[体验汉语]第十课教案

《体验汉语》初中二册第十课

《我有一件黄色的外套》

1、教学对象：

（1）年龄——泰国14-15岁（初中二年纪学生）

（2）汉语水平——有初级汉语水平，掌握了一部分初级汉语词汇，能听懂课堂用语。

2、课型：

综合课

3、教学目标

（1）学习者知识背景

——学生已经进行了一段时间的汉语学习，本学期的课程是学生进一步的汉语学习。在平时的生活中，他们会接触到汉语圈的人，了解到中国的事物和文化。

（2）本课总体目标：

——学会颜色的表达，学会有关服饰的词语，学会叙述和评价。

子目标1：有关汉语的知识

——语音：“不”的变调。

——词汇：颜色和服饰的词语。

——汉字：风、贝

——句型：我有------；这件衬衫怎么样？

——语法：量词“件”“双”“条”。

子目标3：有关交际的技能

——学生在这一课中要学会叙述和评价一件事物。

子目标4：有关文化活动

——了解中国对红色的热爱和情感。

4、教学内容

（1）课文内容

–我有一件黄色的外套。——《体验汉语》第二册第十课

（2）话题：叙述、评论衣服

A. 叙述衣服

B. 评论自己喜欢的颜色和衣服

（3）语言要素：

A. 语音：“不”的变调

B. 语法：量词“件”“双”“条”。

句型：我有一件黄色的外套。

这件衬衫怎么样？

C. 词汇：量词（件、条、双）；名词（衬衫、裤子、外套、T 恤衫、鞋、颜色）；形容词（黄色、黑色、红色、好看）、动词（买）

扩展词语：形容词（蓝色、绿色、紫色、灰色、白色、橙色）；量词（顶）；

名词（帽子、裙子）

D. 汉字：风、贝

（4）教学重点：

句型：“我有一件黄色的外套”

“这件衬衫怎么样”。

语法点：量词

交际：叙述和评价事物。

（5）相关文化：了解中国对不同颜色的看法，尤其是红色。

5、教学活动

（1） 活动方式：

——展示图片，引导学生认识不同的颜色和服饰。

——快速反应：指着不同颜色和服饰的图片，让同学们快速反应出词语。 ——朗读训练：有领读、跟读、个别读等训练。

——学生互动：给国旗涂色、你画我猜（一个学生画出服饰，其余的同学说出汉语名称）、对话练习。

——扩展训练：由词语到短语，由短语到句子，进行扩展表达。

（2） 活动目的：

——图片展示使学生直观了解本课要学习的内容

——快速记住今天要学习的内容

——活动引起学生的兴趣

——师生互动、生生互动，让学生能就本课的内容进行交际

（3） 活动内容：涉及汉语基本声韵调和本课的生词及句型。

6、教学步骤

（1）课时：这一课分4个课时完成（每课时以40分钟计算）

（2）教学环节：每个课时分为5-6个环节，具体环节见下面的教案；

（3）教学步骤：步骤及步骤组成见下面的教案

7、 教学测评（学生是否掌握所学内容，掌握程度如何）

（1）测评内容：

A. 是否已经学会本课生词。

B. 是否能够就本课生词进行叙述和评价事物。

（2）测评方式：

——课堂提问：提问内容“你喜欢什么颜色”“你有什么样的衣服”

——课后作业：

8、教具：

ppt 、图片、生词卡、彩色笔

第一课时（40分钟）

本课教学内容：

颜色生词，学会颜色词的表达，学会“我喜欢···色”的表达。

一、导入：（5分钟）

在ppt 上展出不同国家的颜色，问学生们国旗上都有什么颜色，学生可能会用非汉语的语言来回答。这时告诉学生，这节课来学习颜色词语，学完后就知道怎么说这些颜色了。

二、讲解新课：（30分钟）

1、在ppt 上展出蓝、黄、绿、红、紫、灰、白、黑、橙等颜色板，教会学生认识这些颜色的汉语词汇，重点词汇是“黄色、黑色、红色”这三个颜色词。（8分钟）

2、带领学生读这些生词、点学生个别读。（5分钟）

3、快速反应：在ppt 上展出有不同颜色的小圈圈，随机点颜色圈，让学生反应出是什么颜色；让学生反应出ppt 上消失了什么颜色的圈圈。（2分钟）

4、再次展出不同国家（泰国、中国、英国、加拿大、韩国）的国旗，点学生说国旗上有什么颜色。（5分钟）

5、在黑板上贴出不同的图画，问学生们喜欢什么颜色。让他们上来涂色。并且在涂完颜色后，让学生说出“我喜欢···”的句型。点不同的学生说这句话。（10分钟）

三、复习总结：

再次展出颜色词，让学生读。（3分钟）

四、布置作业：

让学生们选择一件衣服涂色。（2分钟）

第二课时（40分钟）

本课教学内容：

服饰词语，量词，“我有···”的句型。

一、复习旧课（5分钟）

1、 在ppt 上展出有不同颜色的图片，问学生这是什么颜色。

二、讲解新课（30分钟）

1、 在ppt 上展出关于服饰的图片，带学生读汉语词。（5分钟）

2、 再次展出有颜色的不同服饰的图片，从“···（颜色）的衣服”过渡到“数

量词+颜色+的+服装词”。分小组读，点学生读。（10分钟）

3、 给学生看写有生词的卡片，点学生读。并且组织玩抱团游戏，练习学生会说

“数量词+颜色+的+服装词”。（4分钟）

4、 老师做示范，说“我喜欢···（颜色），我有一件···（颜色）的···（衣服）”。

示意学生说这个句型。点不同的学生，指着他们的衣服，让学生练习。（5分钟）

5、 在黑板上写出“我喜欢，我有”的句型。让学生展出上一节布置的

作业，让学生拿着他们涂色的衣服，练习“我喜欢···（颜色），我有一件···（颜色）的···（衣服）”的句型，每个学生都要说。（6分钟）

三、复习总结：（3分钟）

随意指着学生的衣服，问学生用汉语怎么说，并且要说出“我喜欢 ，我有 ”的句型。

四、布置作业：（2分钟）

让学生回去预习课文

第三课时（40分钟）

本课教学内容：

复习前两个课时所学的内容引出课文，并通过做课后练习进行巩固。

一、复习巩固（10分钟）展示PPT

1、展示生词：衬衫、裤子、外套、T 恤衫、鞋、帽子、裙子、颜色、黄色、紫色、蓝色、橙色、红色、灰色、、黑色、白色、绿色、好看、条、顶、件、买、双

2、展示句型：——你喜欢什么颜色？——我喜欢___色。

——我有一件/双/条___色的外套、衬衫、T 恤/鞋/裤子。

二、讲解新课（15分钟）

1、打开课本，老师带读。

2、练习。同学齐读，分组朗读。

3、角色扮演。分角色演绎课文场景，也可让学生适当自由发挥。

4、指认。老师示范，指着自己的衣服“我喜欢红色，我有一件红色的外套。我喜欢。”指着学生的鞋子“他喜欢黑色，他有一双黑色的鞋子。”叫学生依据自

己的方式指认自己和同学的衣服。

三、带领学生做课本的练习作业（25分钟）

1、听录音，看看你听到的和图片是否一致。

2、听一听，指一指。

3、和你的同伴一起完成句子。

4、仿照书本所示，抛球做游戏。

5、带领学生书写汉字：风、贝

四、布置作业（2分钟）

抄写生词风、贝，每个十遍。

第四课时（40分钟）

本课教学内容：

中国文化教学，使学生对红色在中国的重要文化含义有所了解。

一、中国文化教学（35分钟）展示PPT ，播放视屏

1、展示红旗袍、红灯笼、红包、五星红旗等，提示红色在中国代表喜庆。

2、播放红色中国的视屏。（唯美的中国红，传统的红色服饰；中国古代结婚仪式；幸福歌、喜庆福字、中国结）

二、 布置作业（5分钟）

1 记生词，下次课听写

2 背说课文

3 通过书刊或网络，了解一下其他国家的人们都喜欢什么颜色，不喜欢什么颜色，不同颜色有什么不同的含义，把你的发现做成文档，展示给大家。

课后小记（课后记录：值得注意的问题、学生提出的问题等）

从教学内容来看，大多数学生掌握得比较好，但是有少数学生，朗读课文不流畅，回答问题有难度。还有个别学生课堂项目完成得比较好，但是书面作业问题还比较多。

从教学过程来看，复习的环节多占用了5分钟时间，致使后面的课文操练时间不够，草草收场，练得不够透彻。

一班 程慧 曾冰洁