11北京的春节-教学设计和课文

教学设计和课文

【教师简介】

熊忠雄，小学一级教师，市“十佳“班主任，国家三级心理咨询师，任教于江西省南昌市珠市小学。参加工作至今，一直沉潜探索。曾先后荣获江西省第二届语文教师素养大赛特等奖、江西省第二届班主任技能竞赛实务竞赛一等奖；南昌市“远航杯”班主任专业技能能手等省、市、区各级奖项。多次参与省级教辅材料的编写；所撰写的教学论文、案例等分获全国、省、市一、二等奖。

《北京的春节》

江西省南昌市珠市小学 熊忠雄

参赛设计

人教课标版小学语文六年级上册第六课《北京的春节》

教材分析

《北京的春节》是语言大师老舍先生所作，他用那如椽的大笔，“俗白”的风格，京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。照北京的老规矩，作者介绍了北京的春节从腊月初旬开始到正月十九春节结束。在这期间，文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。

全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

《北京的春节》是本组教材的开篇之作，也是唯一的精读课文。本单元以“中华民风民俗”为主题，训练重点是“了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗特点的。”

因此，我们将本课设计思路定位为：围绕本组教材的专题，引导学生读文本，了解民俗；学文本，感悟写法；品文本，赏析语言。从了解名俗特点入手，聚焦除夕、品味语言，将“年味”与“言味”交织融合，让学生体会作者鲜明的语言风格。

教学目标：

1．归类正音，引导学生读准轻声词、儿化词。理解“守岁、残灯末庙、天一擦黑”等词的意思。

2．有感情地朗读课文，通过列表梳理的方法，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛及节日习俗中的民族文明、传统文化。

3．揣摩文章的写作特点，体会老舍的语言风格。

教学重点：了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛及节日习俗中的民族文明、传统文化。 教学难点：揣摩文章的写作特点，体会老舍的语言风格。

教学准备：预学单、相应课件。

教学思路：

第一板块：揭题导入，造文境。 第二板块：反馈词句，悟言韵。

第三板块：初品年味，感文意。 第四板块：摩挲除夕，习文法。

第五版块：比较阅读，赏文风。

教学过程：

一、揭题导入，造文境。

二、反馈词句，悟言韵。

1．检查字词预习情况。

2．练读段落，感受老舍语言的北京韵味儿。

三、初品年味，感文意。

1．快速浏览课文，思考老北京的春节给你留下了什么样的印象？

2．师生交流预学单，梳理文脉。

3．引导学生发现本文的写作特点。

四、摩挲除夕，习文法。

1．走进除夕段落，通过品读词句、链接资料、情境练说等方式感受热闹。

2．引导学生发现本段的写作特点和老舍先生的语言风格。

3．情境引读。

4．辐射全篇，在其他的语段中进一步体会老舍俗白的语言风格。

5．学生交流，教师小结。

五、比较阅读，赏文风。

1．比较阅读斯妤所写的《除夕》片断，思考两篇文章在年俗、年味、言味这几方面的不同。

2．分小组学习交流。

3．推荐阅读老舍其他文学作品。

板书设计： 北京的春节

年味 言味

热闹 京韵

喜庆 俗白

预学单

一、读一读

1. 读准字音，将文中带拼音的词语及多音字、轻声词、儿化词

多读几遍。

2. 读通句子，把难读的词语所在的语句和段落连起来读一读。

3. 通读课文，思考课后练习题。

二、理一理

作者在不同的时间点里，写了哪些节日风俗？通读课文后，仿照“腊八”一栏的样式，完成下列表格。

附：课文原文

北京的春节

按照北京的老规矩，过农历的新年(春节) ，差不多在腊月的初旬就开头了。“腊七腊八，冻死寒鸦。”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的。可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……) 熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

从腊八起，铺户中就加紧地上年货，街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，像卖历书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等。

在有皇帝的时候，学童们到腊月十九日就不上学了，放年假一月。儿童们准备过年，差不多第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等) 与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如：普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓤儿。儿童们喜吃这些零

七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿。

儿童们忙乱，大人们也紧张。他们须预备过年吃的使的喝的一切。他们也必须给儿童赶做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。

二十三日过小年，差不多就是过新年的“彩排”。在旧社会里，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿鞭炮就响起来，随着炮声把灶王的纸像焚化，美其名叫送灶王上天。在前几天，街上就有多多少少卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法：有糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉皇报告家庭中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。

过了二十三，大家就更忙起来，新年眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数，关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。还有，旧社会里的老妈妈们，讲究在除夕把一切该切出来的东西都切出来，省得在正月初一到初五再动刀，动刀剪是不吉利的。这含有迷信的意思。不过它也表现了我们确是爱和平的人，在一岁之首连切菜刀都不愿动一动。

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。

元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人; 元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

多数的铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城的炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙、逛天桥和听戏。