教师成长需修炼

陪你一起长大

文◆公主岭 李素怀

-------------------------------

有人把工作分为四种状态，一种工作是使命，一种工作是乐趣，一种工作是饭碗，一种工作是苦差事。 至于到了哪里状态，这个全凭自己去选择。

而我从短短几年中经历了饭碗----苦差事-----乐趣成长过程，最初由家庭贫困，带着应尽早择业尽快挣钱心态，报考志愿中填上了“师范”二字。作为农村的苦孩子，教师是个不错的选择。当接手问题班级时，工作变成了一种苦差事，让自己陷入一种无助和迷茫中，让整个生命状态陷入一种纠结中，加之评优选先，晋级提拔等等评价机制的失衡，让你更加苦闷。

在现实中我们愿意给自己设一个局，套在局中无法自拔，所以让自己的成长饶了圈子。也让自己陷入僵局中。如果我们真的想成长，而且想享受到教育的幸福，首要的就是修炼一副好心态，“对自己说了不算的事情说了算。”是对自己的一种伤害，费时间和精力去揣摩这些事情。还不如放下，让自己走入另一佳境，成为真正的教师，做一个阳光、优雅、幸福、卓越的教师。

昨天和同事聊天，他们都在抱怨体制的不公，指责工作的乏味，是教育让他们的生活失去了阳光。他们的这些我都曾经历过，只不过我现在只是做了转身，转身之后才发觉其实你一直背对着太阳，所以没有体验阳光带给的温暖。而教育的转身就是投入到成长中，去寻找教育带给的乐趣。

如何成长，如果你看过李镇西、段慧民一些老师的书你就应该找到方向，他们能够放下心态，调整自己，进入一种专研的状态中，他们才收获今天的成就和幸福。成长需要修炼，修炼来自于科研。

提到“科研”，很多老师觉得那是专业教师的事情，作为普 通老师，就是做普通老师的事情，普通老师该做好哪些事情呢？不管你是优秀，还是普通，作为老师都要规划自己的教育人生，有规划才有目标，有动力。不断地阅读，认真地写作，那是教育生活体验的表达，经常地反思，让我们在自觉自悟中提升自己，投入到教育科研中，科研是教师成长的源头活水。所以教师成长要有科研意识，科研并不是高大尚，他只是切合实际，接地气的问题研究。

问题来自于你细致的观察，深入的思考，系统的研究，比如我的班级，是全校学习基础最薄弱的班级，当然问题也是全校最多的班级，最初我恐惧问题，担心问题，当我无法逃避时，我只能直面问题，把问题当成一种资源，不但让自己成长，也让学生体验成长。所以我成长的可能比别的老师稍微快一些。

当问题来临时，你要把问题整理出来，做归类，最后你才发现，他们的问题源于他们内心对世界，对自己的看法，你帮助他们喜欢上自己，问题就迎刃而解了。课堂上，提出一个简单的问题。我环视全班，发现有举手的，有没举手的，而举手的里面有会的，也有不会的，举手里面也有会的和不会的。

会的没举手的，他可能觉得问题简单，不屑一答，也可能这个简单，让那些学困生答吧，还可能他觉得今天老师的问题自己不喜欢，不想回答，也可能想着别的事情，亦或心情不好------

不会举手的，他觉得不会多没面子，举手显得我还是一个学习的孩子，保全自己在老师心目中的形象，或是向全班同学显摆我也会，但他们多数举得不够自信，眼神还在逃避你，担心你会真的叫到他。

会的举手的，这个问题他很会，也是平日里的学霸，每次都会很好的配合老师，响应老师，所以他们只要老师提问题，他们都会积极反应。这里面也有平日里基础比较差，这个问题正好他会，终于可以展示自己，积极相应。希望老师能够叫到他。

不会不举手的，他根本游离于课堂之外，他根本不在乎你讲的是什么，问得是什么，他和你在两个世界里，这样的学生也有很多类型，有规矩型的，我不会，但我不惹你，自作自事，我不会，但我又不知道自己做什么，便招惹四邻，左右不安-----

就学生举手一问，我们可以生成很多教育的资源，我们把举手同学的心理分析一下，你会更深入的了解学生，你会在平日里抓住学生的最好的教育机会，你会因为了解孩子们，从孩子们成长中获得成长的乐趣。

我只是以我在课堂上举手的一个思考来告诉大家，科研很简单，就是不断地追问自己，追问自己在孩子们成长中出现的各种问题，我对自己充满期待，我对孩子充满向往，这便是教师最美的地方，也是科研最优雅地方式。

学校在本学期3月26日建立科研工作室，这是我一直期待的，因为科研不是一个人闭关造车，团队一起成长会走的更远，同课异构说明每一个人对教育的诠释不同，所以每个人处理教育问题，使用教育策略也会各有不同，利用集体智慧选择适合自己的一种方式，让自己成长，让教育顺畅。

作为教师要有科研意识，希望我和更多老师能够放下“学习”来学习，放下“科研”去科研，让自己和学生一寸一寸的成长，保持对生命的期待，对教育的向往，迷恋上孩子们的成长。喜欢一句话：少走了弯路，也就错过了风景。（无论如何，感谢经历）。所以我感谢当初接手的那些孩子，因为他们的问题是全校最多的班级，所以让我慢慢的走进科研的思考中，让我们不断地成长起来。感谢孩子们给我机会让我参与他们的生命成长中。

王立阳：自力阳光。希望他的人生充满阳光。

荆  奇：雄奇俊朗。希望他成长的更加强壮。

刘金龙：金龙腾跃。希望他不断的超越自己。

葛  宇：宇众不同。希望他做做棒的自己。

郭洪飞：洪飞之志。愿他具有鸿鹄的志向。

徐建明：建设明天。愿他的明天越来越美好。

邹文轩：文雅轩朗。愿他更加俊朗具有才气。

冯铁攀：铁胆攀登。愿他勇攀人生的最高峰。

高子洋：子气洋洋。愿他拥有乐观向上的人生。

宋世奇：世奇娇子。愿他成为新一代的娇子。

高春云：春云不凡。愿他拥有一个不凡的人生。

郑春月：春好月圆。愿他人生永远平顺快乐。

韩婷羽：婷婷羽立。愿她成为一道靓丽风景。

胡  峥：峥骨男儿。愿他成为肯担当的铮铮男儿。

曲莹莹：莹莹秀丽。愿她的人生越来越漂亮。

李嘉航：嘉航善行。愿他用善良传递善良。

赵海胜：海胜百川。愿他能够战胜自己超越自己。

姜  爽：慧心姜爽。愿她慧心超凡。战胜自己。

王少南：聪慧少男。愿她越来越聪明智慧。

矫富杰：富杰英姿。愿他的人生越来越潇洒。

夏继龙：继龙祥飞。愿他人生平安顺利。

张  宇：气宇轩昂。愿他的人生洒脱平和。

李矜樾：矜持超樾。愿她不断超越自己。

吴韩东：高卧东山。愿他的成长越来越阳光。

郑周前：勇往直前。愿他勇往直前不放弃。

王思文：思慧文雅。希望她做一个充满智慧文雅的人。

王艺霖：佳艺甘霖。（英语老师）

王超睿：超凡睿智。（代课物理老师）