有关天气的教案

Lesson 13: How’s The Weather Today?

教学目标：

一、语言知识与技能目标：

1、学生学习掌握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。

2、学生学习掌握句式How’s the weather today ? It’s ______. 并能根据实际情况用英语描述天气。

3、学生复习句式Is it ______? 并能够正确回答。

二 、情感态度目标： 把语言学习融入各种情景及活动中，营造轻松愉快的教学氛围，通过本课学习，将英语融入到我们的日常生活中来。

三、策略目标：1、培养学生与他人沟通和交流的交际策略。

2、培养学生自主学习能力和创造性思维的提高。 教学重点：

1、学生能够读、写、说出并且听懂描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。

2、学生能够读、写、说出并且听懂句式How’s the weather today ? It’s ______. 教学难点：学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。

教学准备：多媒体、图片

教学过程：

Step 1、Class Opening and Review

1．Greeting

Teacher: Hello, boys and girls. Class: Hello.

Teacher: How are you? Class: Fine, thanks. How are you?

Teacher：Fine, thank you. What day is it? S1: It is _________.

Teacher: What’s the date? S2: It’s __________________.

（设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。）

2．复习snow，wind，rain，cloud，sun

教师逐个出示5个单词的图片，问：What’s this？学生回答It is ______.教师板书单词。

（设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备。 Step2、Presentation

1．教学snowy 教师出示snowy图片。

Teacher: What’s this? Ss：It’s snow.

Teacher: How’s the weather? It’s snowy. y-y- Snowy. Say it, please. Class: Snowy.

Teacher: What’s the meaning of it? Class: 下雪的。

学生拼读、练习读单词。板书 snowy.

（设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。）

2．教学windy，rainy，cloudy，sunny

Read Part 1 and find words like snowy. Try to find.

引导学生总结在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它们变成形容词，并让学生试读出单词。 注意特别强调sunny的不同。

（设计意图：引导学生自主学习和善于发现问题的能力，加强新旧知识之间的

联系，让学生发现学习的规律，掌握学习的方法。）

3、Listen and remember the main points. Then answer these questions:

How’s the weather? It’s rainy/cloudy/windy/sunny.

4、Pairwork

Practice this dialogue with your partner: How’s the weather? It’s …….

5、Retell the text with the pictures.

6、Is it _____? It this _____ ?

Teacher：Is it rainy? 或 Is it a rainy day?(ask with a picture)

Ss：No. It’s ______. / Yes. It’s rainy.

Teacher: There are many pictures, can you guess the weather?

（设计意图：学生练习天气词汇，复习一般疑问句的正确问答。）

7、Let’s have a chant. How’s the weather ? Sunny , sunny sunny.

Step 3: Cooperation

1、 To be a weather reporter.

(通过小组练习，鼓励学生大胆开口说英语。学生扮演天气报告员，用英语描述城市天气情况，体现学生是教学的主体，使学生通过体验，实践等方式形成自主学习的能力。)

2、Look at the pictures on the blackboard, could you help me write the words? Step 4、Consolidation达标测试：

A: 用snow 的正确形式填空

What’ s this ? It’s __________. How’s the weather? It’s _______。 B: 用sun的正确形式填空。

It’s __________. It’s the ___________.

This is a ___________ day. The weather is _________.

Step 5: Homework:

晚上7:30听天气预报，用英语记下五个城市的天气情况，并配上图画。 板书设计：

Lesson 13: How’s The Weather Today?

How’ the weather today? It’s _____.

rainy cloudy sunny snowy windy