隐私和隐私权教学设计 1
《隐私和隐私权》教学设计
调兵山市第一初级中学 马琳
一、概述
《隐私和隐私权》选自人教版思想品德八年级下册第二单元的第五课。此前,学生已经学习第四课《维护我们的人格尊严》,学生进一步了解法律对公民人格尊严保护的规定,学会运用法律维护自己的人格尊严,为本课的学习做了铺垫。本框从学生身边小事入手,引出隐私、隐私权的含义和法律保护规定的相关内容。学生对此有了初步的了解,为下一框的学习打下基础。由浅入深,学生能更好的掌握,理解本课知识点。
二、学情分析:
八年级学生处于心理和生理发生巨变的时期。他们隐私意识淡薄,对个人隐私认识不够,对法律了解不多,加上有着强烈的好奇心,以致于生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生,较为普遍。同时对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清楚。加上未成年学生处于被教育者地位,个别家长和老师为了解学生,经常采用看学生日记、翻学生抽屉等手段,虽然这些行为可能出于善意,但严重侵犯了学生的隐私。通过本框的学习可以帮助学生解决这些问题。
三、教学策略选择与设计
以学生参与教学活动为主,教师讲解为辅,重在引导。
结合学生特点,本节课力争通过情境和问题引发学生思考,纠正学生的思想误区,在思考和讨论中增长智慧。
四、教学目标及重难点
〖情感态度与价值观〗 通过学习让学生树立保护隐私权的意识与观念。 〖能力目标〗提高学生分析问题,处理问题的能力,学会从身边去发现问题,解决问题,提高学生的社会生活能力。
〖知识目标〗 认识隐私与隐私的含义;了解保护隐私权的意义,促使学生认识到尊重和维护隐私权的重要性。
〖教学重点〗隐私的含义、隐私权的内容。
〖教学难点〗 保护隐私的意义,澄清隐私就是丑事的错误观念。
五、教学过程
六、板书设计
隐私和隐私权
《隐私和隐私权》
教学设计
调兵山市第一初级中学
马 琳
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