小熊和小鹿

17、小熊和小鹿

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、读懂课文，懂得人与人交往最重要的是讲信用，鼓励自己做个守信用的人。 重点

正确、流利地朗读课文

难点

让学生从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做一个守信用的好孩子，养成守信用的好习惯

教学准备

多媒体课件、闹钟

教学过程

一、导入

出示小熊和小鹿的图片，导入课文。

二、复习词语

出示词语，复习词语

小熊 小鹿 答应 商量 发高烧

赶紧 没关系 失望 守信用

认读、男女分读、小组读

三、整体感知

1、学生自由读课文，边读边标自然段

2、请学生完成填空练习：

这篇课文讲了______和______的故事， 小熊答应了小鹿，一起去__________。 所以_____________________________。 小鹿_______了，来不了，就_________

________________________________。

四、巩固提升

1、学习第一自然段

（1）请第一大组的学生朗读第一自然段，提问：妈妈要带小熊去奶奶家，他高兴吗？从哪里可以看出来？

（2）你在什么时候也会乐得直打滚儿？（让学生演示场景）

假设：周末爸爸妈妈要带你去海边游泳，你会有什么反应，说一说，演一演？

（3）引导学生朗读。

2、正当小熊高兴的时候，他想到了什么？让我们一起学习第二至第四自然段。

（1）请女生齐读

（2）正当小熊高兴的时候，他想到了什么？

（3）熊妈妈和小熊商量，让他明天再去种树，他是怎么回答的？

学生：不行，我答应过在家等他。

（4）小组讨论：明明小熊很想去奶奶家，他为什么说不行？

（5）分角色朗读，重点读出“不行”的坚定感情。

3、小鹿来了没有呢？让我们一起学习第五至第六自然段。

（1）小熊在家是怎么做的？谁来说说？

（2）出示闹钟，让学生扮演小熊静静的等待两分钟，体验小熊等待的心情。

（3）反馈：请学生说说等待时心里的感想，以及学生等待中的心情。

学生1：不想等了，直接去奶奶家

学生2：小鹿怎么还不来啊？

（4）小熊这样傻傻地等待值得吗?同桌之间讨论回答。

思想教育：在生活中，即使别人违约了，自己也要遵守约定，做好自己。

（5）让我们带着小熊这种失望的心情朗读第六自然段。

4、小鹿为什么没有来？让我们带着这种疑问学习第七至第八自然段。

（1）填空：

小鹿上午_______，住院了，不能和小熊去_______，所以让_____来和小熊说_______。

（2）小鹿除了让爸爸来，他还可以通过哪些方式来告知小熊他来不来？

打电话、写信、发微信或者等好了之后告诉小熊

（3）和上述方式相比，你觉得哪种方式最诚恳？

5、小熊是守信用的好孩子。

小鹿是守信用的好孩子。

___________和___________都是守信用的好孩子。

五、延伸

小熊见到小鹿后，会说些什么呢？小鹿又会怎么回答呢？

六、家庭作业

回家把小熊和小鹿的故事讲给爸爸妈妈听