教学工作中存在哪些问题?
教学工作是学校的主要工作,课堂教学是评价一个教师的主要标准。以校为本的校本教研是提高学校教学质量的主要手段。本学期在校本教研方面主要做了以下工作:近几年由于新教师的增加,整体来看课堂教学也越来越不成熟。为了帮助新教师尽快的成长,课堂教学尽快的步入正规,我校在开学初就制订了青年教师成长规划,进行了拜师仪式,即新老教师结对子的活动。徒弟要不定期的到师傅班级随机听课,师傅要担负起领徒弟进门的任务,即日常的班级管理,课堂教学的示范课,教研活动的导课等。在师傅的帮助下,年轻教师都取得了一定的进步。在开展教研活动方面,我们除了围绕中心的活动主题外,采取了发现问题及时开展活动的方式。在平时深入听课的过程中,我们发现老师的课堂效率不高,以至于靠大量的时间提高成绩,所以我们就随即开展了数学练习课和复习课的教研活动,让大家都参与备课、听课和评课的过程中,去学上、会上练习课、复习课,向课堂四十分钟要效率。在评课之后,我们又做了关于练习课、复习课的辅导。通过此次活动,老师对提高课堂效率有了更新的认识。在语文方面,我们继续加强朗读指导,读书想作文的研究主题,在全校搞了一次全员参与的岗位练兵活动。上课后,让老师及时进行了反思和评课活动。在评课的过程中,充分发挥了师傅的带头作用,大家都受益匪浅。在中心的达标活动中,没有出现三等的情况。本学期加强了英语和其他小科的教学活动。每周三和周五的早晨定为英语的晨读时间,班主任教师不得挤占挪用,英语教师深入指导到位,给学生充分的读英语的时间。在平时的深入听课中,加增加了英语、美术、科学和音乐、体育的听课节数,在他们之间搞了一次岗位练兵活动,并且进行了集体评课。虽然有学科界限,但大家都敢于发表自己的见解,各抒己见,取得了很好的效果。为了随时督促教师的教学工作,我们加大了平时的检查和监控的力度。我们对老师的随笔,备课和反思,学生作业都定期的进行检查,并且及时进行总结,防止老师期末突击应付检查的现象。加强了平时学生的成绩监测。本学期,进行了全校的朗读和背诵、积累的监测,进行了一、二年级的识字和故事诵读的监测,充分利用单元测试卷对学生进行数学语文的成绩监测,学校还对问题较大的班级深入了解情况,帮助班主任分析原因,提出建议,从整体上提高学生的个方面能力。教学工作中存在的问题:一、备课不精心,课堂效率低备好课是上好课的保证,在平时的检查和听课中,发现教师对课备的不够精心,只备大路,对教学方法、点拨问题、引导方法心中没有数,所以讲课时重点不突出,不能恰当的点拨引导,包办过多,知识呈现不清晰,甚至有的老师出现了讲错知识点的现象。在检查教案时,有的老师备课进度不及时、重难点不突出、读写结合点不恰当、朗读指导无方法等现象。备课的不精心,直接导致的就是课堂效率低,当堂知识课后补的现象。特别实在今年的朗读监测中,有的班级出现了突击背诵的现象,也反映了我们平时知识落实、老师检查不到位的现象。在期末的复习阶段,也发现了老师备课不精心的问题,复习课不能有效的进行变式和综合练习,复习效率不高。虽然,我校取得了全镇第一的好成绩,但我们更应该好好反思我们教学中存在的问题,争取更好的成绩。通过这次考试,我们也应该认识到我们中心小学教师的压力,以及越来越大的竞争力。二、常规工作不常规本学期集中学生作业,教师随笔等常规工作。这些工作都是落实在日常工作中,但是在检查中,发现作业不及时,常规工作没有及时的落实,应付检查的现象比较严重。作业质量低,对学生要求不严格,批改不细致,都是普遍存在的现象。尽管每次检查后,我们都及时的进行总结和强调,但有些老师仍没有及时改进,以至于有些问题始终没有得到改进。以上就是我校在校本研训方面开展的活动。总之,教学活动是学校的中心工作,在以后的教学活动中我们要不断的改进和完善,争取更大的进步。
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