高校学生干部应具备的基本素质与能力

《西藏科技》2009年10期(总第199期)　　　　　　　　　　　　　　　　　学术探讨

高校学生干部应具备的基本素质与能力

师晓娟

(西藏大学经济与管理学院,西藏　拉萨　850000)

摘　要:在人才竞争激烈的当今时代,许多招聘单位都特别青睐学生干部。随着我区高校招生规模的不断扩大,专业设置的不断增加,社会人才的需求,班级管理中对高校学生干部的素质提出了更高的要求。通过深入实地的了解,对我区高校学生干部的基本素质做出了基础性的总结。关键词:高校　学生干部　素质中图分类号:G455

　　一般来说,高校学生干部应具备的素质是多方面的,只有正确的认识到这一点,才能够做好学生干部的工作。

思想、品德、知识、、意志、风度等的全称。它是在一个人先天基础上,通过后天的实践的基本特征。它体现一个人的整体面貌,是发展自己、实现自身价值的基本条件,同时,它又具有很强的可塑性,总是随着社会实践发展而发生变化。不少学生进入大学后都希望担任学生干部,因为这是全面培养和锻炼能力的极好机会。事实证明,在大学期间担任过学生干部的学生,踏上工作岗位后不但适应能力强,而且有较强的社会活动能力、组织能力和管理能力。在校学生干部担负着配合学校各方面教育和引导学生,使其成为德、智、体全面发展的“四有”人才的职能。然而,在大学校园里,有的学生干部对素质概念认识不清,在一定程度上染上了一些功利色彩。有些学生干部只注重形式,不注重实效;只知道写“完美”计划,而不知道去实施。由于这一小部分学生干部的负面影响,普通同学当然就对学生干部没有多少好感,甚至还产生了抵触情绪,对学生工作的顺利开展产生了一定的影响。

当今的校园中,学生干部的素质越来越受到关注,面临的挑战日益重大。在新形势下,学生干部应该具

1要有坚定的政治原则,主要是指政治观点和政治立场,落实到具体工作则表现为日常的言行和面对重大政治问题的立场。

明确政治方向,坚决拥护中国共产党的领导,坚持社会主义道路,有为社会主义、为人民服务的思想。热爱祖国,拥护祖国。学生干部,只有理解了党和国家的基本方针,从思想上接受马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,才能在行动中自觉贯彻,不会在工作中偏离方向。

培养正确的政治观念,必须努力提高政治理论水平。学习邓小平建设有中国特色社会主义理论。运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法去分析和解决问题,提高思想觉悟和认识能力,从而能在较高的水平上分析同学中存在的问题,解决工作中出现的问题。还要有敏锐的鉴别力,分清美丑、树立正确的是非观、审美观和道德观;具有严格的组织纪律和民主作风,做事坚持原则,一切从大局出发。学生干部讲政治,就是要从我做起,从小做起,踏踏实实做人,老老实实做事。充分理解“自我管理、自我教育、自我服务”的服务宗旨。

坚持正气、正义,坚持同歪风邪气做斗争,防止不

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《西藏科技》2009年学术探讨　　　　　　　　　　　　　　　　　良思想在校内滋生。面对当前,各种思潮的涌入,面临着对传统的社会意识和思想观念的挑战的情况下,面对着各种分裂分子的渗透,我区高校学生干部更要有坚定的思想政治素质。俗话说,“其身正,无令则行,其身不正,虽令不行”,大学学生干部更应以身立教,为人楷模,发挥学生干部的榜样作用。

只要敢于同坏人做斗争,勇于披露丑恶现象,团结在学校和同学的周围,就可以弘扬正气。学生干部一身正气,就可以提高在同学中的影响和地位。112　业务素质

114　集体素质

10期(总第199期)

学生干部个体的素质固然十分重要,但如果集体素质不平衡,就会导致群体领导层的内耗。对于大学生群体的干部来说,合理的集体素质构成应该具有互补性。它要求各位学生干部在性格、气质、能力上彼此取长补短,优化组合,并互相尊重,注意满足对方的需要。另外处理好与所在集体的关系也是集体素质的体现之一。班级体是学生干部的坚强后盾,必须要摆正在班级体的位置。作为学生干部,权利是同学给的,不能搞特殊,更不能把自己凌驾于班级体之上。我们总是要同周围的组织、个人发生这样那样的联系,为了顺利地开展工作,我们要建立友好的人际关系网。一方面,加强同校内其他组织、个人的联系,经常沟通、交流,携手创建我校的校园文化,创建良好的校风、学风。另一方面,系,,并,,团结大家的力量以求得更好的发展。

大学生的首要任务仍然是学习任务,注重培养自己的学习能力,学会如何高效率地学习,注重培养自己的创新精神。形成主动获取和应用知识信息的能力,独立思维能力和创新能力,做好参与知识经济的必要准备是至关重要的。作为学生干部具有一定的专业知识和理论水平,较强的求知欲,喜欢探索,都是对学生干部“知性”培养的重要内容。建立较平衡的知识结构。一般来说,尊敬和爱戴,效的领导。113　心理素质

2　基本能力

211　沟通能力

实际上就是与他人交流相处的能力。学生干部在学生工作中要具备一定的沟通艺术,善于同各种类型的同学交朋友,学会与各种群体和组织打交道。只有这样,学生干部才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系,各种信息也会源源不断地向自己传来,为开展各项工作创造一个宽松的外部环境,扩大视野,开拓思路,做好各项工作。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系,不仅影响一个人对环境的适应状况,而且影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。因此,学生干部自觉地培养良好的沟通能力非常重要。212　分析、判断和应变能力

良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的又一重要因素。它包括广泛的兴趣,丰富的情感和坚定的意志等方面。一个人如果兴趣狭窄,情感贫乏,意志薄弱,性格孤僻,缺乏主动精神和自主能力,人际关系不协调,是很难有大的作为的。相反,一个人有了广泛的兴趣,能使自己更加接近和了解同伴,更多地涉猎各方面的知识,增加和同伴的共同语言,从而有效地激起和培养群体成员的集体主义观念。丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径,它可以增强领导者的感染力和影响力,得到同学的信任和敬佩。坚定的意志就是要求干部要自觉地确定目标并为实现这一目的而努力奋斗,在工作中表现出主动精神和独立自主精神,勇于为自己的决定和行动承担责任。对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力,善于控制自己的情绪,保持高度的自信心。只有这样,才能带领同学完成预定任务。为了应对各色各样的工作,我们应该抓住一切可能的机会培养学生干部良好的心理素质。20

学生干部面临的工作往往是纷繁复杂的,这就需要提高自己分析、判断各种社会现象、社会思潮和客观事物等各种信息的能力。没有正确的分析和判断,就没有正确的决策,也就没有正确的领导行为。因此,要做到这一点首先要善于思考。学生干部是协助学校管理好学生的助手,许多重大活动都是由学生组织实施的。学生干部要思考如何开展工作,怎样才能干得更

《西藏科技》2009年10期(总第199期)　　　　　　　　　　　　　　　　　学术探讨好,这样才能控制、改进和创新。213　决策能力

调动不起全体学生参与的积极性,广大学生对各项工作的抵触情绪就会很明显。所以对学生干部来说,只有创新,才能出成绩,出实效。解放思想,大胆开展工作,不照搬照套,开拓进取。唯此,才能给人以新鲜感、竞争感、时代感和成就感,才能不断进步,不断前进。216　传、帮、带能力

决策是领导行为的基本功能,领导行为的效果,依赖于决策的性质。学生干部应根据学校、学院布置的中心工作,结合本部门或本系、本班的特点和具体工作的实际情况,找出关键问题所在,权衡利弊,及时作出有效可行的决策。

214　组织能力和个体感染力

作为高校学生干部,存在一个重要的问题,就是如何做好换届工作。这就要求学生干部必须具备传、帮、带能力。具体表现在做好接班人的培养工作。能够引保证学生干部所有工作的延续性,这就要求学生干部在日常的工作中有敏锐的观察力,能够准确地发现适合接替自己工作岗位的接班人,自日常的工作中加以引导,促使接班人的成长、成熟,从而确保工作交接的顺利过渡。

,把他们培养成中国,对于全面实施,确保我国在激烈的国际竞,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。培养大学生各方面的素质和能力决定着大学生的前途和未来。学生工作的好坏,在很大程度上取决于学生干部队伍的建设上,因此,提高学生干部队伍的综合素质,是我们义不容辞的责任。我区作为高校,注重学生干部的培养工作更是首要任务。一支高素质的学生干部队伍在推动整个学生工作发展的进程中,将发挥不可替代的作用。

参考文献

〔1〕　黄志坚1青年学概论[M]1北京:中国青年出版社,2004

〔2〕　朱梅1大学生健康教程[M]1南京:南京大学出版社,1999

〔3〕　罗珉1现代管理学[M]1成都:西南财经大学出版社,2005

编校　陈庆芝

学生干部要把性格各异,素质不同的同学组织起来,合理安排,充分调动每个人的积极性,把他们的活动协调起来,团结互助,拧成一股绳,为共同目标的实现而努力,保证决策的实现。这就需要有较强的组织能力和个人感染力。因此,学生干部要时刻进行自我检讨,监督自己的行为。另外,作为学生干部,要具有牺牲精神,自觉做到热情的为同学服务,全心全意为同学服务。考虑问题不能从小团体利益出发,也不能从个别学生利益出发,更不能从个人利益出发,大多数同学利益,中出现的问题,,要发扬民主,又不能因个别或部。全心全意为同学服务是学生干部做好工作的思想基础,而这一基础的建立来自于,良好的组织能力,大公无私的思想品质和个体的感染力。215　创新能力

创新意识就是指建立在原有知识基础上的新颖独特而前所未有的并有一定社会价值、能有益于社会发展的心理准备和心理倾向。创新意识包括创新认识、创新情感、创新意志的心理过程的总和。

学生干部要以创新的工作实绩激励人。学生干部能不能干出成绩,能不能超越自我,超越别人,取得工作上的进展,根本的区别是有无创新能力,在工作中能不能发现新问题,提出新见解,新方案,能不能打开新局面。如果学生干部因循守旧,本本主义,迷信书本和权威,一切按老规矩办事,缺乏自主的思索和想象,那么就没有创新,没有发展。一切都可能是一成不变的老样子,开展的各项工作仍然是毫无意义的简单重复,

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