怎样让衣服干得快教案
《怎样让衣服干得快》教学设计
黄金小学 唐浩
一、教学目的:
1.通过本课教学,要求学生知道蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象,水蒸发时要吸热;能联系实际举例说明周围的蒸发现象。
2.培养学生的想象能力——根据蒸发现象想象蒸发的本质和过程。
3.渗透“自然界的物质是变化的”科学观点。
二、 教师准备:
1.找一个广口瓶,上本课前一天,往瓶内倒水,在瓶壁水面到达的地方做一个记号;把瓶子放在教室外面向阳的窗台上,让学生观察水面的位置。
2.湿布一块。
3.挂图或投影片——水的蒸发。
三、 教学过程:
(一)、导入新课 提问:水是什么样的物体?
学习新课 1.指导学生认识水的蒸发
观察: ①这个瓶子是昨天放在室外窗台上的,瓶子里的水有什么变化?(少了) (用温布在玻璃黑板或玻璃、铁板上擦一片水迹。) ②看一看,黑板上的水迹有什么变化? (2)讨论: ①瓶子里和黑板上的水到哪里去了? ②你看到水是怎样跑掉的吗? ③这说明水变成了什么样的物体跑掉了? (3)教师小结:这说明水变成了一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体跑到空气中去了。这种物体叫做水蒸气。 (4)讨论:水是在什么温度条件下变成水蒸气的?(平常温度) (5)讲解:通过观察,我们知道:水在平常温度下,会慢慢地变成水蒸气飞散到空中,这种现象叫做蒸发。(板书课题“蒸发”) (6)提问:在我们的周围,还有哪些水的蒸发现象?(让学生充分发言) (7)讲解:江、河、湖、海、地面等处的水,时时刻刻都在蒸发,变成水蒸气飞散到空中。
2.指导学生认识水在蒸发时要吸收周围的热 (l)谈话: ①谁会游泳?游泳时,刚从水里出来有什么感觉?(很冷,比在水里冷。)身上的水干了以后还冷吗? ②炎热的夏天,在地面上洒些水,有什么感
觉?(凉快) (2)讨论: ①为什么刚从游泳池里出来感觉比在水里还冷,身上的水干了就不冷了? ②为什么在地面上洒些水会感觉凉快些? (3)教师小结:以上事实说明,水蒸发时要吸收周围的热。
3.指导学生认识蒸发快慢与哪些因素有关系 (1) 提问:根据你晾衣服的经验说说,怎样才能使衣服上的水蒸发得快? (让学生充分讨论) (2)教师小结:以上事实说明:温度高、蒸发面积大,有风,可以加快蒸发。
四、 巩固应用
1.什么叫做蒸发?
2.水蒸气是一种什么样的物体?
3.填空: 布置作业 设计一个实验,证明蒸发快慢与蒸发面积或风大小有关系。
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