职称英语培训课件21

职称英语基础班基础班第21讲讲义

分词

分词 导言

分词在英语中是非常活跃的语言现象。在学习分词的过程中应该明确，在大多数情况下分词

对于理解分词有很大的帮助。因此我们在设计练习时，为同学准备相应的练习，请多加注意。

▲ 分词的构成

现在分词──动词原形+ing

过去分词──动词原形+ed （部分分词有不规则变化） 分词分为现在分词和过去分词两种。

现在分词---通常含有主动和进行两个概念。 过去分词---通常含有被动和完成两个概念。

▲

分词做表语

●

我们昨天看的那场电影确实感人。 （电影使人感动，所以用现在分词）

● The story is

这个故事很有意思。

（故事使人感兴趣，用现在分词）

● 他们对这故事很感兴趣。

（故事使他们感兴趣，他们是承受者，用过去分词）

注：现在分词和过去分词做表语时，因为它们很像形容词，很多词典已经把它们例为形容词或某种习惯，用法如to be interested in, to be excited on.

▲ 分词做定语

单独一个分词做定语通常放在所修饰的名词前面。

●

=a man who understands others. 一个能理解别人的人。 （现在分词表示主动）

Misunderstood

●

country =a country which is developing 发展中国家。

（现在分词表示进行）

=fish which has been smoked 熏鱼。

（过去分词表示被动和完成）

●=a country which has been developed 发达国家。

（过去分词表示完成） I like to watch falling snow. Fallen snow

分词短语做定语往往放在所修饰的名词之后，实际上是一个定语从句的省略，但要注意不是所有的定语从句都能用分词代替。关键在于定语从句的时态。下面举例说明。

●

分词短语做定语

坐在角落的那个姑娘是个好歌手。 （现在分词短语做定语时表示的是进行）

●

现在分词短语做定语

你知道进山的那条路吗？

（将which 省略，将leads 改为现在分词。从上面句子可以看出，现在分词短语做定语也可以表示与谓语动作同时发生）。

●

他提出的提议将被讨论。

上句所定名词proposal 是make 动作的承受者，所以用过去分词。我们可以从定语从句中看出。过去分词含有被动含有完成也就是该分词的动作发生在谓语动词之前。

●

delivered.

从国外定的货很快就会被送来。

●

你知道我们老师写的那本书的书名吗？ （意思是该书已写出来了）

▲ 分词做状语

分词做状语实际上就是一个并列句或状语从句的省略，并对句子稍做改动。

●

●

●

注：上句用过去分词，因其是一个从被动语态的从句省略而来，有时我们可以保留一些连词，

像when, while等。

●

如果将这些机器用于农业，就可以省去农民很多劳动。

注：如果连词是if ，我们通常保留。

▲ 现在分词做宾语补语

可以用于这种结构的动词有hear ，see ，notice ，watch

等感官动词。

● I saw

● I saw

注：在这种结构中我们也可以用省略to 的不定式，I saw the boy climb the tree.现在分词表示进行，而不定式表示有这么一回事。

●

●

第一句我听到有人正在敲门。（强调进行） 第二句我听到有人敲门。（强调有这么一回事）

▲ 过去分词做宾语补语

have sth. done或get sth. done表示让别人做某事。

●

●

我要去理个发。

▲ 现在分词的时态

现在分词的完成时主要用于状语从句，强调分词的动作发生在谓语动作之前，简单地说，当状语从句的时态是完成时，我们在省略时，也用分词的完成时。

●

▲ 现在分词的被动语态

现在分词的被动语态和完成时的被动语态，主要用于做状语和定语。

注意下列每对句子中分词与从句的时态和语态。

●

● I heard the noise of furniture

=I heard the noise of furniture

●

注：试比较下列句子的不同。

●

●

●

●

●

注：从上面几个例句中可以看出，现在分词以及它的主动和被动，过去分词以及不定式的主动与被动，所表示的意思完全不同。如果把它们看作从句的省略就好理解多了。请同学们认真比较，在以后的学习中多加注意。

▲ 独立主格结构

独立主格结构看起来很乱，实际上我们只要把它看成一个从句的省略，就容易明白了。

● Because

he is ill, he will not go to school.

●he

will not go to school.

will not go to school.

注：第一句主从句的主语相同，省略主语后，不会产生混乱。第二句主从句主语不同，因此应保留从句的主语，只将is 变为being, 这就是独立主格结构的意义所在。请看下面例句：

●

had to walk home.

we had to walk home.

因为最后一班车已经去了，我们只有走着回家了。

●the sun

shone again.

the sun s hone again.

重要提示

通过本课的学习和课堂练习，应该得出一个结论，分词短语，不过是从句的省略，从句多用于口语，而当写成文章时，应尽量地简练，在对从句进行省略以后，就变成分词短语。有时为了避免与谓语动词发生混淆，

略做小小改动。如果我们懂得这一点，写文章时，在不影响文章的理解前提下，尽可能地将从句省略成非谓语动词，以达到简洁的目的，也更符合英国人的习惯。

阅读与欣赏

● Most of the trouble in the world is caused

—George Eliot, British novelist

人世间的大多数烦恼都是由那些想成为重要人物的人惹出来的。

——英国小说家 艾略特 ·G.

●is

—Richard Buckminster Fuller, American architect

省下一分钱等于得到一分钱。

——美国建筑师 富勒 ·R.B.

●I

—L. Agassiz, Swiss naturalist

我浪费不起时间去赚钱。

——瑞士博物学家 阿加西斯 ·L.

●Godcompanion to make him feel his solitude more keenly.

—Paul Valery, French poet and critic

上帝创造男人，发现他还不够寂寞，就给了他一个伴侣，使他更强 烈地感受到自己的孤独。

——法国诗人、评论家 瓦莱里

·P.

●It was the policy of the good old gentlemen to make his children feel that home was the happiest place in the world; and I value this delicious home 赠给). ——Irving Washington, Father of literature of the United States 让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明

智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的 那些最精致的礼物一样珍贵。

——美国文学之父 华盛顿 ·L.

●Education commences(始于) at the mother's knee, and every word

of character(性格).

—Hosea Ballou, British educator

教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。

——英国教育家 巴卢 ·H.

●If

you would go up high, then use your own legs! Do not let yourselves heads.

—F.W.Nietzsche, German philosopher

如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到 高处；不要坐在别人的背上和头上。

——德国哲学家 尼采 ·F.W.

●A—Louis XVIII, King of France

国王应该站着死。

——法国国王 路易十八

●Proverbs

——Miguel de Cervantes, Spanish writer

谚语是从长期经验中获得的短句。

——西班牙作家 塞万提斯 ·M.

●Patriotism(爱国主义) is a lively sense of collective responsibility.

—RICHA RD ALDINGTON

爱国主义是一种生动的集体负责意识，而民族主义则是一只站在自 己粪堆上打鸣的傻公鸡。

●There is nothing so bad or so good that

you will not find an Englishman everything on principle. He fights you on patriotic(爱国) principles; he robs(掠夺) you on business principles; he enslaves(奴役) you on imperial (帝国)principles.

—GEORGE BERNARD SHAW

你永远说不出英国人哪件事情做得特好或特差。可是你永远也找不 出一个英国人的错。每件事他都会按照原则去做，他打你是根据爱 国原则；他掠夺你是根据商业原则；他奴役你是根据帝国原则。 ●

——RUDY A RD KIPLING

语言当然是人类使用的最有力的药物。

——BIBLE, Proverbs

偷来的水才甜，偷偷吃的面包味才美。

—《圣经·彦语》

阅读理解常用提问方式 1. 有关主题思想的问题

1) The

main （主要的）idea is „

best expresses,

5) The passage

mainly discusses（讨论）„

6) This passage mainly deals with（涉及）„

9) The author（作家

10) What is the passage mainly about?

）’s purpose（意图）

2. 有关mention -------- true (not true)

1) Why does the author mention （说起，提起）„

not true) （真实的）?

is not mentioned?

3. 1) ) „

2) In paragraph 4, “

it ” refer to (means)„„„

4. 有关判断、推理和引申的问题

1) It can be inferred (推断) from the passage that„.

3) It can be

concluded (结论) from the passage that „ .

5. 有关领会作者的观点、意图和态度的问题

1) The author ’s main（主要的） purpose(目的.

2) The author ’

.

3) In this passage the author’s attitude （看法）could best..

4) The author’s main thought（思想）

The passage indicates表明 that „„ It is believed by scientists that

It can be seen from the passage that„„