水平四武术单元教学计划 五队实验学校 吴磊

民族、民间体育类教材《少林八段锦》

一、教材的价值和意义

民族民间体育类教材是初中阶段的重要教材内容，武术是其中之一，是人体的重要的基本健身活动方式，也是人们生活生产劳动的实用技能，少林八段锦首先它是一个健身的功法，适合社会各阶层人士进行身体锻炼，它既是一套强身健体的功法，它又是一套有利于调节身体内五脏六腑的一套功法，任何人练习都可以达到相应的功效，

本单元遵循新课标教育的理念，以“以人为本”、“健康第一” 为指导思想，以最终使学生终身受益为宗旨，采用自主探索式学习和反复刺激的方法，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出学生的主体地位。从健身气功《少林八段锦》每个动作为主线，在教学中注重培养学生尚武精神和正义感，发展学生的自主性、创造性、主动性和与同伴、团队的合作能力，端正和提高学生的人生观、价值观。注重学生体验活动，自主探索、合作交流。教师积极指导，创造活跃愉快的课堂气氛，构建和谐、民主的师生关系。

二、学情分析

我校八年级有三个班，学生都是来源农村的孩子，他们的视野空间比较狭窄，对民族民间体育类教材内容接触的更是少是胜少，本单元为了开阔学生眼界，让学生对民族民间体育类（武术）有更加充分的了解，同时又强身健体，并通过此教材贯穿“不抛弃、不放弃”的理念教育，培养学生敢于展示、携手共进和永不言败的进取精神。结合学校的办学理念，在对教材和学生的充分分析的基础上，根据教材的特点和初二年级学生的心理、生理发展状况，采用循序导入教材内容教学的方法，在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情绪，引导学生自主学习、合作学习，积极思考探索，鼓励学生积极展示自我，大胆的表现自己，并根据自己的实际情况选择适合自己的学习和练习方式，体验成功和快乐。

三、教学策略

1）针对学生不想做准备活动的情况，本教材根据场地情况进行武术动作变化提示跑；热身武术动作操和专项武术基本功练习。这样的设计，不仅激发了学生参与准备活动的兴趣，也有效地做好了学生上肢各关节部位的准备活动，为课堂教学的正常进行完成铺垫。

2）针对武术动作枯燥乏味，学生练习积极性不高的情况和动作技术形成规律，和学生一起改编、设计不同难度、不同速度的练习方式。并采用语言烘托和图片视觉刺激、游戏等方式组织练习，激发学

生兴趣，提高练习效果，培养学生拼博进取精神。在学生的练习过程中，教师及时进行积极性评价，肯定同学们的长处，同时让学生自我参与评价，通过全体与个别指导、肯定成绩与纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作，进一步提高少林八段锦的动作技术。这样的设计，既提高了学生的练习兴趣，又能发展学生的个性，开拓学生积极思维的能力，使“快乐体育”这一指导思想得到充分体现。

3）在教学中要注重学生心理健康和社会适应方面的教育，让学生健康得到全面发展。同时还要注意安全教育和课堂纪律的教育

四、教法与学法

教法：启发法、讲解示范法、图片分析法、分层递进法、游戏竞赛法、积极性评价法等。

学法：观察法、反复练习法、自评互评、模仿练习法、体验总结法。

民族民间体育类教材《少林八段锦》单元教学计划

学习阶段：水平四 对象：八年级 学生：男生20人 女生20人 设计者：吴磊

民族、民间体育类教材《少林八段锦》

水平： 四 设计人：五队实验学校 吴 磊

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