向您推荐一本书

向你推荐一本书

东凤镇小沥小学 高淑英

教学目标：

1、能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段，做到态度自然大方，语言通顺。

2、能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。

3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。

教学准备：

1、学生准备好自己课外最喜欢看的好书，可以带上一到两本到课堂上向大家推荐。。

2、老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解，准备好课件。 教学过程：

一、猜谜语，品味书香

厚薄大小不相同,

世界万物都包容,

只要你能打开看,

增加知识力无穷。

（一）师：对，就是书。因为我们今天的主题跟书有密切的关系，所以我特意把大家分为三个与书有关的组，请自我介绍：好读书组、爱读书组、读好书组、读懂书组。看今天的口语交际哪一个组表现最好的，老师就给予一份神秘礼物。同学们，想得到吗？

同学们，莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”同学们，你们还知道哪些关于书的名言呢？

（二）生说关于书的名言。

二、遨游书海

（一）师：同学们，我们学校构建书香校园已经有好几年了，相信在这几年里，大家一定看了不少的好书。能说说你最喜欢的是什么书吗？

（二）生说自己最喜欢的书。

（三）师：既然大家看了这么多的好书，好的东西应该拿出来和大家一起分享啊，好书也一样，应该推荐给大家，您们愿意来推荐你喜欢的书吗？

三、尝试推荐

（一）师：现在谁第一个上台来向大家推荐自己的书？

（二）生上台试推荐，师鼓励：你真有勇气，只有敢于尝试，才会有进步。我们应该把掌声送给他。

（三）学生推荐后，师生进行讨论：你们从他推荐的书中了解到什么？

（四）生自由发言。

（五）师：你还想知道这本书的哪些方面呢？

（六）推荐生补充回答。

四、明确要求

（一）师：看来推荐一本好书还真得讲究方法呢。请大家翻开书159页，看看第八次口语交际《向你推荐一本书》还从推荐、倾听、评价方面给了我们什么提示。（补充课题：向你推荐一本）并用笔勾画一下。

（二）生自由读，勾画要求。

（三）师引导学生说各方面的要求。

1、会说

（1）师：好了，同学们，谁来告诉我们推荐一本书时，从哪些方面说？

（2）（生回答）

（3）师：你们认为还应该从哪些方面说？

（4）生：书名、作者„„（说出贴的内容）。

2、会听

（1）师：明白了怎么去说，那当别人在介绍时，其他同学在倾听方面应该怎么做呢？

（2）生各抒己见汇报自己的想法。

（3）师再次强调：同学们，你们认为该怎么听？

（4）生说：认真听，仔细想。

3、会评

（1）师：我们听别人说完后，可以进行评价，那么你们认为该从哪些方面进行评价呢？

（2）生自由说要求师说出评的要求。

（四）师：同学们，老师还有个小小的建议：我们在推荐时，一定要做到声音洪亮，语言流畅、态度大方、说的时候要有重点，还可以说说读后感，其实你们在推荐时如果能留下一点悬念，这样会更吸引人。

五、小组交流、推荐

（一）师：现在我们把活动转换到前后四人小组里面去，准备好了吗？好！开始吧！

（二）生小组交流，师巡视。

（三）（交流完毕）师：好了，同学们，我刚才到每个小组去看了看，还参与了交流，发现你们说得很热闹，评得也很精彩，我已经迫不及待地想听听你们的小组代表推荐了。哪个小组的愿意先来呢？

（六）小组推荐。（师引导交流和评价。）

（七）师：就是这样，孩子们，你推荐得越精彩，你心爱的好书就会得到更多人的喜爱，才会有更多人来看你所推荐的好书。

六、换角色推荐

（一）师：咱们班的孩子可真聪明，在这短短的时间里就学会了如何向别人推荐一本好书。但是，刚才的推荐，大家都是从一个角色推荐的，你们知道是什么角色吗？

生：读者

（二）师：对了，现在请大家注意听听老师推荐的书，看看有什么不同？

（三）大家好，我是来自《安徒生童话》中的《野天鹅》，我的名字艾丽莎，我是个柔弱的女子，但我要以决心和毅力来战胜比我强大得多、有权有势的王后和主教，救出被王后的魔法变成了天鹅的那11位哥哥。我成功靠的

是勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对我的诬陷和把我烧死的惩罚，我也没有放弃，一直坚持到了最后一分钟，终于完成了的工作。

怎么样，被我的勇气和毅力感动了吗？《野天鹅》，难道你不想一睹为快吗？

生：是从书中人物的角色来推荐的。

（四）师：对，推荐时我们还可以从书的自述、作者、书中人物、推销员„„的角色进行推荐。孩子们，自己先试试看吧！有困难的举手，老师来帮助你。

（五）现在，谁有勇气来换角色推荐呢？【课件】

（六）生换角色推荐，师引导，创设情境。（调动学生积极性，引导讨论、评价。）

七、课后作业

师：同学们，你们太棒了，推荐得很精彩。其实，好书不但可以向同学推荐，课后你也不妨向爸爸妈妈、邻居„„推荐一下自己的好书，还可以推荐一处好的风景，一幅好的画或是一部好的电影„„那你的快乐就会成为大家的快乐。你们愿意吗？

八、总结

师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。多读书，会让我们的生活更快乐，会让我们的生活更充实。书海是浩瀚无边的，而我们的人生却是十分有限的。所以我们要用这有限的人生多读书，读好书，有好书相伴，我们人生之路必将充满阳光。

附板书设计：

向你推荐一本书

★ 书名；

★ 作者；

★ 主要内容；

★ 精彩的地方；

★ 读这本书后的收获或感受

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