1苏霍姆林斯基的教育思想的主要内容有

1苏霍姆林斯基的教育思想的主要内容有（ ）

①把心灵献给儿童 ②培养全面发展的人③德育在学校教育中起决定作用④对学校的领导首先是教育思想的领导

A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④

答案：D

2美国的师德规范主要分为师德理想、师德原则、师德规则三个层面的内容。

答案：对

3“爱国守法”是教师职业道德的核心。

答案：错

4“教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”是加里宁的观点。

答案：对

5陶行知生活教育理论是在平民教育运动实践过程中提出来的，具有平民性的特点。 答案：对

6决定教师职业能否有所作为的根本是( )

A. 教师的能力 B．教师的文化素质

C ．教师的职业道德 D ．教师的教研水平

答案：C 、

7用“挂黑板”的方法激励学生的是（ ）

A. 华罗庚 B. 陈景润 C. 苏步青 D. 林语堂

答案：A

8教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是 ( )

①教师职业的阶级性 ②教师职业的育人性 ③教师职业道德的全面性 ④教师职业的特为性

A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④

答案：A

9培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。这是吕叔湘的教育观点。

答案：错 、

10卢梭的自然教育的思想：主张以自然教育的内容、使用自由教育的方法来培养自然人，坚决反对封建教育的刻板公式和死板的方法。

答案：对 、

11“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明 是教师职业道德修养的重要方法。

A. 坚持知行统一 B.开展批评与自我批评

C. 努力做到“慎独” D. 向先进人物学习

答案：D 、

12教育家加里宁和苏霍姆里斯基都是苏联人。

答案：对

13当今时代在教育教学中要做到尊重学生的个别差异，下列符合这一要求的是（ ）

A. 对学生一视同仁，一样要求

B. 辨证地看待学生的优缺点，不绝对化

C. 在学生之间进行横向的比较与学习

D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

答案：B

14决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是( ) 。

A. 国家的政治制度 B ．人的素质C ．社会生产力的高低 D ．人的意识和观

答案：B

15师表风范内在之源的根本就是( )

A. 求真 B ．求善 C ．求美 D ．真善美

答案：D

16公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正( ) 的要求。

A. 最早 B ．最先 C ．最重要 D ．最根本

答案：D

17教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。

答案：对

18“不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应使他们了解这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。”是洛克的观点。

答案：错

19“有教无类”是孔子有关（ ） 的观点。

A. 教育目的 B. 教育内容 C.教育对象 D.教育方法

答案：C

20教师在教学中容易偏爱优等生，强化尖子生培养，却忽视后进生的培养，其实质是违背了教育爱的( ) 。

A. 理智性 B ．纯洁性 C ．引导性 D. 人道性

答案：B

21“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。”是蔡元培的教育思想。

答案：错

22尼采说过：“独创性——并不是首次观察某种新事物，而是把旧的，很早就是已知的，或者是人人都视而不见的事物当新事物观察，这才是有真正的独创头脑。”

答案：对

23教师是以对人的培养教育为其专门职业的劳动者。

答案：对

24“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创造力联系在一起的。”是罗素说的。

答案：错 、

25“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”是法国卢梭的观点。 答案：错