20**年济南章丘市教师招聘考试试题真题

2014 年章丘市教师招聘考试试题真题

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其序号

填在答题框内，每小题 1 分，共 15 分）

1．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。

A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．劳动方式个体性

2．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（

A．班级环境布置 B．班级人际关系和班风 C．班级制度与规范 D．教师与个别

学生的亲密关系

3．德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。

A．是一致的，可以等同 B．教育与发展的关系 C．相互促进的关系 D．相互包

容的关系

4．在学校管理中占有中心地位，是学校管理基本途径的是（ ）。

A．交流 B．沟通 C．激励 D．控制

5．教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，

依《教师法》 向主管行政机关申诉，请求处理的制度是

A．教师申诉制度 B．学生申诉制度 C．学校事故 D．法律救济

6．推动学生学习的内部动力是（ ）。

A．学习动机 B．学习兴趣 C．学习目的 D．学习内容

7．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的

婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，

任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如

何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术 ）。

家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）。

A．遗传决定论的观点 B．环境决定论的观点 C．家庭决定论的观点 D．儿童决

定论的观点

8．在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（ ）。

A．行为改变法 B．认知改变法 C．精神分析法 D．运动改变法

9．态度的核心成分是（ ）。

A．行为成分 B．认知成分 C．情感成分 D．理智成分

10．“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，

善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属

于教师的（ ）。

A．教育才能 B．教学才能 C．社会交往才能 D．组织才能

11．学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成

与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（

A．自我实现的需要 B．尊重的需要 C．求知的需要 D．审美的需要

12．学生刚学英语时，对 26 个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所

谓的（ ）。

A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．首位效应和近位效应

13．认知结构迁移理论的提出者是（ ）。

A．桑代克 B．贾德 C．奥苏贝尔 D．布鲁纳

14．群体发展的最高阶段是（ ）。

A．正式群体 B．联合群体 C．松散群体 D．集体

15．班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，形

成体系，以此推进班级管理活动的管理方法是（ ）。 ）。

A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将

其序号填在答题框内，多选、少选或错选均不得分。每小题 2 分，共 10 分）

1．运用奖励和处分应注意的要求是 ( )

A．公平、正确、合情合理 B．与启发说服相结合 C．发扬民主 D．注重宣传

和教育 E．坚持严格要求

2．培养学生干部是班主任建设班集体的一项重要工作，班主任应做到（ ）。

A．严格要求 B．培养舆论 C．耐心引导 D．保持教师的绝对权威 E．注意学

生集体领导机构的经常变动

3．指导教学包括的活动有（

）。

A．复习和检查过去的学习 B．呈现新材料 C．提供有指导的练习 D．提供反馈

和纠正 E．提供独立的练习

4．教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于环

境中社会环境的是（

）。

A．温度和照明 B．座位的排列 C．师生关系 D．校风 E．社会文化背景

5．教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有

A．要有较好的政治背景

B．要具备相应的专业知识 C．要达到规定的学

历

D．专门从事教育教学工作 E．要符合与其职业相称的其他有关规定

三、填空题（每空 1 分，共 10 分）

1．衡量一个人是否得到了正常发展的一个主要标准就是看他的发展水平是否同

__________相一致。

2．良好师生关系建立的首要途径是__________。

3．在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”，整齐划一的方法，违背了个体身心

发展的__________。

4．1957 年，毛泽东同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教

育者在德育、 智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化

的劳动者。 ”这是我国提出的__________。

5．__________是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。

6．学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即__________和__________。

7．1948 年世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的

健康。1989 年，又在健康的涵义中增加了__________健康。

8．影响学与教的教师因素主要有__________、专业知识、专业技能以及

__________等基本的心理特性。

四、名词解释（每题 4 分，共 16 分）

1．心理发展

2．教育机智

3．从众

4．意义学习

五、简答题（每题 5 分，共 25 分）

1．教学过程的基本特点表现在哪几个方面？

2．教师职业道德素养的主要内容是什么？

3．中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面？

4．简述促进师生沟通的心理学原则。

5．影响问题解决的因素。

六、案例分析（每题 12 分，共 24 分）

1．赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于

伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学

生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。

为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活

动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。

但是，一学年下来，赵教师却感到非常沮丧；不仅学校领导批评他过于放纵学

生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵

老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。

问题：（1）请从教育学有关原理的角度，指出赵教师工作的主要问题在哪里？

（2）试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作？

2．小娟生性柔弱，又在一个宠爱她的家庭中成长起来。当有一天老师因为它做

事磨蹭而批 评她后，小娟无法接受，哭了很久，并不愿上学。请分析小娟的人

格及其形成的影响因素， 并提出对小娟这种人格类型学生的教育策略。