高二生物月考答案

高二生物考试题 参 考 答 案

一、单项选择题（共60分）

1、A 2、D 3、D 4、D 5、C 6、C 7、B 8、C 9、A 10、C 11、C 12、D 13、A 14、C 15、D 16、D 17、D 18、B 19、C 20、D 21、B 22、D 23、D 24、C 25、D 26、B 27、B

28、答案：B 点拨：本题考查内环境组成及物质交换关系，图示中，①表示血浆、②表示组织液、③表示细胞内液、④表示淋巴、A 表示毛细血管壁、B 表示血细胞、C 表示组织细胞、D 表示毛细淋巴管壁，组织细胞生命活动过程中不断进行细胞呼吸，消耗O 2，产生CO 2，故组织细胞中O 2浓度最低，CO 2浓度最高。

29、答案：A 点拨：血红蛋白与递质小泡均位于细胞内，故不属于内环境，②④错，故选A 。

30、答案：B 点拨：长期营养不良，血浆蛋白含量降低，会使血浆渗透压下降，使组织液向血浆的回渗速率降低，组织液水分增多引起水肿，答案为B 。

31、答案：B 点拨：由图中的物质交换关系，可以判断出：Ⅰ为肺、Ⅱ为消化器官、Ⅲ为肾脏，因为血浆流经肾脏时经过肾小球的滤过作用形成原尿，而原尿流经肾小管时，其中的全部葡萄糖、氨基酸、大部分水，还有无机盐等又被重吸收再次进入血浆，为皮肤。①表示消化道对营养物质的消化吸收。②表示肾小管的重要吸收作用。在消化道内的氨基酸、葡萄糖、无机盐等营养被输送进毛细血管，而大部分的脂肪却进入毛细淋巴管。综上所述，答案应选B 。

32、答案：B 点拨：内环境的每一种成分、每一个理化性质对健康人而言都处于动态的平衡之中，例如体温基本接近37℃。而稳态的维持对机体正常生命活动来讲是必要条件，由血浆中转氨酶数量变化可以作为诊断肝脏功能的一项指标，因为椟氨酶在肝脏中含量最高。但如果肝功能异常，细胞膜通透性增大，就会使细胞内大分子蛋白质也进入组织液，通过淋巴循环进入血浆，使血浆中转氨酶的数量高于正常人，可以作为诊断依据。

33、答案：C 点拨：机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境稳定，使内环境处于一个相对稳定状态，但是人体给持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节能力出现障碍时，内环境稳态会遭破坏。人体长期处于高温环境可能引起中暑，人的体温升高引起酶促反应受阻，代谢紊乱。夏天空调房间与室外的温差较大，如果经常进出空调房间就会出现咳嗽、头痛等感冒症状。人由平原到高原后，体内细胞缺乏充足的氧气，分解有机物减慢，使人头疼乏力、血压升高，以上症状都是外界款境改变影响或超出了机体的调节能力范围，引起稳态失调，而C 项中，人屏息一段时间后，使血浆中CO 2不能及时排出引起CO 2浓度升高，从而刺激呼吸中枢，引起呼吸运动加强、排气量增加，从而更快地排出多余的CO 2，维持了内环境稳态。

34、答案：B 点拔：静息状态时，神经纤维上电荷 分布是外正内负，受刺激后，刺激部位膜通透性改变，引起膜外Na ＋内流，导致电荷分布改变为外负内正；因此，膜外电流方

向为未兴奋部位正电荷流向兴奋部位，而膜内则由兴奋部位正电荷流向未兴奋部位。

35、答案：D 点拔：学习和记忆是人类的高级神经活动，是大脑皮层的高级功能之一。学习和记忆的生物学基础也是神经冲动的传导，所以与脑内神经递质以及神经元之间的联系有关，同时还与某些蛋白质合成有关，两者是相互联系，不可分割的。

36、答案：B 点拔：促胰液素只能促进胰腺分泌胰液，而不能直接促进食物消化。 37、答案：D 点拔：血液中的甲状腺激素增多时，通过反馈调节抑制下丘脑以及垂体的相关激素的分泌，从而使甲状腺的分泌功能减弱。

38、答案：A 点拔：当狗的甲状腺被切除后，首先引起甲状腺激素分泌障碍，甲状腺激素减少，狗的代谢活动减弱，同时血液中甲状腺激素的含量下降，使其对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素以及垂体分泌促甲状腺激素的抑制作用减少，又使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌增加。

39、答案：D 点拔：①胰高血糖素具有升高血糖浓度的作用，因此①错。②生长激素、胰岛素本质都为蛋白质，因此都能与双缩脲试剂作用显紫色。③人体8种必需氨基酸，不包括酪氨酸。④正确。

40、答案：B 点拔：胰高血糖素和肾上腺素都可以使血糖升高，当人体处于饥饿状态时，由于血糖下降，所以胰高血糖素和肾上腺素分泌均增加。

41、答案：B 点拔：该题通过设置新情境考查了体液调节、激素作用特点等知识，是考查同学们综合分析能力的题目。A 项中涉及的体液调节信号分子不一定是蛋白质，因而不全在核糖体合成；C 项中提到的图乙是神经细胞与靶细胞的联系，因而此种调节过程中，靶细胞所接受的信号分子应为递质。D 项中的性激素化学本质为类固醇，可以扩散进入细胞内起作用。

42、答案：A 点拔：大多数激素的半衰期很短，这与它能够灵活调节体内代谢平衡密切相关。

43、答案：B 点拔：血液中组织胺随体液传送，引起毛细血管舒张和通透性增加，这种调节与神经调节无关，属于体液调节。

44、答案：B 点拔：体液调节是指某些化学物质（如激素、CO 2）通过体液传送，对人体的生理活动进行的调节。其中激素调节是体液调节的主要内容。给严重缺氧的病人输氧时，一方面满足病人对氧的需要，另一方面还要提高病人的呼吸中枢的兴奋性，加强病人的呼吸能力。二氧化碳是调节呼吸的有效生理刺激，当吸时CO 2含量较高的混合气体时，会使肺泡内CO 2含量提高，动脉血中CO 2含量也随之升高，这样就形成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就会加强，使呼吸加强。

45、答案：C 点拔：本题属理解水平题目, 主要考查水盐平衡调节, 血浆渗透压降低，说明人体喝水过多或盐分丢失过多，此时，渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉，当机体失水时，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，抗利尿激素可促进水的重呼吸，使细胞外液渗透压下降，从而使细胞内渗透压相对上升，如此，细胞吸水能力就增强了。

46、答案：A 点拔：教室门窗紧闭，时间稍长，会引起空气中O 2含量下降而CO 2浓度上升，使脑细胞供氧不足，物质氧化分解速度减慢，供能不足而出现头晕，注意力不集中等现

象。

47、答案：B 点拔：免疫可分为特异性免疫非特导师性免疫，非特异性免疫是对一切病原体起作用，而不是专门针对某一种病原体起作用，如皮肤的屏障作用，吞噬作用，泪液或唾液中的溶菌酶的杀菌作用。特异性免疫只针对某一特定的病原体或异物起作用，具特异性。

48、答案：B 点拔：效应T 细胞免疫的效应阶段发挥作用，与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞通透性改变，渗透压发生改变，最终异致靶细胞裂解死亡，与此同时，效应T 细胞还可释放免疫活性物质，而抗体只能由浆细胞产生。

49、答案：D 点拔：艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒（HIV ）”引起的，HIV 能够特异性识别并攻击人体的免疫系统，特别是攻击T 细胞，使T 细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入，人体感染HIV 后，经过一定潜伏期导致发病。

50、答案：D 点拔：体液免疫中，B 淋巴细胞受抗原刺激后会增殖分化，大部分分化为浆细胞，小部分形成记忆细胞，而细胞免疫过程中T 淋巴细胞接受抗原刺激后，也会增殖分化形成效应T 细胞和记忆细胞。

51、答案：C 点拔：幼年时期甲状腺激素分泌不足会引起呆小症，类风湿性心脏病属于自身免疫病，当血糖含量过低时出现昏迷现象是能源物质供应不足，使脑部得不到充足血糖，使脑细胞缺少能量而出现功能障碍。

52、答案：C 点拔：人体内环境稳态如体温稳定、血糖浓度平衡、水、无机盐平衡，是神经体液调节的结果，而其中的激素调节，直接或间接受下丘脑控制，而免疫能力的强弱主要与免疫系统有关系。

53、答案：B 点拔：本题考查水分代谢调节，A 物种得到水与B 物种相当，但体内散失的水明显少于B 物种，粪便散失的水分也少于B 物种，因此A 物种比B 物种更适应干旱环境。

54、答案：C 点拔：考查生长素的运输，及单侧光的影响，A 图中琼脂不影响生长素的运输，左右两侧生长素分布均匀，B 图中玻璃片阻断了右侧的生长素向运输，左侧生长素可以运输到生长部位，使左侧生长较快，弯向右侧生长，C 图中右侧放含有生长素的琼脂块，使生长素扩散到去尖端的胚芽鞘，促进右侧生长快，D 图受单侧光影响使尖端发生横向运输，但向下运输过程中被玻片阻断，因而D 不弯曲，不生长。

55、答案：D 点拔：A 胚芽鞘尖端不能接触光，故单侧光对它无影响，生长素分布均匀，直立生长，B 尖端感光，但由于匀速旋转，故受光均匀，生长素分布也均匀，C 尖端插入云母片，阻止生长素的横向运输，况且尖端受光均匀，故直立生长，而D 只能接受由小孔透入的单侧光，因而弯向光源生长。

56、答案：B 点拔：D 点对应的生长素浓度对茎和芽都起促进作用，因此③说法是不正确的，④的说法题干中未能得以体现。

57、答案：C 点拔：一定浓度的生长素类似物去除单子叶作物中的双子叶杂草说明双子叶杂草对生长素较灵敏，而C 曲线与此不符。

58、答案：A 点拔：题干中网获的30只鸟只是一种干扰因素，要求的是黄鹂的种群个体数，按标志重捕法的计算方法：N ：5=（2+6）：2，N=20。

59、答案：D 点拔：一个国家或地区的全部人口可以看作是一个种群，它同样具有种

群的特征，这些特征都可以影响种群的大小、发生、发展等变化。性别比例和年龄组成都可以影响未来种群密度的大小，但是他们对种群密度的影响最终是要通过影响出生率和死亡率到时候未必能够实现，特别是人类自身的出生率，其大小并非由人类自身的生育能力所决定，关键要看该国家或地区的人口政策及人们的生育观念。同样，人类的死亡率也并非仅由自然选择所决定，而对于种群中个体的迁移率，则根本无法预测。因此，对种群数量的动态变化起决定作用的因素是当时的出生率、死亡率和迁移率。

60、答案：A 点拔：同一物种的种群密度常因环境因素的变化发生变化，不是固定不变的，所以A 项错误，不同物种的种群密度往往相差很大，所以B 项正确，C 项和D 项都符合年龄组成和出生率，死亡率的概念，所以C 、D 都正确。

二、简答题 1、（1）②和③ （2）不会；②；缓冲 （3）③ （4）大分子蛋白蛋 （5）消化液 点拔：本题以细胞与内环境间的物质交换示意图出发，考查了内环境组成及相互间物质交换关系；内环境稳态调节内容。正确解决此题需正确识图，明确各部分之间的相互渗透关系，理解内环境稳态的调节机制。

2、（1）突触、轴突；突触小体；突触前膜；突触后膜；突触间隙；突触小泡；递质 （2）外正内负；电位；电位差；局部电流

（3）轴突；树突或细胞体 点拔：该题考查突触结构、神经元上兴奋的传导知识，需要认真识图，分析。

3、答案：（1）A ；下丘脑；a ；促甲状腺激素释放激素；B ；垂体；促甲状腺激素；C ；甲状腺激素；新陈代谢（2）甲状腺激素；下丘脑；垂体；促甲状腺激素释放激素；促甲状腺激素；甲状腺激素 （3）反馈调节 点拔：此题考查有关甲状腺激素合成分泌的调节、作用的基础知识，甲状腺激素的合成和分泌受下丘脑、垂体的调控，但甲状腺激素含量的高低又影响促甲状腺激素和促甲状腺激素的分泌水平。

4、（1）缺少（生长素和赤霉素单独作用的）对照实验 （2）第一步：再取生长状况相同的碗豆幼苗，从碗豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。第二步：C 组：培养液加一定浓度的生长素；D 组：培养液加一定浓度的赤霉素在相同条件下培养；第三步：测量并计算茎切段伸长的平均值；C 组的茎切段比B 组的茎切段短，比A 组的茎切段长；D 组的茎切段比B 组的茎切段短，比A 组的茎切段长；说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素的协同作用，使其对植物茎伸长促进作用增强。