职高学校合唱队的组织与训练

职高学校合唱队的组织和训练

晨晓 67

摘要：合唱是集体演唱多声部声乐作品的一种歌唱艺术，通过合唱不仅学生能学到音乐的基本知识、基本技能、声乐的基础知识、基本技能以及合唱的知识与技能，还能寓教于乐，对培养学生爱国主义、团队精神、集体荣誉感起到积极的作用。职业学校组建合唱队，要注重队员的选拔，关系到整个合唱队的水平。一支好的合唱队，需要一位优秀的指导教师，运用科学的训练方法进行培训。一支优秀的“合唱队”离不开一名出色的指挥，指挥是合唱队的灵魂，是合唱队的组织者，是音乐作品的解释者，他必须具备较高的素养。

关键词：合唱、组建、训练、指挥

当前多数职高学校只重专业技能和理论学习,对音乐教学形如摆设,甚至不设音乐课, 课外音乐兴趣小组开展更是少之又少。在职业高中教育过程中,音乐教育课是学生,在德、智、体、美诸方面全面发展的、不可缺少的重要组成部分,是实施美育的重要手段之一。在课外音乐兴趣小组组建合唱队简单易行，组织合唱所需设备、条件简单， 通过合唱不仅学生能学到音乐的基本知识、基本技能、声乐的基础知识、基本技能以及合唱的知识与技能，还能寓教于乐，对培养学生爱国主义、团队精神、集体荣誉感起到积极的作用。对陶冶学生情操，形成正确的人生观、世界观也是有益的。也能反映职高学校音乐教学水平，对推进素质教育有着积极的意义。因此一所职高学校必须培养一支学生合唱队伍，这是音乐教师义不容辞的任务，在多年组织校合唱队训练过程中，有以下一些肤浅的认识：

一、在职高组建合唱队的意义：

现在的职高学生基本是初三中考成绩落选重点高中后无奈选择就读职业高中，与普高生相比，自律、自信、心理素质普遍较差，生活或学习上一遇到挫折，往往会逃避、半途而废、离家出走、个别的还会有轻生，暴力等现象。由于合唱是集体演唱多声部声乐作品的一种歌唱艺术，是情感的教育，通过合唱活动，可以培养学生的审美、爱美、协作、宽容、创造、同情等品质，将学生树立正确的人生观、世界观、价值观贯穿在整个合唱音乐教育过程中。孔子 曰“移风易俗，莫善于乐”“礼乐并举，内外皆修”才能“修身、齐家、治国、平天下”。让学生明白音乐技巧不同于一般的物质生产技术，它总是同人的品质和修养联系在一起的。

二、合唱队的组建：

组建一个合唱队，首先要注重队员的选拔，严格坚持合理的录取标准，队员的素质是合唱的基础，关系到整个合唱队的水平。

1、做好宣传、摸底工作，坚持学生自愿则。组建职高合唱队或增选合唱队员，都应将宣传工作做好，利用集会、音乐课或张榜通知，将组建“校合唱队”或增选新队员的消息告知全校学生，形成踊跃报名，让有兴趣音乐的职高生参与合唱队。音乐教师还应做好摸底工作，对各班有一定合唱基础和具备较好素质的学生进行了解，善于发现一些好苗子，做好学生本人和家长工作，做到充分宣传，心中有数，有的放矢，坚持自愿原则。

2、选拔合唱队员：确定面试教师，精心组织，通过无伴奏唱一首歌、听音、节奏模仿对学生的音乐素质：音质、音量、音域、音准、节奏等音乐表现进行全面了解。认真做好记录，作为日后选拔队员、声部划分、个别辅导、领唱等的依据。选拔的合唱人数在百人左右为

宜，可分为主力队员和候补队员，教学内容一样，训练可分开，有利于新老队员的交替。

3、制订“合唱队”的制度，确定训练时间、地点、花名册，做到纪律严明，保证“合唱队”训练有序开展。

三、合唱队的训练：

一支好的合唱队，需要一位优秀的指导教师，运用科学的训练方法进行培训。

（一）、军训：合唱队每学期军训两天，以队形、队列训练为主，培养队员吃苦耐劳和纪律观念，对于队员舞台形象和今后训练是很有益的。

（二）、训练内容：音乐基础知识结合音乐基础技能的训练;声乐基础知识结合声乐基本技能的训练；合唱基础知识结合合唱基本技能的训练。合唱选曲和演唱注重音乐艺术性，根据合唱队的水平，在不同的阶段，不同的程度，选择相适应的作品，注重基本功训练，由易到难。可选择古今中外优秀合唱曲目，以中国现代作品为主，适易学生特点，内容健康并由一定艺术水平的曲目，达到艺术性、思想性统

一。学生通过演唱，不但悦耳动听，而且有境界高度，培养学生对音乐艺术的爱好和达到教育队伍的目的。

（三）、合唱队训练讲究方法，做到深入浅出，由浅入深，循序渐进。关心爱护队员，注重学生的心理特点，以鼓励、正面指导为主，保护队员的积极性和兴趣爱好。

1、练声：每次训练开始必须进行发声练习，教师要有目的地选择练声曲，做到目的清楚，队员明白，有针对性的共同完成练声，达到预期目的。

2、曲目排练步骤：

（1）、简介曲目：说明曲目的创作意图、思想和主要特点。

（2）、教师演唱旋律，并简要讲解歌曲和曲中音乐基础知识，让队员对主旋律和涉及的音乐知识有一个基本的了解。

（3）、对声部进行范唱，让队员对各声部有一定的印象，并对各声部所起的作用有一定的了解。

（4）、指导队员对曲目进行轻声视唱，速度可放慢些，力求音准、各种装饰音和演唱顺序正确，并且做好对每一个声部曲谱熟唱，对各声部的异同进行分析，如轮唱、和声、插花、领合、节奏异同及曲调走向，做到队员心中有数，重点、难点清楚。

（5）、分声部进行训练：教师分别指导各声部练唱，只要求队员唱自己的声部，对非唱的声部认真聆听，对音调和与本声部的异同部分有清楚的感知。通过轻声的合练与教师及时的调整指导，达到协和统一，熟唱全曲，最后按照要求进行合唱，与教师（或指挥）进行配合，此时要培养指挥与队员的默契，指挥通过手势、脸部表情将对曲目的处理信息传递给队员，每位队员对指挥的一举一动充分理解，力求指挥与合唱队员融为一体。

（6）、对新队员要利用时间单独进行辅导，稳步提高，让老队员带新队员，尽快融合，提高演唱水平。

演唱的曲目技术难度要适合合唱队的演唱水平，必要时可对曲目进行适当的改编或简化，但不违背曲目的风格和形象。合唱训练要严格，保留曲目不在多而在精，做到随时可进行演出，并演唱的好。

四、指挥：

一支优秀的“合唱队”离不开一名出色的指挥，指挥是合唱队的灵魂，是合唱队的组织者，是音乐作品的解释者，他必须具备较高的素养，能够通过其手势和脸部感染带动队员的激情，完

成整个作品。因此指挥应精心挑选，或由教师亲自担任。

1、指挥要有一定的威望。具备良好的思想素质和人际关系，善于与演唱队员沟通，关心爱护队员， 为人正派，能够领导和组织合唱队开展各项工作。

2、指挥具备良好的音乐素质，有较强的阅读总谱及内心听觉、音乐想象力，对音符到整个音乐作品完整的演出是一个再创造的过程，指挥担负起作品内涵与合唱队表达的桥梁作用，指挥对作品的理解，用指挥的手段调动合唱队的激情，充分反映作品的音乐内容。在训练中能用良好的听觉分辨出队员、乐队中的细微差异，并加以改进。

3、指挥要求对合唱队有充分的了解，合唱队的水平、声部、个别差异、队员的身体状况等都要清楚，对选择曲目、人员安排做到运筹帷幄。

4、指挥要具备良好的专业知识，音乐的基本知识和技能有较高的水平，掌握和声。复调、曲式、配器的知识，还能够指导队员的演唱并指导示范，对作品的理解和改编具有较高的水准。

5、指挥要具备良好的表达能力，不仅要有精练，准确的语言表达能力，还要有运用手势和脸部表情的表达能力。对于音乐中的节拍、力度、速度、气息、吐字，感情的变化都必须表现出来并传达给合唱队员。

总之，在职业学校中组织合唱队具有学生的人才资源，积极有组织、有计划地开展合唱训练，参与社会的实践，使学生热爱音乐教学从而提高学生的音乐素质和综合能力；通过合唱还能寓教于乐，对青少年的思想、道德等具有春风化雨般的作用，对培养学生爱国主义、团队精神、集体荣誉感起到积极的作用；内容健康，旋律优美的优秀

歌曲对陶冶学生情操，形成正确的人生观、世界观也是有益的，对推进素质教育有着积极的意义。因此一所职业学校必须培养一支学生合唱队伍，这是音乐教师义不容辞的任务。