汉字的结构 现代汉语
第三节 汉字的结构
从外部结构说,汉字从小到大有三个层次,就是笔画、部件和整字。
笔画、部件、偏旁、部首。
一、结构单位
现行汉字的结构单位有两级:一是笔画,二是部件。
(一)笔画
笔画是汉字字形构造的最小结构单位,
是指构成汉字的各种点与线,即从落笔到提笔笔尖运动在书写材料上所留下的痕迹叫做笔画。 笔画的具体形状叫笔形。
汉字的基本笔画历史上被称为“永”字八法,包括点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。
《印刷通用汉字字形表》和《现代汉语通用字表》规定了5种基本笔画:横(一)、竖(∣)、
撇(丿)、点(ヽ)、折( )。
又叫“札字法”。
笔形有主笔形和附笔形的区别。
《现代汉语通用字表》规定了7000个通用汉字总笔画数是75290,平均每字10.75画,最少是一
画(一),最多是36画(齉nàng )。
笔画的组合类型有三种方式:
1)相离,笔画彼此分离,如:三川。
2)相接,笔画和笔画相接触,如:厂上。
3)相交,笔画和笔画相交叉,如:十丈。
练习:心、人、几、丁、了、口、正、而、臣、十、丈、也、井、尹、及、车、木、交、河、
各。
作业:P188 三。
(二)部件
是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位,是比笔画高一级的单位。
一般大于笔画小于整字(合体字)。
部件分级别。
如戆
一级部件:赣 心
二级部件:章
三级部件:立 早 文 贡
四级部件:日 十 工 贝
练习:下列汉字由几级部件组成
荣、树、花、逊、缠、抛、捆、崭、岚、捞、膏、罚、烈。
(三)偏旁
合体字进行第一次切分产生的两个部分。即一级部件。
是直接构成合体字的单位。
旧称左边为偏,右边为旁,现在统称偏旁。表音的叫声旁,表义的叫形旁。
(四)部首
是具有字形归类作用的偏旁,是字书中的各部的首字。
用部首给字归类始于东汉许慎的《说文解字》。
字典里大多数部首都是由汉字中有表意作用的偏旁充当的。
二、笔顺
笔顺就是书写汉字时笔画的先后顺序。
笔顺的基本规则是:
先横后竖,如:十干丰。
先撇后捺,如:人八乂。
从上到下,如:三呆高。
从左到右,如:川衍做。
从外到内,如:月同匀。
从外到内后封口,如:回目国。
先中间后两边,如:小水办。
《现代汉语通用字笔顺规范》规定了7000个通用汉字的规范笔顺。
注意一些特殊字的笔顺:P182
作业:P189七
三、汉字的构造方式
(一)“六书”造字法
六书:象形、指事、会意、形声、假借和转注。
1.象形
许慎:“画成其物,随体诘诎(屈)。日月是也。”
象形即描绘事物形状的造字法。
(1)画轮廓
(2)画局部
(3)突出特征
(4)加陪衬
特点:
1. 区别于图画,和语言里的词发生对等关系。
2. 象形是最初的造字方法,构成了汉字的基础。
象形法的缺陷: 由于象形字是描画事物的形状,所以局限性很大。
象形产生在远古时代,后代用象形造字非常少。
2.指事
许慎:“视而可识,察而见义。上下是也。”
指事是用象征性符号或在象形字上加提示性符号来表示某个意义的造字法。
(1)单纯指事字。
(2)由象形字加提示性符号而成的指事字。
指事字和象形字的区别
指事字重在用抽象符号进行提示;象形字重在像原物之形。
指事法的缺陷:用抽象符号表示字义局限很大,所以指事字比象形字少,不能大量造字。
3.会意
许慎:“比类合谊,以见指撝,武信是也。”
会意是用两个或两个以上的象形字(部件)合成新字的造字方法,整字的意义由组成部分的意
义融合而成。
(1)异体会意
(2)同体会意
特点:
1. 会意至少要由两个字组成,和象形、指事不同。
2. 字义更加明显,能表示较为抽象的概念。
3. 开辟了合体造字的新道路,为汉字大量孳乳提供了条件。
4.形声
许慎:“以事为名,取譬相成。江河是也。”
形声是用一个表意部件和一个表音部件组成新字的造字方式。
汉字发展到形声字,造字另辟蹊径。
拥有表音成分是形声造字法有别于其他三种造字法的重要特点。
形声既表音又表意,兼得二者之妙,具有极高的能产性 。
形声字的类型
左形右声:河、挑、铜
右形左声:领、放、鸭
上形下声:芳、爸、茅
下形上声:煮、基、裳
外形内声:园、闺、阔
内形外声:闻、闷、问
特殊位置的形声字:
1. 义符占一角:疆、荆、颖等。
2. 声符占一角:旗、施、旌。
3. 形符在声符中间:赢、辩、辨、辫。
4. 省形字:亭。
5. 省声字:绳。
6. 亦声字:娶、驷、裏。
练习:找出形符和声符
空 载 腾 裹 聋 蓝 功 雾 病
5.假借
许慎:“本无其字,依声托事。令长是也。”
语言里某个词,不为这个词专门造字,而借用一个现成的、读音与这个词相同或相近的字来记
录。
6.转注
许慎:“建类一首,同意相受。老考是也。”
转注字是指部首相同、字义相同、字音相同或相近的一组字 。
(二)新造汉字的造字法
1. 六书
①象形、指事不用了。
②90%以上是形声字,形声造字最常用。
化学元素:氢氧
象声字:呗 嗯
简化字:燈——灯
③会意
夯 耷 孬 掰 尖 笔
2. 其他办法造字
①合音,切音合形造字法
不+用=甭 氢+硫=巯 碳+氧=羰
②变形,省形
乒 乓 冇
③加符
難 鷄 ——又 趙 鳯 風 區——乂
④草书楷化
樂 農 镸 爲
形声字形旁和声旁的作用和局限
第四节 汉字的整理和标准化
留思考题
1.20世纪50年代国家确定的文字改革的三项任务是什么。
2. 当前文字改革的任务。
3. 现在国家语言文字工作机构名称,成立时间。
4. 汉字的整理包括哪些内容。
5. 汉字的标准化包括哪四定。
6. 现代汉字通用字常用字的数量。
7. 汉字排序有几种方法。
8. 汉字编码方法有几种。
9. 什么叫异体字,整理异体字的原则是什么。
10. 什么叫异形词。
一、汉字改革问题
改革和改良
拼音化和简化汉字
二、汉字的整理
汉字的整理主要包括简化笔画和精简字数。
(一)简化笔画
1. 简化历程
2. 《简化字总表》所用的简化方法
(1)简化偏旁,类推简化
形旁:貝——贝 财 购 贩
声旁:長——长 张 帐 账 胀
(2)同音或异音替代
同音的:谷——榖
后——後
丑——醜
异音的:舍(shè)——捨(sh ě)
斗(d ŏu )——鬥 (dòu)
情况特殊的:
干(g ān )
乾(g ān )
幹(gàn )
乾(qián )
借(jiè)
藉(jiè)
藉1. (jiè)慰~;2.jí狼~。
(3)草书楷化
長——长 書——书 爲——为 専——专
(4)换用简单符号
漢 雞 難 觀 戲 鄧——又
區 趙 風——乂
(5)保留特征或轮廓
齒——齿 聲——声 奪——夺 飛——飞
(6)构成新的形声字或会意字
驚——惊 響——响
竈——灶 筆——笔 塵——尘
不同角度有交叉:
滅——灭 会意或保留特征。
態——态 简化偏旁或构成新的形声字。
戰——战 简化偏旁或构成新的形声字。
简化字的作用:
①首先是减少了笔画;
②减少了字数。
补充:二简
(二)精简字数
1. 整理异体字
异体字是音同、义同、形不同。
1955年《第一批异体字整理表》实际淘汰汉字1055个。
2. 规范印刷体字形
1965年《印刷通用汉字字形表》规范了6196个字的印刷体形式
3.1956-1964年,全国35个县更改了生僻的地名用字35个。
瑷珲——爱辉 和阗和田
4.1977.7月《关于部分计量单位统一用字的通知》规范了部分译名用字。
三、汉字的标准化
现代汉字标准化的主要内容和要求是定量、定形、定音、定序。
(一)定量
定量:就是确定现代汉字的用字数量,实现汉字字有定量。
序号和覆盖率的关系大致如下:
序 号:1000 2400 3800 5200 6600
覆盖率:90% 99% 99. 9% 99. 99% 99. 999%
《现代汉语常用字表》,收常用字3500字。
《现代汉语通用字表》收7000字,包括了3500个常用字。
(二)定形
规定现代汉字的标准字形,实现汉字字有定形。
主要成果体现在:
1. 《第一批异体字整理表》
2. 《简化字总表》
3. 《印刷通用汉字字形表》
(三)定音
制定现代汉字的标准读音,实现字有定音。
主要成果体现在:《普通话异读词审音表》
(四)定序
确定现代汉字的排列顺序,实现汉字字有定序。 主要采用义序法、音序法和形序法。
四、汉字的信息处理
汉字编码方案主要类型有:形码、音码、形音码。
第五节 使用规范汉字
一、掌握规范汉字
1. 掌握简化字,不写繁体字。
2. 掌握规范字,不用异体字。
整理异体字的三个原则:
从俗(哲——喆)、
从简(栖——棲)、
书写方便(群——羣)。
3. 区别新旧字形
二、纠正错别字
1. 避免写错别字
戊——戍——戎——戌——戉
2. 避免读错字
海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云长长长长长长长消
相关文章
- 对外汉语汉字教学的技巧
- 我对"汉字难"的看法
- 汉字与文化
- 对外汉语教学中的汉字教学(1)
- 中西文字的差异表现
- 汉语语言要素教学法
- [现代汉语通用字笔顺规范]电子版
- 汉字应用水平测试介绍.
- 汉字标志研究
对外汉语汉字教学的技巧 一.展示汉字的技巧: 展示汉字,是将生字的形.音.义三方面初次展现给学生,使学生对所要学习的汉字有一个初步的了解. 常用的展示汉字的方法主要有以下几种: 1.看图识字 通过图片显示字义,旁边(或另外)书写汉字,并且注 ...
我对化解"汉字难"的看法 09对外汉语 巫源娣 0940501130 最近在微博上看到一个笑话:"一博士论文答辩会上,考官曰:你写得是什么东西呀,我看了3天都看不懂.博士怒道:我写了3年,你3天就想看懂,你当这 ...
再妄自菲薄:同时也认识到了"汉字优越论"的片面,我们不再夜郎自大,对于汉字我们能够客观冷静全面的看待它的优缺点.另一方面,在两千多年的汉字研究的基础上,开始更深更广地揭示汉字本身所蕴涵的丰富的文化信息,并逐渐地把这种研究 ...
科技信息○高校讲坛○SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION2010年第25期 对外汉语教学中的汉字教学 张颖 (浙江传媒学院国际文化传播学院 浙江 杭州 310000) [摘要]对外汉语教学深受西方语言教学理论的 ...
中西文字的差异表现 摘要:文字是传承文化的主要载体.中西文字差异在许多方面 都有所表现.本文仅浅析一下中西文字鲜明的不同特点,以及在这 些特点之下所呈现出来的文化传承的不同方式.汉语和英语都有动 词,但是它们对不同文化的时态构成是不一样的, ...
汉语语言要素教学法 前言 汉语教学中的语言要素------ 汉语语音.汉语语法.汉语词汇.汉字 作为一名即将从事汉语作为外语教学的教师,你是否大体了解汉语的基本知识.基本规则和难点.重点,是否掌握传授这些知识.规则的教学技巧?能否通过适用的 ...
国家语言文字工作委员会 中华人民共和国新闻出版署 关于发布<现代汉语通用字笔顺规范>的联合通知(1997年4月7日) 各省.自治区.直辖市语言文字工作委员会.新闻出版局: 1988年3月25日国家语言文字工作委员会和新闻出版署联 ...
汉字应用水平测试大纲培训 1. 汉字应用水平测试的目的 汉字应用水平测试的目的有两个层次:一个是测试本身的直接目的:另一个是它的终极目标.测试本身的目的是用一套标准化的试卷,通过标准化的施测.阅卷.评分.转换原始分数等程序,判断应试人使用汉 ...
青岛大学 硕士学位论文 汉字标志研究 姓名:董永红 申请学位级别:硕士 专业:设计艺术学 指导教师:岳晓泉 20050604 摘要 摘要 汉字是一种特殊的图形语言,以极强的艺术表现力与视觉感染力应用于视觉传达领域,其图形化和符号化的特征成为 ...