珍爱生命主题班会教学设计曹胜蓝

“珍重生命 热爱生命”主题班会教学设计

启聪部六年级(1)班 曹胜蓝

一、活动背景分析:前段时间由于临近某学校发生了学生跳楼事件,老师和同学们都非常震惊。该生跳楼的原因在我校不断谣传,班上的同学也纷纷议论影响了学习。不少目睹事件发生的同学感到害怕,甚至想退学。针对这一情况,特设计一节特别的班会课,尽快帮助学生缓解内心的各种负面情绪,并回到正常学习的状况上。

二、主题班会的目的及准备

1、意义:

① 消除最近发生的校园惨案引发的心理症状。

② 通过讲励志人物故事、手语诗歌朗诵、唱励志歌曲等方式,思考生命的意义。

③ 鼓励学生养成成熟、自信、富有勇气的品格。理解时间与生命的关系。提高抗击打的能力,敢于挑战挫折,使自己无论是身体还是心理上日益强大起来。

2、准备:

① 找有关主题的视频和资料

② 精心选择背景音乐

③ 制作课件:励志人物故事、珍爱生命的名言警句、

④活动用品:纸条、纸箱、纸巾、人物照片、透明胶、话筒、不倒翁、椅子

3、活动方法:

分析法、讨论法、宣泄法、音乐疗法、空椅子技术

4、对象:听障班六年级学生14人

主 持 人:班主任或者心理老师(学校社工辅助也行)

三、辅导过程:

(一)开场白(背景音乐:《天鹅湖》;座位安排:学生环形而坐,主持人站在中间空出之处;语调:沉重、缓慢):

主持人:同学们,大家都知道,临近学校刚发生了一件重大意外事件,引发了极大的震动,更有一些同学偶遇到事发场面,目睹了一个年轻的生命永远离开了的残酷事实„我跟大家的心情一样,心里满是迷惘、悲痛、无奈和恐惧,并且挥之不去。那么今天,让我们鼓起勇气来面对这次变故所带给我们突如其来的震荡,把我们内心的这份难受感觉表达出来,让我们一起来面对,一起来承受这莫名的痛苦吧!

(二)表达内心哀伤。(背景音乐:《二泉映月》;语调:沉静、内敛)

1)心情。目睹真实的死亡场面对你的心灵产生了怎样的冲击?你的心情又是怎样的?让我们打开心扉,说出彼此的真实感受吧!

A同学:我看到很多很多人,还看到一个血肉模糊的人被抬上了救护车,那一刹那我的头脑一片空白,全身冰冷四肢僵硬,只想离开教室离开学校,再也不要回来。B同学:我感到很沮丧,脑子里乱哄哄的,全是那天混乱场面的情形,随后知道那位同学当场死亡。好端端的一个人突然说没就没了,觉得人生没有意义。C同学:心里很难受,难受到想吐,很怕,„„D同学:觉得很遗憾也很迷茫,心情久久无法平静,晚上做噩梦„„(注重用心倾听,目光专注,理解学生的痛苦;缓速移动,注意和讲话的学生距离不要过远,便于随时给予安抚;给心情特别痛苦恐慌的同学一个有力的拥抱,或示意同桌互拥互相给予力量。)

主持人:直面死亡尤其是非正常死亡的场面对人的冲击力是非常强大的,从刚才同学们的话语之中我了解到这种痛苦是刻骨铭心的,接下来的一段时间里对大家的心情都会有着极大的影响。这些都是正常的心理反应,同学们不要过于恐慌。在这段时间里,我希望同学们保持正常的饮食,保持规律的作息,丰富的营养和充足的睡眠可以有效帮助我们摆脱痛苦。如果实在睡不着觉,或者老做噩梦的话,可以尝试寻找一些躯体或是呼吸放松方法,以增强睡眠效果。还可以求助于你的亲人一起共眠都是好方法。如果内心仍然焦虑茫然的,可以来找我,我的电话会24小时开机,请相信我,我会跟大家一起度过这个困难时刻的。

2)追思。(背景音乐:《友谊天长地久》;动作:搬一把空椅子放中间;语调:柔和、平稳、富含感情)

主持人:谢谢同学们勇敢地说出你们内心的不安。那位不幸的同学虽然和我们素昧平生,虽然他不像我们同学之间累积起了深厚的感情,但他跟我们一样,同样是花样年华,曾经同样努力过、奋斗过!如今他走了,留给我们无限的感触与痛心。假如,他的生命之花未曾凋零,又或是他正要亲手熄灭生命之光的话,你会对他说些什么?你会做出怎么样的努力?现在,我们来把这把椅子当成那位同学,接下来我们每一个同学都有机会对着“那位同学”说说对他的鼓励、安慰,或者是感同身受的话。当话筒传到你手中时,请你站起来,用“××同学,我非常同情你的遭遇,我想要和你说”开头,尽情地说出你内心深处的挣扎或压抑的情感吧。我相信,远在天国的××同学一定能听到同学们的心声的!(如有学生情绪激动落泪,老师可给予肢体上的支持,如无声地递上一块纸巾,递上一杯水平复一下心情,沉缓而温柔地轻拍他的肩膀)

3)告别。(背景音乐:《安魂曲》;动作:在空椅子上放一个纸箱;语调:沉稳、克制、平静)

每人发一张纸条,写下对死者的祝福或未完成的心愿。全体起立,双手合拢作祝愿状,把纸条握在手心默哀三分钟,然后手拉手聚拢到中间的纸盒,一起放入纸条,请完成后的同学和班主任老师握手或做一个拥抱。主持人收集完设法转交给死者的家属处置。

(三)反思生命意义。

1)认识生命来之不易,敬畏生命,珍爱生命是对自己负责。(语调:婉转、沉痛)

主持人:悲伤过后,留给我们无尽的思索:轻生是不是解决问题的最好办法?什么样的困难值得我们付出生命的代价?生命的意义究竟在于什么?

讨论:我们是怎样来到这个世界上的?请学生回忆自己出生的记忆,如母亲经历怎样的磨难生下自己,父亲怎样在家庭成员的增加后更辛苦地工作,老一辈也过来发挥余热等。考虑聋生的理解能力差,如果能完整表达回忆的学生不多,主持人可以自己为例,讲述家人对自己的养育之恩,回忆亲人在艰苦的年代对自己无私的抚育,要发自肺腑,动情感动。带领学生感受一个新生命的到来,是众多生命需要倾注了多少爱才能孕育出来。同时生命又是脆弱的,一个生命的消逝是十分轻易的,却带给多少关心你的亲人、爱人、朋友、同事、同学漫长的痛苦。总结:生命是可贵的,生命不可复制不可重复不可逆转,我们每一个人都应该热爱生命,珍爱生命!(请一个同学手语诗歌朗诵《热爱生命》,主持人再带领大家一起深情演绎一次。)

2)认识生命的意义在于让它充实,焕发光彩。(背景音乐:《真心英雄》;语

调:热烈、激昂、上扬)

主持人:无论我们遇见怎样的挫折,无论我们经历多少人情冷暖,我们都要热爱生命,好好活下去。那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢?答案毋庸置疑是否定的,那么怎么才是真正的热爱生命呢?有人说时间就是生命,因此把握住时间,就是把握住生命。爱惜生命,能更让自己去延伸生命的价值。但是许多人却不明白这个道理,肆意地挥霍时间,把生命浪费在无意义的事情上:沉迷电子游戏,攀比服饰、化妆品、数码产品、家产等等,这不是呵护生命的行为,相反白白虚度了自己的黄金人生,丧失了最好的宝物。同学们,我们今天很不幸,经历了亲眼目睹死亡的惨烈现实,悲痛万分,但同时我们又是幸运的!正因为我们经历了刻骨铭心的死亡的洗礼,才会更好地反思我们的作为是否在浪费生命,才会加倍地珍惜光阴,才会更加懂得珍爱生命!

(四)鼓励积极生活态度和人生目标。(背景音乐:《隐形的翅膀》;动作:出示不倒翁;语调:坚定、乐观、富于感染力)

1)增强面对挫折的勇气,学习不倒翁精神,笑对困难、挑战挫折。

主持人:同学们,大家知道这是什么吗?对了,它就是不倒翁!哪位同学心里特别不好受的,可以申请上来对着不倒翁一顿拳打脚踢,尽情地发泄一通,这样你的心里会舒服很多。

请几位学生上来多次攻击不倒翁,它却依然屹立不倒,体会不倒翁精神。接着说:同学们,你知道哪些跟这个不倒翁一样,敢于挑战不公命运、编写了生命华丽乐章的人物?鼓励同学们踊跃发言,并就了解的人物的励志故事简单告诉大家。(海伦凯勒、拿破仑、张海迪、贝多芬„„)

观看课件:挑选几个典型的、贴近大家生活的小人物——无臂钢琴师刘伟(http://video.sina.com.cn/v/b/94330929-1220647774.html)、无声公主邰丽华(http://www.56.com/u11/v_NDE0MDM5MTI.html)、盲人歌手杨光(http://video.sina.com.cn/v/b/98902299-1887763050.html)的感人事迹。说说自己准备向哪位生活的英雄学习,或者以哪位伟人为榜样,做一个乐观向上的不倒翁。

2)小竞赛。

主持人:为了让同学们加深对生命的理解,下面我们来个竞赛。规则是这样的:同学们分成男生、女生两大组,在3分钟内,看哪组说的关于生命、关于时间的名言警句多,说的多的那组就是胜者。考虑到聋生的水平尚未达到能够背诵

名言的情况,主持人可以把竞赛改成说出励志电影或励志歌曲。(总结竞赛结果,为胜者鼓掌,为失败者加油。最后在纸上抄录下自己最喜爱的一句励志名言或者励志歌曲的歌词,张贴在自己的课桌上,要求每天早读大声朗读一遍。)

3)结束语。(背景音乐:《海阔天空》;动作:手拉手一起高歌;语调:壮阔、笃定、朝气、充满希望)

主持人:生命,对每个人都是公平的,那就是只有一次。我们不要拿生命当儿戏,更不要用死来解脱自己。用死来结束生命是一种懦弱的表现;用死来结束生命是一种不负责任的表现!每一个生命都是美丽的,所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着,你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命,以便让其他的生命更好地活着。古今中外的杰出人物,没有一个是一帆风顺走向成功的。在接二连三的失败和不幸面前,他们无不选择了与逆境抗争,最终赢得了命运的青睐,取得了杰出的成就。同学们正值青春年华,在今后的人生道路上肯定会遇到这样或那样的挫折。也许我们生活的真的很累!累我们也要活着!希望大家学会在挫折中奋起,在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗,命运必然终将回报你想要的答案!最后,让我们手拉手,一起高歌脍炙人口的《海阔天空》吧!

四、课后延伸:

在班课后的一段时间里,定期有组织地安排时间观看电影《少年派的奇幻历险记》、《勇敢的心》、《阿甘正传》、《肖申克的救赎》、《放牛班的春天》等,谈谈大家的观后感,和之前的想法比较一下看看有没有转变的地方。(后期追踪:注意个别情绪特别不稳的学生的变化,单独多次找心理比较脆弱的学生谈心或做心理辅导。)

五、活动反思:

一段时间后,一些心灵比较脆弱的女同学在接受多次心理干预和亲人的亲密关怀后心情逐渐平稳下来,开始能够投入到正常的学习生活中来;一部分同学经过心理辅导与后期跟进后,能够主动找老师探讨捕捉到电影里人性的光辉以及对人生的思考;大部分同学的人生观变得更积极阳光起来,抗击打的能力与承受挫折的心理都受到了很好的锻炼。

附相关资料:

励志诗歌:

《热爱生命》汪国真(http://www.lz13.cn/lizhishige/3640.html)

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切,都在意料之中

有关珍惜生命和时间的名言警句(http://zhidao.baidu.com/question/86277354.html): 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

少壮不努力,老大徒伤悲。 --《长歌行》

莫轻易,白了少年头,空悲切。英语名言警句。--岳飞

最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最轻易被人忽视,而又最令人 后悔的就是时间。--高尔基

把活着的每一天看作生命的最后一天。--海伦·凯勒

生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照

应该笑着面对生活,不管一切如何。——伏契克

我们既到世上走了一道,就得珍惜生命的价值。在某种意义上说,生要比死更难。死,只需要一时的勇气,生,却需要一世的胆识。 佚 名

天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

苦难是人生的老师。——巴尔扎克

世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰 时间就是生命,无故的空耗别人的时间,实在无异于谋财害命的。--鲁迅

励志歌曲歌词:

范玮琪 《最初的梦想》(http://zhidao.baidu.com/question/251899806.html) 如果骄傲没被现实大海冷能拍下 又怎会懂得要多努力

才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发

又怎会晓得执着的人 有隐形翅牓

把眼泪装在心上 会开出勇敢的花

可以在疲惫的时光 闭上眼睛闻到一种芬芳

就像好好睡了一夜直到天亮 又能边走着边哼着歌 用轻快的步伐 沮丧时总会明显感到孤独的重量 多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀

很高兴一路上我们的默契那么长 穿过风又绕个弯心还连着 像往常一样 最初的梦想紧握在手上 最想要去的地方

怎么能在半路就放 最初的梦想绝对会到达

实现了真的渴望 才能够算到过了天堂

绝对会到达

汪峰 《怒放的生命》(http://baike.baidu.com/view/846992.htm)

曾经多少次跌倒在路上 曾经多少次折断过翅膀

如今我已不再感到彷徨 我想超越这平凡的生活

我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空

就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量

曾经多少次失去了方向 曾经多少次扑灭了梦想

如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放

我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之颠

就象穿行璀璨的星河 拥有超越平凡的力量

BEYOND 海阔天空(http://baike.baidu.com/view/63533.htm#sub5142134)

今天我寒夜里看雪飘过 怀著冷却了的心窝飘远方

风雨里追赶 雾里分不清影踪

天空海阔你与我 可会变(谁没在变)

多少次迎著冷眼与嘲笑 从没有放弃过心中的理想

一刹那恍惚 若有所失的感觉

不知不觉已变淡 心里爱(谁明白我)

原谅我这一生不羁放纵爱自由 也会怕有一天会跌倒 背弃了理想 谁人都可以 那会怕有一天只你共我 仍然自由自我 永远高唱我歌 走遍千里

张雨生 《我的未来不是梦》(http://baike.baidu.com/view/81273.htm#3) 你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺 对爱的执著

我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动


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