小学生升学考试必备文言文阅读练习题目
小学生升学考试必备文言文阅读练习题目
一、《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨
梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
1、写出下列带点的汉字的读音,并填空。
孔君平诣其父( ), “诣”的意思是 ;为设果( ),
是 为 设果;儿应( )声答曰( )。
2、“惠”通假字是( ),“甚聪惠 ”是说杨氏子( )从文
中 这一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙,妙在
二、《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若
泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得
之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
1、成语 出自这个故事。这个故事中 和 是知音,
从 , 这两句可以看出。
3、高山流水比喻
人们把知音比作 的人。
4、你是怎样理解伯牙绝弦的:
三、《学弈》
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一
人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为
是其智弗若与?曰:非然也。
1、理解词语意思
诲: 惟: 援: 俱:
“之”在古文中有不同的意思,在本文中出现多次,我知道在“之” 通国之善
弈者也意思是 ,惟弈秋之为听是指 :
思援弓缴而射之是指 ;是虽与之俱学是指 。
2、理解句子的意思。
弈秋,通国之善弈者也。
“为是其智弗若与?”曰:非然也。
3、回答问题
那你知道后者为什么学不好吗?从他身上你得到了什么启示?
四、两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖。及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1、去人近 及日中 孰 为汝 多知 乎
“为”是多音字,文中的“为”如:此不为读( )孰为读( )。
2、联系课文,把下面句子的意思写出来
孔子不能决也。
孰为汝多知乎?
两小孩辩斗的原因是一儿认为原因是一儿认为原因是
3、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是
早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的
造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳 射大地中午太阳 射
大地
五、精卫填海
《山海经》
北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,
名曰“精卫”,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,
故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。
1、填空。“精卫”的样子是 ,它
是
2、精卫填海这个故事象征了中华民族 的精神。
六、刻舟求剑
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:
从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!
1、楚人刻舟求剑的结果 原因是(文中原话)
2、这个故事告诉我
们
七、夸父追日
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,
道渴而死。弃其杖,化为邓林。
1、理解词句意思。
夸父与日逐走,
渴,欲得饮, 邓林是指
2、夸父追日象征着
八、郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:
“吾忘持度!”返归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:
“宁信度,无自信也。”
1、理解词句意思。
履: 度: 遂:
何不试之以足?
宁信度,无自信也。
2、这是一则 故事,告诫我们做事
九、晏子使楚(原文)
晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗
国者,从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入。
见楚王。王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,张袂成
阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:
“齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使
楚矣!”
1、理解词句意思。
短: 更读音( ): 不肖读音( ):
使狗国者,从狗门入。
齐无人耶,使子为使?
张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了 修辞手法,我知道
成语( )的意思是
这三个成语运用了 修辞手法来表现齐国人多。
2、这两个短小的故事,告诉我们晏子(用三个以上成语或四字
词) 、 、 的人。
十、自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“ 吾盾之坚,物莫能陷也 。”又誉其矛曰:“ 吾矛
之利, 于物无不陷也 。”或曰:“ 以子之矛 ,陷子之盾 , 何如 ?” 其人弗
能应也。
1、填空,理解词句意思。
鬻( ): 誉: 其矛:
其人:
其人弗能应也。
2、这个寓言告诉我们
十一、揠苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”
其子趋而往视之,苗则槁矣。
注释:1.闵(mǐn):同“悯”,担心,忧虑。长(zhǎng)——生长,成长,
揠(yà)——拔。 2.芒芒然:疲倦的样子。 3.病:精疲力尽,是引申义。
4.予:我,第一人称代词。 5.趋:快走。往——去,到„„去。
6.槁(gǎo):草木干枯。
1、根据注释把全文写成白话文。
2、“予”在文中指“我”读音( )。这个寓言故事教育我们做事
要
十二、《为学》彭端淑(1699—1779),清代四川人。
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易
乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”
富者曰:“子何恃而往?”
曰:“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”
越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀
鄙之僧哉?
1、理解词句意思。
本文第一段使用了 、 修辞手法。“人之为学有难易乎?学之,
则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。”句子的意思是
2、作者讲述了 的故事,告诉人
们做事、求学问只
要 就 的道理。
十三、女娲补天——《淮南子览冥训》
往古之时,四极废,九州裂。天不兼覆,地不周载。
火爁燚而不灭,水浩洋而不息。猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫
水。
苍天补,四极正,淫水涸,冀州平,狡虫死,颛民生。
1、读故事我知道女娲以 补天,我觉得女娲是 的人。
相关文章
- 我为中考语文复习献言献策
- 学生各年级特点
- 对口升学语文考试范围
- 大学语文.基础写作.写作. 应用写作.经济应用文写作.专题写作
- 20**年-20**年学年下学期九年级下学期语文教学工作计划
- 安徽省近五年中考语文试卷分析及备考建议
- 20**年福建省中考语文试卷评价报告
- 福州20**年六年级语文上册12月考试卷及答案
- 13年中考试卷分析(2)
(于都中学语文教研组) (2014年4月) 中考古诗文复习策略 王婷婷 古诗文阅读是语文中考的第二大题,分值为22分,其中古诗阅读为4分,文言文阅读文为10分,古诗文积累为8分,综观这几年考试题型,以下是我组对古诗文复习的一点想法: 一. ...
各年级特点 学生时代的三大习惯阶段: 1---3年级 4年级-----初二 初三-----高二 小学1年级特点: 一.心理行为特点 一年级的孩子刚进入小学,既充满了新鲜感,但又不习惯,因而一时难以适应:对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,独 ...
2012年山西省中等职业学校对口升学考试大纲 语文 依据教育部2009年1月颁发的<中等职业学校语文教学大纲>,以高等教育出版社出版.全国中等职业教育教材核定委员会核定的中等职业教育课程改革国家规划新教材<语文>(基 ...
开放教育专.本科与成人专科 大学语文.基础写作.写作. 应用写作.经济应用文写作.专题写作 六门课程复习指导 一.大学语文复习指导 大学语文是各类型教育.各层次.各学科.各专业普遍开设的一门文化素质教育课.今天我们复习的是开放教育专.本科开 ...
九年级下学期语文教学工作计划 九年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段.经过上学期的工作,学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高,但其中也存在着一些不足.因此,本学期打算针对上学期存在的问题,有意识地进行解决与改进.并且认真全面地 ...
桐城市黄岗中学:舒林 安徽省中考语文一直保持其"以稳为主,稳中求变"的命题原则,大格局照旧,小枝节变化,体现新课程的理念和精神,突出语文学习的规律和特点,科学地考查学生的语文基础和应用能力,有明确的导向功能. 安徽省中考 ...
2007年福建省中考语文学科试卷质量分析评价报告 为了进一步深化课程改革,发挥和完善初中学业考试的评价.选拔和导向功能,使今后 的学业考试能够更加有利于课程改革的持续.有效发展. 根据省教育厅的指示,我室组织有关学科专家对我省九个设区市的初 ...
文章出自:http://bbs.fzsxw.com 福州升学论坛是福州最专业的小初高教育家长交流平台, 由福州老师和妈妈免费提供最全面实时的小升初政策.试题.备考攻略.重点中学.中考资 料.高考真题等信息资源 六年级语文月考试卷 一.积累运 ...
2013年资阳市高中阶段学校招生语文试题分析 各学区文科教研员: 2013年中考已经落下帷幕,对这套题的研究,可谓仁者见仁智者见智.认真研究这套题对我们组织下一届初三复习和教学很有帮助.现将坛罐九义校李勤昌老师.城北九义校张丽老师用心血撰写 ...