要善于把握教育的时机,充分认识到学生的内心需要,从学生实际中选取主题,有针对性地设计他们乐于接受的活动,这样才有可能实现最佳的教育效果。

建国建队60周年、2010上海世博会、3.28全球84国10亿人响应节能千座城接力关灯、万圣节活动的例举

☐ 活动内容的适切

活动内容的适切指设计的活动的难度符合绝大多数学生现有的认知水平 。

根据年龄的不同,选择不同的主题开展;

根据学生的兴趣,选择主题中的内容。

某校职业体验活动设计方案例举:

**学校职业体验活动设计方案

活动目的:

让学生通过调查、观察、参与,体验不同职业的人是如何工作的,这个工作需要承担什么责任。从而初步明白:1、社会分工的差异及多样性;2、做好每种工作都是不容易的;

3、珍惜别人的劳动成果。

活动时间:

11月26日、28日(各年级结合运动会时间自行安排)

活动内容:

1-2年级:调查采访,收集资料,绘制《职业调查表》。

3-5年级:观察、参与、实践,完成《职业体验报告表》。

6年级:职业招聘会及实习

☐ 活动步骤的有序

活动步骤在落实活动方案,实施活动内容、完成活动目标中必不可少,一般活动步骤的安排与实施可分为:前期准备、活动过程、后期思考以及展示成果。

(例:东方绿舟活动方案)

主题活动示例——“站在巨人的肩膀上”主题教育活动

1、 指导思想:(1)通过系列活动,了解巨人生平、理解巨人思想、感悟巨人精神 ;

(2)领悟知识大道上巨人的思想,是充实我校“文理相通、人文见长”办学理

念的有效途径;

(3)增强同学们的责任意识,提高科学素养和人文素养,健全学生和谐发展的人格;

2、实施步骤:

(1)前期准备——走近巨人。

在学科教师的指导下,由学生组成的活动策划指挥中心,根据知识大道上162位巨人的生平分为几个类别,然后由年级部统一印发给全体同学参考。同时,聘请校内外老师、专家组建导师团,通过讲座、报告的形式讲解历史伟人功绩;

同学们可根据这份名单选定自己感兴趣的巨人,通过图书馆、网络等途径查找相关资料,并各自撰写一份中英文双语简介。同时,还要给予这位巨人以客观的定位并作出综合评价,并遴选出其人的其一至理名言或对同学们有深刻启发的一句话。 另外,同学们在前期还需要准备在巨人面前的展示,可以考虑通过朗诵、演奏、演讲、表演等形式展示自己的才华及对巨人的景仰与认识。每位同学准备一道关于自己所研究的巨人的知识问答题,由年级活动策划指挥中心筛选,供活动当天进行现场问答。

最后,大家通过对巨人的研究,并根据现有的理解,设计出自己心目中巨人的形象,展开合理的想象,画出雕像草图。

(2)活动过程——面对巨人。

活动当天,学生活动策划指挥中心的干事们和负责教师集合全体师生后,在班长及联络员的安排下,按照各自路线认识知识大道上的所有的巨人,每位同学要留意寻找自己所选择的巨人雕像位置。当结束与巨人们的“初次会晤”以后,每位同学就应该站到自己所研究的巨人像前,并与有同样兴趣的同学组建临时小组。大家围坐在一起,相互交流对巨人的认识,修改各自的双语介绍。

资料修改结束以后,就可以正式开展“班门弄斧”活动,与巨人进行情感上的对话、产生思想上的共鸣。

分组活动结束以后,按照巨人所属类别进行推选,每个类别推荐1—2个优秀的“对话”内容或对话方式,由小组或班级向策划指挥中心的干事们进行推荐。在相关老师的指导下,组织“与巨人对话”主题展示活动,向全年级部展示,同时中间穿插知识问答。

(3)后期思考——回眸巨人。

同学们可根据自己研究过程中的疑难问题请教导师团,有条件的可以与文化学者进行访谈,加深对巨人成就、思想的理解。同时开展后期研究课题,课题可以由这几个方面入手:从历史的、发展的、辩证的角度来思考“巨人”的评判标准;思考群雕中某些巨人被同学们“冷落”的原因;寻找“第163个巨人”,大胆提出自己认为被群雕遗漏却对世界文化和科学昌明作出卓越贡献的某一名人。通过以上这些后期活动的开展,大家一定可以从巨人身上汲取到宝贵的精神。在这一基础上,每位同学根据自己在活动中的感受撰写感悟

文章,并通过网页、多媒体等形式进行展示。

(4)展示成果。

“尘埃落定”之际,也将是同学们汇报活动成果之时。学生活动策划指挥中心在年级部统一的指导下,在年级的层面上组织开展征文比赛、多媒体演讲会等多元化的活动,由导师团担任评委。优秀的作品,将向全校作展示。最后,由学校将活动成果刻录成光盘,编辑文集,呈送“东方绿舟”,作为资料供其他学校的师生作参考。

☐ 活动反馈的及时

活动反馈的及时指要注重活动效果的考量,通过受教育者在活动过程及活动后的 体会中获得活动是否有效的信息。

视频2:职业体验、职业招聘

3-6年级职业体验报告表

职业体验报告

□ 教育活动设计考虑的几个纬度

☐ 活动案例:上海百万青少年向世博会建言献策活动

2008年3月,上海世博局、市文明办、少工委面向全市青少年开展了一项公益性活动,是上海市青少年活动中心今年的“十大公益性项目”之一,其目的是在广大青少年中宣传世博会、推广世博会,使广大青少年真正成为世博会的小主人!

活动效应:十大建言

建言一:记录下世界的笑容 周 璟

我建议可以在世博会的展馆中设置一台智能相机,让每一位前来参观的客人都能留下他

们的笑容,并在上海有名的建筑电子大屏幕上滚动、拼贴来自世界各地的笑容。这不仅仅是一个笑容,更是全世界对中国、对上海的祝福!

建言二:铭记外来务工人员的贡献 范嘉晨

我是外来务工人员的子女。我希望世博会能特别设立外来务工人员的展区,用来展示他们为上海现代化建设所做贡献的一些图片,让世界了解在中国现代化进程中,外来务工人员的贡献。

建言三:移动设备一体化浏览 周嘉露

世博会可采用“短信”门票。参观者在去场馆之前,先发一条短信,服务员收到信息后,扫描身份,回复地图和要求。当参观者走到某个区域,就可收到这个区域的介绍信息。结束参观后,门票费用从手机话费中扣除。这样做可以减少大量的用纸。

建言四:赠送中国结 李 阳

我建议在世博会召开之际向外国的参观者赠送一个中国结,他是中国传统文化的标志,又代表中国人民的热情、友好,拿他送客会有种亲切的感觉,同时也让外国参观者体会到东道主对他们的诚挚欢迎和祝福。

安置电子地图 魏喆沁

建言五:我想给上海世博会组委会提个建议,在上海的街头安置电子地图,外国客人可以使用触摸屏选择不同的语言和文字,了解上海各个地段。电子地图还能用不同符号标出医院、酒店、旅游景点等,方便各国客人出行。

建言六:具有文化底蕴的饮料瓶 费 凡

我建议场馆有偿提供一种特制饮料瓶。这种饮料瓶有类似于中国书画卷轴的外形,在外包装的轴布上印制世博会场馆指南或具有中国、上海特色的文化图案。这样既有中国特色,又实用,也是很好的纪念品。

建言七:提升理念 保护环境 王丽韵

上海有很多精心设计的城市绿化被一些缺少文明意识的人任意踩踏,使市容大打折扣。我建议在设计时做一些改变,如:把绿化的高度提升到离地面0.5米左右,对常人来说跨上这样的高度并不方便,人们就能改变这一陋习,这样城市绿化也会更好地体现绿色生态的服务理念。

建言八:给参观者良好舒适的环境 钟思怡

世博会召开的时候正值上海的炎夏,加上7000万人次的游客接待量,参观者很难有一个比较舒适的游览环境,建议世博会能充分利用相对凉爽的晚间,制订夜间开放的规划;同时,由于展会期间正值雨季,最好能在各独立场馆之间用画廊的形式连接,既避风雨,又能为参观者提供休息的空间。

建言九:灰黄的“辉煌” 杨璐易

我建议把上海所有的人行横道线全部由原来的白色改为黄色,将马路中间的隔离栏统一为灰色。这一配色近几年在国外非常流行,视觉上更明朗。灰色和黄色也是“辉煌”的谐音,同时给世界友人展示一张金色的名片。

建言十:全家一同改陋习 丁佳骅

家庭是社会的细胞,改陋习树美德,落实到每个家庭才会更有实效。建议爸爸妈妈当好“示范员”,孩子当好“实践员”,爷爷奶奶当好“监督员”,大手小手相牵,相互找陋习,共同改陋习,让家庭生活更美好,让城市生活更美好!

初步结论:教育活动的设计与实施要结合时事热点、结合学校特色、结合重要节日、结合学生实际;活动的设计与实施要注重引发学生的思考和探究、注重体验环节,重视活动的文化影响力。

主题实践活动的设计要在“新、精、活、实”四个字上下功夫。要关注教师的指导作用;形成一支有活动能力的学生骨干队伍;社会各方的紧密配合。

教育活动方案的书写要素及格式

☐ 活动设计背景

☐ 活动目标

☐ 活动主题

☐ 活动准备

☐ 活动步骤

☐ 活动过程

☐ 反馈要点等

本章作业:

1. 设计与实施教育活动的前提是:

A .时事热点 B. 学生需求 C. 学校特色 D. 师资条件

2. 教育活动的主要任务是:

A .传授系统的道德知识 B. 活动中感悟、体验中内化

C. 丰富实践经验 D. 培养良好习惯


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