见习-听课记录.报告

听 课 记 录

2012 姓名 课程 名称 年 6 月 5 日

薛子平

班 级

语教 2 班 《荔枝蜜》

课堂情况摘记

学号

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一、由唐诗导入新课杨朔《荔枝蜜》 二、复习第一课时学习内容，评价课后作业 三、对学生不同风格的设计进行指导评价：学生通过动画、卡通人物。诗歌等多种形式展现文 章感情线索，教师一一给予正确评价。 四、教师提出问题： “本文的感情线索”学生初次作答 五、学生通过电脑再次展示文章感情线索 六、教师从结构、内容、形式三方面对学生成果进行评价 七、学生提出对文章的疑问如：1、为什么文章写的是蜜蜂却以荔枝蜜为文章题目 2、作者开始说蜜蜂是渺小的，之后又说是高尚的是否矛盾 八、学生自主朗读课文并浏览教师主页查询答案 九、教师引导学生对大自然的景物、身边的事物积极联想 十、学生阐述自己的联想如：1、由蜡烛联想到教师的无私奉献； 2、由闹钟联想到那些激励自己奋斗的人们 十一、教师引导学生讨论“奉献与索取”怎样才能合理，培养学生无私奉献的思想感情 十二、学生分角色朗读课文、体会文章描写特色 十三、分析文章语句、理解描写手法 如：第十自然段：老梁说“蜜蜂这东西，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四 季都不闲着”写出了蜜蜂勤劳无私的特点。 十四、视频展示荔枝生长、学生思考“为什么通过荔枝赞美蜜蜂” 十五、了解借物喻人写法：1、物与人的相似点 2、抓住物的特点进行描写 3、注意文章铺垫 十六、赏析美文加深对借物喻人手法的理解 十七、欣赏优美图片，学生进行口头作文

十八、反思小结。布置作业

听课评点与反思： 整堂课总体很成功！开始使用投影展示学生设计成果，并及时给予正确评价。 优点： （一）在教学过程中，首先提出问题，使学生带着问题进行朗读，有助于提高课堂效率。 另外对学生的作品及回答能够给予多方面指导与评价，培养学生发散性思维。 （二）教学资源 丰富，包括文本、图像、音频、视频等等。有助于加深学生对课文理解（三）课堂设计结构合 理、时间分配恰当。整堂课体现出以学生为中心。 不足：教师讲解、与学生交流相对较少

见 习 论 文

题目

见习《荔枝蜜》感受

理论和技能，对于任何一个职业来讲，都是不可或缺的。而作为在校大学生，仅仅学习 书本理论知识，会造成我们技能的缺失，而不能全面发展。因此进行见习是必要的，每一次 的见习机会更是珍贵的。我们要在见习的过程中，应该认真观察学习富有经验的一线教师的 教学，汲取他们正确的教学心得、理念、方法，促进自身教学技能的发展

。这是我大学阶段 第二次见习，相比第一次见习新鲜感有所减少，但是对见习的步骤、意义、过程却有更多的 了解，从而提高了见习效率，学到更多的教学知识与技能。另外较第一次见习有所不同的是： 这次见习教室为现代多媒体教室，与传统教室相比，更能够体现现代化教育技术的要求。 作为语文的师范生，在见习过程中，不仅仅要学习一线教师的科学高效的教学方法，达 到理论与实践的结合，也应当采取理性、批判的视角对一些不合理的教学现象进行审视。此 次短短的一节课见习，却让我收获很多。 （一）所有的教学活动必须以广博的专业知识为基础 理论知识是技能的基础，没有丰富的知识，技能将寸步难行。尤其在语文学科方面。语 文课程较其它课程相比人文性较强，需要解决的不仅仅是书本知识，更需要教师拓展能力。 对所教授的知识进行旁征博引，加深学生对知识的理解。同时利用课外知识，增强学生学习 趣味。例如：张老师在解决学生提出的问题“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却是多么高尚啊！渺小与 高尚是否矛盾时”张老师不仅从题目本身回答即“渺小是从蜜蜂形体来说，高尚是从它劳动、 无私奉献的品德来说。 ”而且由此引出了千百年来中国劳动人民辛勤劳动的美好品德。另外让 学生判断“奉献与得到”之间怎样才能合理，从而培养学生的奉献精神。这些体现出作为一 位一线教师丰富的教学理念，值得我们学习。 （二）掌握以信息技术为核心的多媒体使用技术尤为重要 在这个信息知识飞速增长与更新的时代，教师的教育工作面临巨大的挑战。一方面，社 会经济不断提高，学校大多使用多媒体教室教学；另一方面，学生接触网络机会增多，知识 面变广，因此仅仅使用传统的书本教学已经远远不够。多媒体教室提供丰富的教学资源，然 而如果教师没有掌握多媒体使用技术，一切都是空谈。此次见习，张老师对计算机娴熟的操 作让我们印象尤为深刻。学生机，教师机，银幕一切都在张老师掌控之中。除此，在恰当的 时间将之前准备好的资料发送到学生电脑这点很值得佩服。 （三）引导学生积极思考，并对学生的回答给予鼓励与表扬是提高学生课堂效率的关键 优秀的教师善于在课堂上营造宽松自由的课堂气氛，鼓励学生各抒己见，以包容、谦虚 的态度对待学生的各种见解。用平等交流的方式和学生共同探讨，注意培养学生的发散性思 维，鼓励学生大胆思考。而不是高高在上的说教，仅限于把参考答案读给学生。张老师在评 价学生的课后设计时能够敏锐地捕捉学生思路中正确甚至精彩的部分，给予肯定并引导其

进 一步思考。此外，学生有以动画、卡通人物、诗等等多种形式进行设计。张老师根据不同学 生的个性和思维特点进行点拨，因材施教，让学生充分发挥个性和思维优势。 本次见习让我们感受到一线教师科学有效的教学方法，他们在课堂上展现出来的风采值 得我们钦佩与学习。但是也存在一些小小的不足。

（一）缺少与学生的交流，这也是多媒体教室上课的不足。因为面对的是电脑，教师与 学生间的眼神交流大大减少。因此必须加强言语交流弥补缺陷。而在教学过程中，张老师与 学生交流明显较少。 （二）课堂氛围比较紧张。语文是很有人文气息的一门课程，在教学过程中，幽默的语 气对带动学生学习的积极性有很大的作用。 在教学过程中， 张老师很少使用幽默风趣的语气， 因此课堂氛围比较紧张。 作为一名师范生，每一次见习收获都是一笔重要的财富。我将从优秀教师课堂学到的正确教学 理念、方法、技能运用到日后教学工作中！