8小鸟和牵牛花

四方台中心校导学案二年级语文上编号: 32 课题: 《8小鸟和牵牛花》主备人:盛海燕参备人:二年组语文教师备课时间: 2013年9月24日

使用时间: 学生姓名: 班级: 组号：审核人

【学习目标】

1、通过小鸟和凤仙花、小草、牵牛花等小伙伴的故事，了解小草、凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，学习牵牛花等助人为乐，关爱他人的精神。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3、认识13个生字，会写11个生字。

【学习重难点】

1、了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因。

2、体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人、关爱他人的精神。

【学法指导】

这篇课文是一篇童话，课文讲述了生病的小鸟得到牵牛花帮助的故事，既介绍了凤仙花、小草和牵牛花的某些特征，又表现了小伙件儿间互相关爱的情怀。

一、知识链接

牵牛花：亦称“牵牛”。一年生缠绕草本。秋季开花，花冠漏斗状，蓝色、淡紫色或白色。种子称 “牵牛子”，入药，性寒，味苦，有毒，功能通便，杀虫。

凤仙花：又名“指甲花”。夏季开花。果实椭圆形，以弹力裂开，裂片旋卷。花入药，有活血消肿作用，子入药，微苦，有小毒，功能活血化淤。

二、预习任务

1、借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2、本文都介绍了哪些知识，你明白了什么道理？

三、自主学习

1、初读课文，标出自然段的序号。

2、研读课文，用心感悟。

1）自由读第二自然段，思考：小鸟生病后有什么愿望？ 2）你生过病的吗？当时心情怎样？最想做什么呢？

练习朗读，读出小鸟生病后的难受和他希望得到帮助的心情。 3）自由读第三自然段，思考：凤仙花为什么不能陪伴小鸟？练习朗读，感悟小鸟说话的语气、凤仙花的心情及说话的语气。 4）自学第四自然段，说一说小草不能帮助小鸟的原因。

四、合作探究

1、小组合作读第五至八自然段。边读边结合文中插图理解“为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢？”

2、读第6自然段：牵牛花是怎样帮助小鸟的？牵牛花做的容易吗？ 3、联系上下文理解“使劲儿”“吹得更带劲儿了”等词句的意思。思考：从这些词句中你体会到牵牛花有着怎样的美好品质？

五、交流展示

1、学到这里，你想说些什么？同伙伴交流一下。代表汇报。 2、小组内分角色朗读第五至第八自然段。并到讲台前表演。

六、知识延伸

你喜欢什么花？你能说说他们的样子吗？

七、课堂小结：说一说通过本节课你有什么收获？

八、学后反思