当代高校大学生犯罪成因及对策

当代 高校 大学生犯 罪成 因及对 策 

口文 /曹文超 

( 牡丹江 医学院 黑龙江 ・ 牡丹 江)  

[ 提要]   随着我 国高等教育的普 及,   他们一旦受到社会 上危机 的冲击 , 就很容  其重要的因素 。   高校大规模扩招 , 在造就 了更多的大学生  易表 现 出急 功 近 利 的 心理 , 如 果 没 有 正 确  具有 高智商 、 高素质 、 高层次 的大学生触  罪 的道 路 。  

4 、 心理健康 问题 。 大学生正处于青年  们感情丰 富、 思想活跃 、 感受灵敏、 对 自己 

的 期 望值 很 高 。但 同时 心 理 起 伏 大 、 易 冲 

的 同时, 也 带来 了一定 的 负面 问题 , 一 些  的 引 导 , 大学生很 容易误入歧途 , 走 上 犯  时期, 其生理和心理还没有完全成 熟。他 

犯 法律 , 身 陷囹固 , 如 何解决 大学生犯 罪  

问题 已经被 社 会 广泛 关注 , 成 为 当代 思 想 

二、 大 学生 犯 罪 产 生 的原 因 

自控 能 力 差 、 应 对 压 力 和 挫 折 的心 理  1 、 德育教育不够深入 。 学校 是大学生  动 、

政 治教 育工作者值得 认真思考 和亟待解  从家庭走 向社会 ,实现社 会化 的重要环  承受能力差。加之一些 高校心理 调查、 心 

决 的 问题 。  

节。 某 些高校重智育轻德育, 忽视品德、 情  理 咨询 工作滞后 , 干预 无力 , 针对性 和实  操、 心理、 意志等方面的教育 , 使得德育教  效 性 不 强 , 怠 于 对 各 种 心 理 异 常 加 以及 时  育 内容枯燥 , 形式单一 , 流于形式, 学生学  发 现 和 正 确 的 引 导 。 当他 们 遇 到 处 理 个 人  习仅仅为 了应付考试 ,在 这种教 育模式  情感不 妥当 , 面对学 习、 就业压 力无所 适  下, 部分大学生法制观念淡薄 , 人 生观 、 价  从 ,面 对 五 花 八 门 的 社 会 欲 望 膨 胀 的 时  三、 解决、 减 少大学生犯罪的办法 

关键词 : 当代高校大学生犯罪 ; 对策 

中 图 分 类号 : 6 6 4 文献标识码: A   收 录 日期 : 2 0 1 3年 4月 1   g日  

大 学是 社 会 文 明进 步 的 产 物 , 大 学 生  值观未 能正确树立, 最终产生思想道德 问   候, 随 时会 引 发 过激 举 动 或 犯 罪 行 为 。  

是国家培养 的高级专业人才 , 他们对推 动  题 , 引起犯罪发生。   社会进 步、 促进社会和谐 有着 不可推 卸的  2 、社会环境 的影响 。人是社会的产 

1 、 加 强大学生道德法制教育。 在提 倡 

责任和义务 。随着我 国高等教育的普及 ,   物, 人的个 体行 为都要受人所生活 的社会  素质教育的今天 , 我们 必须更加注 重引导  高校大规

模扩招 , 在造就了更多的大学生  环境的影响。 一方面在市场经济的大环境  大 学 生 形 成 正确 的道 德 观 念 和法 制 观 念 。   同时, 也 带来 了一定 的负面 问题 , 一些 具  下 , 当 代 人 们 高度 追 求 物 质 生 活 , 大 学 生  增强校规校纪教育, 通过严格管理加强学 

有高智 商、 高素质 、 高 层 次 的 大 学 生 们 纷  也会被社会所感染 , 拜金主义 、 享乐主义、   生 思 想 道 德 素 质 的培 养 ,清 除校 园污 染 ,  

纷触犯 法律 , 身 陷囹圄。 如: 清华大学在校  社会上不 良现象和歪风邪 气对大 学生都  净化校园,形成奋 发向上 的校 园精神 , 自   生刘海洋“ 为了测试 熊的嗅觉 ” 将硫酸 泼  有潜移 默化 的影响 ; 另一方面 随着信息 时  觉 抵 制 不 健 康 的 思 想 道 德 观 念 ,遵 纪 守 

向北 京 动 物 园 5只熊 ; 云 南 大 学 生 化 学 院  代 的 到 来 , 互 联 网等 新兴 传 播 媒 介 不 断 冲  法 , 杜 绝各 种 不 文 明言 行 。  

生物技术专业 2 0 0 0级学生马加爵用钝器  击传统 的文化载体 , 大学 生无 时无刻不接 

2 、加 强校 园文化建设 ,优化 育人 环 

将宿舍 4名同学杀死 ; 近 期轰 动全国的西  受 着 外 界 的信 息 刺 激 , 色情 、 暴力 、 荒谬 、   境 。对 内以校 园文 化 为 突 破 口 , 发 挥 思 想 

安 音 乐 学 院 学 生 药家 鑫 事 件 等 等 。 大 学 生  非主流文化产生 的文化糟粕, 都是 引发大  道德教育的核心作用 , 培养大学生积极 向   犯 罪现 象 已经被 社 会 广 泛 的关 注 , 成 为 了  学生犯罪 的导火索 。   上 的 团队 精 神 , 激 发 学 生 奋 发 向上 的 精 神 

当代思想 政治教育 工作者值得 去认真 思 

考 和 亟 待解 决 的 问题 。  

3 、 家庭教育缺 陷。 父母是子女的第一  力 量 ; 对 外 加 强 学 校 环 境 建 设 和 网 络 健 康 

任 教师 , 从孩子在 呱呱坠地 , 就无 时无刻  教育 , 阻止不 良信 息的诱 惑 , 占领大学 生  不接受着父母 的言传身教 , 不仅仅 是大 学  的 网络 教 育 阵 地 , 增 强 识 别 和 抵 制 网上 不  3 、 开展大学生心理健康教育。 加强对 

当代 大 学 生 现 状 

毋 庸 置 疑 , 当代 大 学 生是 天 之 骄 子 ,   生, 任 何 人 的违 法 犯 罪 与 家庭 都有 着 或 多  良思想 意 识 的 能 力 。   是 祖 国的 未 来 。他 们 思维 敏 捷 , 善 于 接 纳  或 少 的 联系 。 有 的家 庭 在 教 育 的 方 式上 采 

粗暴 的家长制手段 ; 有一 些家长  大 学 生 心 理 健 康 的 引导 , 定 期 开 展 专 题 的  新事物

, 但他们正处于青年时期, 世界观 、   取简单 、

价值观 不够成 熟、 稳定, 缺 乏 足 够 的道 德  则从小对孩 子宠爱有加 , 对他们 的要求一  心理健康知识讲座 , 及时做好心理 问题学 

评价能力 , 而且感情丰富 , 自控 能力差 , 易 

满足 ; 有些 家庭 内父母关 系不好 , 终目   生 的排 查 , 开设 心 理 咨 询 服 务 。教 育 学 生 

冲动 。功利 诱惑、 价值错位使很多大学生  无休止的打 骂吵 闹, 甚至离异 。据专家分  形 成 独 立 健 全 、 自信 自强 、 乐观豁达 、 积 极  产生了以 自我 为中心 的价值体系 , 随着来  析, 处于“ 问题家庭 ” 的大学生较之 正常家  进 取 的 人 格 ;培 养 大 学 生 良好 的 心 理 素 

自社会 各个 方 面 思 想 的多 元 碰 撞 , 价 值 观  庭 的 孩 子更 容 易犯 错 误 , 原 因就 在 于缺 乏  质 , 增 强心理适应 力, 使 得 大 学 生 心 理 问 

念的矛盾冲突 , 学业与就 业压力等诸多因  适当的教育方法和健康的教育方式, 所 以  题 、 心 理 障碍 在 形 成 前 或 是 在 形 成 的初 期 

素 的影 响 ,使 得 一 些 大 学 生 们 无 所 适 从 ,   说家庭 教育是影 响大 学生犯罪 的一个极  就 能得 到 治 疗 和 改 善 。  

皿 

《 合作经济与科技 》 2 0 1 3年 7月号下( 总第 4 6 9期)  

现代 教 育技 术在 法 学 中的应用 

口文 /白俊 英 

( 沧州广播 电视 大学 河北 ・ 沧州 )  

[ 提要]   现代教育技 术教学的教 学  用 网 络 教 学 资源 , 使 学 生 能 在 任 何 方 便 的  补 , 学 生 可 以足不 出校 门而 聆 听 各地 名师 

容量 大 , 知 识 的密度 高, 在 高校 法律教 学  时候进行 咨询 , 从而减少了奔波之累。  

中的应用具有重 大意义。 法学教育改革需  ( 二) 在案例教 学中的应用 。 在法学教 

的讲 解 。  

二、 高校法学应用现代教 育技术存在  在 高校法律教 学过程 中应用现 代教 

要 运用现代教育技术的推动 , 并使 法学教  学中, 案例教学方式不可缺少 。传统 的口   的 问题 

育理论 联 系实际 , 为社会培 养更多高层次  授 式 案 例 教 学 往 往 要 占据 大 量 的课 堂 时 

的法律 专业人 才。 但在应用现代教育技术  间, 且效果不理想 。现 代教育技术在案例  育 技 术 过 程 中 虽 然 具有 很 大 作 用 , 但 也 存 

时也存在诸如形式化 、资料种类过 多、 照  教 学过 程 中 的应 用 , 极 大 地 缓 解 了上 述 矛  在 很 多 问题 , 主 要 有 以下 几 点 :  

甚  机 宣科等情况  如何兴利除弊解决这些 问   盾 。教

师 将 案 例 制 成 电子 课 件 的形 式 ,

题 是 本 文 的 主 旨。  

( 一) 学生要 素淡化 。现 代教 学论认 

至采用视频播放形式 , 既能够调 动学生的  为 , 教材 、 媒体 、 学 生是教学 的要素 , 备 课 

积 极 性 ,还 能为 学 生 分 析 和 讨 论 案 例 、 教  才是整个教学过 程最 为重要 的部分 。 寻找 

关键词: 现代教 育技术 ; 法律教 学; 应用  中图分类号: G 6 4 文献标 识码 : A  

收 录 日期 : 2 0 1 3年 5月 7 日  

师评价学生答案 留出了充足的时间 。  

教学材料、 构建教学过程是教学前的重要 

( 三) 在模 拟法庭等 实践教 学过程 中  阶段。而如今很 多教师过分突 出多媒体 ,  

的应用 。 模拟法庭是法学教育的一个特色  在媒体制作上投入 了大量 的时间精力 , 追 

由于学生对程序性实践相  求精美,而 过分 淡化 了教材与学生要素 ,   现代教 育技术深 刻地 变革着 人们 的  实践教学方式 。 对真 正的法庭审理程序 具体如何  缺乏实际教 学中全方位 的考虑 , 导致 学生  生活方 式,提高 了教育教 学活 动的效率 ,   对陌生 , 如何衔接 , 学生往往 不甚 明了。 而应  课 上 散 漫 , 课 堂 效 果不 尽 如 人 意 。   是更好地进行素质教 育的工具 。 信 息技 术  进行、   与法学 教学 的整合 ,可 以深化 学科教学 ,   用现代教育技术带来 了意想不到的效果 。 为法学教学 改革搭建 了平 台。  

( 二) 网上课 堂、 精 品课程 等 网上资源 

有些教 师直接选 择典型 的视频庭 审案例  成 为摆 设 。各 高 校 为 了提 高 教 学 质 量 , 普 

高校法学应用现代教育技术现状  供 学 生 观摩 。 这 样 不但 激 发 学 生 的求 知 欲   遍 要求专业教 师设立 网上课堂和 精 品课 

现代教育技术教学 的教学 容量 大, 知  望 , 而且可 以使学生直观而迅速地掌握庭  程 。但很 多的网上课堂在学期初 , 教师传 

识 的 密 度 高 。它 可 以 导 入 大 量 的 课 外 知  审程序 及程 序进 行性语言 , 真切地 了解司  入 教学所要求的各类文件资料后, 便不再 

识, 使法学教学跨越 课堂、 跨越学科 , 走 向  法 实践 , 从 而减少学 习的 困难 , 使 学生更  管 理 。而 学 生 也 因 上 网 不 方 便 等 原 因 , 而 

知 识 的综 合 化 道 路 。 目前 , 高 校 法 学 主 要  好地投入这一实践教学环节 。   在 以下 几 方 面 应 用 现 代 教 育 技 术 :  

愿 意直接从教 师那里考 取课件等 资料而 

( 四) 现 代教育技 术在开放 式教 学过  无 意 从 网上 课 堂 搜 集 资

料 , 导 致 网上 第 二 

( 一) 在 网上课堂 、 精 品课程 等方面 的   程 中的应用 。 由于各 高校之 间法学教育资  课 堂 只 是 给 学 校 管 理 人 员检 查 的对 象 , 而 

应用 。 很 多 高校 所 开 设 的课 程 都 要 求 有 网  源 不均衡 , 现代教育技术的应用有 了新 的  成 了有 名 无 实 的 课 堂 。  

各高校之  上课 堂、 精品课程 , 这是为 了弥补 学生在  路径 。通过现代远程教育技术 ,

( 三) 课 堂教 学成 了“ 人机对话 ” 。 教学 

  课堂 中的疏漏 , 方 便学生在 课后 、 课 外 使  间 可 以实 现 法 学 教 育 资 源 共 享 和 优 势 互  过 程 需 要 师 生情 感 的交 流 。教 师 的语 言 、

4 、 加强学校 一家庭 的互动联 系。 大学  都会产生影 响, 学校 可以正确 地弓 1 导学生  主要参考文献:   生 的思 想教育 仅仅靠 学校教育 是完全 不  如何面对社会上这些消极因素 ,但是 , 减  [ 1 】 袁媛 . 大学生道德 素质教 育存在 的突  够的, 这就需要大学 的思想政 治教育工作  少 和 预 防大 学 生 犯 罪 是 一 项 长 期 而 艰 巨  出问题 及对 策研 究[ D 】 . 西 南大学, 2 0 0 8 .   者, 认真 负责 , 做好 问题学生 的排查工 作  的任务 , 更需要 社会各界 的广泛 关注和全  [ 2 ] 魏丽, 吕娜 , 王金 兰. 在 校 大 学 生 犯 罪  和学生的家庭 、社会情况的摸底工作 , 与  社会的共 同努力 , 家庭一 学校一 社会三者相  的原 因与预 防[ J ] . 河北法学, 2 0 0 5 . 7 .   学生的家长建立 良好的联系,形成学校一   互 联 系 和 配 合 形 成 一 个 立 体 式 的 控 制 与  [ 3 】王英鉴 .思想道德 修养 与法律基础 

家 庭“ 二位 一 体 ” 互动配合的体系 , 从而 避  预 防 体 系 , 加强综 合治理 , 把 大 学 生 犯 罪  [ M ] . 北京 : 中共 党史出版社 , 2 0 0 9 .  

免大学生犯罪的发生。  

率降到最低限度, 有效地预防和控 制大 学  [ 4 ] 周家华, 王金凤 . 大学生心理健康教 育 

当然, 社会上诸 多因素对大 学生犯罪  生 犯 罪 。  

[ M ] . 北京 : 清华大学出版社 , 2 0 0 7 .  

《 合 作 经 济 与 科 技 》 2 0 1 3 年 7 月 号 下 ( 总 第 4 6 9 期 )  


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