拾贝壳教学反思
《拾贝壳》教学反思 华博利星行小学 王鹏
这篇课文在描述贝壳的语句上有特别之处,我让孩子们模仿四、五小节, 展开想象,说一说自己喜欢或见到的贝壳,个别学生说的很起劲,大部分学生都 在那里听别人讲, 思路不够宽。 师也没能及时地引导, 以导致课堂气氛不够活跃。 语文教学中的说话训练既是模仿性训练,又是创造性训练,应该是模仿与创造性 的统一。可以借用文本规范优美的语言材料,提供学生模仿的对象。同时提供更 多的说话内容,让学生在依照文本、学习文本,模仿文本的同时,又有自己个性 化的一面。 “教会学生画瓢的方法,但是要能让学生画出各种各样的瓢” ,才是教 师要寻找的教学手段。所以,今后我还要在课堂教学中有所改进。
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