人教版一年级拼音ieueer教案
ie ue er 教案设计
一年级 杨红
教学目标
1、学习复韵母ieüe,学会特殊韵母er及四声,读准音,认清形,正确书写;
2、学会整体认读音节yeyue;
3、学习声母与复韵母ieüe组成的音节,能正确拼读。
教学准备
字母、拼音卡片、图片、挂图、录音机等。
教学课时
两课时
教学过程
一、创设情境,复习引入。
1.歌曲导入。(伴随着音乐声,学生自由做动作。)
小朋友,我们今天到拼音乐园去游玩好吗?瞧,拼音乐园的花五颜六色的,多美呀!
(黑板上贴有不同颜色、形状的花,背面写有学过的声母、韵母、整体认读音节。)
2.采摘“花儿”游戏。
你们愿帮花农伯伯采摘这些花吗?你喜欢哪一朵就摘哪一朵,不过,花的背后都有一个小秘密,你得告诉大家。说对了,花农伯伯就把这朵花送给你。 3.给“花”分类。
请拿带有声母、韵母、音节“花”的小朋友分别站起来,说明读时应分别注意什么。
二、合作探究,学习新知。
1.学习韵母ieüeer。
逐一贴上“椰树”“月儿”“耳朵”情景图。
①图上画的什么?(要求用一句完整的话说)
板书:ieüeer
②用学ɑi的发音方法,读ieüeer。
③小朋友,仔细观察,再读一读三个复韵母,分组讨论讨论,看看自己能发现什么吗?
(因势利导,引导学生读准er,懂得er自成音节,不与任何声母相拼。) ④小朋友们,自己会写这三个韵母吗?(每个韵母写一遍,提示方法:一看二写三对照。)
2.听讲故事,学习yeyue。
小朋友,老师带着你们去游拼音乐园,可有两个小朋友没人带,在家里不能出门,心里正着急呢!他们是ie和üe。“ie”真聪明,他到孙悟空那儿学了
几招,大声一喊“变”。这样“i”变成了“y”,“ye”就可以出门了。“üe”急得大哭,“y”热情地说:“别哭了,我带你出去。”“üe”擦掉伤心的眼泪,跟着大y就出来了,你看他们来了。
(板书:yeyue)与他俩打打招呼。
你会写yeyue吗?(提示:ie中是i变成y;üe是前面加y,去ü上两点)
3.借助游戏,练习拼音。
小朋友们,你们喜欢坐碰碰车吗?谁能拼读这些音节,谁就可以开着碰碰车闯关。
(先自由拼读,然后游戏。)
游戏规则:七八个学生拿着卡片,一个学生做开车的动作,拼对一个就闯一关,看谁走得远。
4. 二、运用比较的方法拼读n、l与üe,j、q、x与üe相拼的音节
(1)出示:
n nüe j jue
üe q üe que
l lüe x xue
(2)对比两组音节,你发现了什么?
(3)教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。
(4)引导学生自己练习拼读。
(5)同桌同学互相读一读。
(6)指名读,开火车读,达到熟练拼读。
三、小结全文,检查效果。
小朋友,时间差不多了,我们该回家了。你在拼音乐园学到哪些本领?你们想给爸爸妈妈带点礼物吗?
(让没有举手发言言的学生参与游戏之中)
游戏:摘苹果。
(复习巩固ie üe er ye yue等,抽认一个摘一个。)
四、板书设计
ie üe er
n nüe j jue
üe q üe que
l lüe x xue
韵母 ie üe er
整体认读音节 ye yue
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