浅谈小学语文高效课堂的构建

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浅谈小学语文高效课堂的构建

作者：安朋敏

来源：《读写算·教研版》2016年第03期

摘 要：小学教育是启蒙教育，直接影响学生以后学习生涯学习习惯和态度，语文教育更为重要。我们可以用生动的故事、有趣的谜语、巧设的问题、创设情境开展竞赛等方式导入，吸引学生的注意力，使学生怀一颗好奇的求知心，带着浓厚的兴趣进入情境中。教师在授课时以丰富的感情、合理的想象、生动的语言，从各方面感染学生。使学生耳濡目染，激发学生学好语文的情感。

关键词：学生兴趣；自身修养；学以致用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-055-01

随着新课标的全面实施，语文教师的教学理念，文化修养，知识结构，教学方法等方面面临着新的挑战。新课标提出课堂上语文学习的主人是学生，教师只是学习活动的组织者和引导者。要想提高课堂教学效率，势必要结合学生实际生活中的实例进行教学最为科学，也最为合理。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。小学教育是启蒙教育，直接影响学生以后学习生涯学习习惯和态度，语文教育更为重要。那么如何上好小学语文课呢？

一、激发学生的兴趣

美国教育家杜威先生有这样一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！” 兴趣是最好的老师。俗话说，亲其师才能信其道。在课堂教学中，学生对学习兴趣，就会产生获取知识的强烈欲望，在学习中遇到的困难会想方设法解决，从中得到成功的快乐。一堂好的语文课，应该是一堂能感动人的课，感动学生，感动自己，感动听课者。教师要熟悉课程标准，对目标要求烂熟于心整节课上，教师与学生做的一切都要围绕着教学目标 。我们可以用生动的故事、有趣的谜语、巧设的问题、创设情境开展竞赛等方式导入，吸引学生的注意力，使学生怀一颗好奇的求知心，带着浓厚的兴趣进入情境中。我通过多种方式激发学生的兴趣，有时直观演示，有时旁征博引……激发他们阅读欲望和动机，创造积极教学氛围。

二、加强自身修养

上好一节语文课，不仅需要语文教师合格的语文素养，还要有一定的人格魅力。教师的激情来自对教育事业的热爱，对学生的热爱，对语文的热爱。你在给学生这碗水的时候，一定先要把自己这桶水装满，你这节课才能做到得心应手，游刃有余。作为一名教师，一言一行，学生都会效仿，有人说“有什么样的老师就会有什么样的学生”，足见教师对学生的影响。语文教师要多读书，不断地丰富、充实和发展自己，用知识武装自己，学识渊博，在学生心目中树立