淮安市承德路小学教导处教育教学工作总结

淮安市承德路小学教导处教育教学工作总结(2007.9——2008.1) 2007.9——2008.1) ——2008.1本学期以来，我校教导处坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为 指导，认真贯彻落实科学发展观，按照学校提出的工作思路和工作要求，以 教学工作为中心，以求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和 实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学 改革，抓好教学监控工作，大力推进素质教育，有效提高教育教学质量。现 把本学期的教育教学工作总结如下： 一、培训学习求实效 在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我 们必须构建知识结构。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此， 本学期教导处把工作的重心放在学习型教研组的创建上。这样，不仅能保证 教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高。一个 学期以来，我们一如既往抓好校本研训工作。研训的主要形成有集体学习、 自主学习、备课组讨论、教学观摩等。 1、 集体学习是校本研训的重要组织形式。 我们根据研训计划切实抓好知 识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。 加大走出去、请进来的力度，尽可能为教师提供外出听课、学习的机会。 2、自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学 习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不 忘给自己“充电”，品读教学专著，阅读教学杂志，撰写教学反思，浏览教 学博客，从而提升了自身的文化品位。 3、教学观摩是校本培训的实践环节。在校级展示课活动中，我校要求骨 干教师上好研讨课；带教老师上好示范课；新教师上好汇报课。本学期，我 校举行了“新教师汇报课”、“品德与生活、品德与社会评优课”等教学活动。 教师们积极对自己的教学行为进行反思， 根据上课情况认真写好教后感， 真正实现理念的刷新，行为的改变。 二、教学管理求规范 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利 实施课程改革，提高教学质量的重要保证。因此，我们始终抓实抓好以下工 作： 1、每个月底对教案、听课记录、教学随笔、教研组活动记录等进行认真 检查，及时公正记录并反馈本人，督促教师认真做好教学工作。 2、 不定期抽查学生作业本。 从抽查效果看， 大部分学生的作业比较规范， 但学生书写能力还需加强培养。 3、 积极做好“学困生”帮教工作。 新课程教育的核心要求教育“面向全 体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。真正让每位教师学 会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信 心和勇气。各班对学习有困难的学生都落实了帮教措施，并能在班主任工作 记录本上及时作好记录。“学困生”无论从思想、学习还是做人等方面都得 到了不同程度的提高。 4、加强教研组、备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。学 校 6 个教研组、16 个备课组在学科教研中，坚持相互学习，彼此支持，共享 教学艺术，共同成长。以年级同科组为单位开展的集体备课活动，做到定时 间、定地点、定内容、定中心发言人，能找准每单元的共性问题，做到重难 点一致，教学方法和策略因人因班而异。集体备课活动，培养了教师们团结 协作的精神，共享教育资源和教学智慧，提高了教师备课的质量。 5、开展课题研究工作，提升教科研水平。在培训、教研、实践活动日渐 成熟的基础上尝试性地进行课题研究。为了更好地实施课题研究工作，提高 我校教科研水平和教育教学质量，我校申请并获得批准立项的课题研究项目 有《诵读经典古诗 弘扬民族文化》、《让学生在体验学习中和谐发展》等。这几个课题研究项目已进入实施阶段，它标志着我校的整体办学水平跨上了 一个新的台阶。 三、教学质量求提高 课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课 堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台 上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。 1、首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维 兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力 实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级， 要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。 2、 实行月检测制度， 加强学科教学质量的监控。 考试与评价是促进教师、 学生全面发展的过程，各年级语文、数学、英语实行月检测。通过月检测这 个平台，任科教师共同采用开放、多元、多样的评价方式，建立教师、学生、 家长共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“以学论教”的发 展性评价模式，对学生学习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、实践能力、 创新精神和解决问题能力等方面进行评价。评价既能关注学习结果更能关注 学习过程，坚持质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结 合，注重过程性评价，突出质性评价。 3、为了更好地搞好学校新课程改革，使新课程改革不断深化，让家长配 合学校做好教育教学工作，10 月 9 日上午，学校举办了一次家长座谈会，通 过家长与家长、家长与教师、家长与学校领导之间的互动交流，大家在孩子 的教育问题上达成了共识。家长们一致反映，通过参加家长座谈会，感觉到 学校与家长之间的距离拉近了，这样的活动对他们帮助很大，对孩子的教育 很有启发；通过家长座谈会，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，让家长们 更深刻体会到学校、家庭、社会在素质教育中的地位和作用。 四、队伍建设求成效1、加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是 提高教师的素质。我校在工作安排中实行新老搭配，优化组合；随机听课， 了解实情；给予机会，促使提高；并通过上汇报课，撰写教学反思、体会等 形式，提升教师的业务素养和专业水平。 2、师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否 可持续发展的大事。因此，加强骨干队伍建设是我们工作的重中之重。我们 一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到 进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色 的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽 快成长。今年 11 月 24 日，我校孙佳佳老师参加区青年教师优质课评选活动 荣获一等奖； 12 月 4 日，徐梅老师代表我校参加清河区首届思品与生活、 思品与社会说课比赛荣获二等奖。12 月 26 日至 28 日，杨琳、李君老师代表 我校参加市美文诵读展示活动荣获一、二等奖。 五、各项活动求丰富 童年，应该是孩子们最快乐、最值得留恋的时光。尽可能多地为孩子创 造欢乐，在活动中启迪孩子们心智、陶冶情操是我校工作始终关注的重点。 本学期，我们的活动可谓精彩纷呈，配合教学活动，教导处会同办公室、少 先队大队部组织开展法律进校园知识讲座、 启动 “古诗诵读”活动、 学生规 范汉字书法比赛、队形队列与广播体操比赛、庆“六一”文艺汇演、游园 活动等。这些活动既是日常教学的延伸，又是学生自我展示的平台。学生参 与活动的积极性高，既锻炼了能力，又陶冶了情操，获取知识，提高能力， 激发他们热爱生活、热爱学习、热爱学校的情感。 六、教学质量求突破 我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强 化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。在本学期期末考试中，我校三年级语文平均 87.6 分，及格率 94.1%；五年级英语平均 82.4 分， 及格率 88.6%，取得了较好的成绩。 七、校本研训求改进 教学工作艰巨而复杂，教学改革任重而道远。教学质量要上新台阶，必 须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见： 1．要抓实、抓深校本研训。在教研组建设、教研活动常态化的基础上， 要勇于创新， 开展多种多样的校本研训活动， 力求使校本研训活动向课题化、 精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一 步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。加强校际间的交流和合作， 以促进年轻教师的快速成长。 2． 继续完善“教导处——教研组——备课组——教师”四级群体教学管 理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。 3．进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创 新评优课活动，加快青年教师培养工程。 4．依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立学生学习评价细则， 对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学 校教学质量的全面提升。 总之，在过去的一学期中，我校的教育教学工作取得了一定的成绩，但 也存在着许多不足。我校将以争创规范化学校为动力，进一步树立信心，理 清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，开拓进取，努力开创教育教学工 作的新局面！淮安市承德路小学教导处教学工作总结 淮安市承德路小学教导处教学工作总结 教学 （2008——2009 学年度第一学期） 2008——2009 学年度第一学期） —— 本学年学校教导处在校长室的正确领导下，充分认识基础教育课程改革 的重要性，深入学习，坚持以人为本，推进素质教育，促进学生全面发展。 把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，按教育规律办事， 进一步转变教育观念。以科研兴校为先导，以提高教师专业素质为保证，扎 扎实实地实施新课程改革。 引导全体教师以质量为主线， 以课程改革为核心， 致力于研究，致力于发展，积极全面地推进素质教育的进程，较好地完成了 本学期的各项工作，现将主要教学工作总结如下： 一、 教学工作 1、加强了教研组建设，提高了教师的教育教学能力 根据本校的实际情况，将学科组重新分组，分成高段语文教研组、低段 语文教研组、数学教研组和综合教研组，重新制订了《承德路小学教研组考 核细则》。教研组长根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求， 提出本组室、本学科的教学管理目标。各教研组长对存在的共性问题及性分 析，提出本组在教育教学上的理念和解决问题的方法，本学期在教研组建设 中取得了一定的成效。 （1） 教研组长加强了各组的备课活动， 教导处和教研组长对每个教师进 行了每学期二至四次的备课、听课、批改的检查；各教研组的公开课教案在 学期结束都整理成册，作为全校教师的教学资源共享。 （2） 按照教导处工作的要求， 各教研组长加强对组里的教师进行平时的 常规检查。重点检查教师在教育教学过程中的落实情况。改变了以往只为了 期末应付检查的风气，促进了平时就踏踏实实做好常规工作的习惯。 （3）各教研组有创造性的开展教研活动，增强教研活动的有效性。教研 组根据教导处的要求定期合理的开展活动，有备课交流、经验交流、理论交 流、课堂实践交流。如：本学期的语文教研组的综合实践课研讨活动、数学组的主题研究活动、综合组的课例研究活动、语数组的复习研讨课等活动的 有效开展不仅提高了教师的教研意识而且提高了教研组成员的教育教学能 力。 2、强化教学常规检查，提高教育教学质量。 加强备课、上课、批改、听课辅导、评定等常规教学工作的检查： 备课：三十五周岁以下的教师都备了详案，每位教师都写了课后反思， 课后反思都超过了百分之四十，部分年轻教师反思达百分之百。 上课：课堂是教学的主阵地，是学生发展的主阵地。通过学校领导的推 门课平时的教研课以及常规检查， 教师在实践中的改革和创新意识都增强了。 每位教师都认真上好每一节课，大大的提高了课堂效率和教学质量。 批改：通过教导处和教研组的定期与不定期的检查，每位教师都认真批 改，特别重视第二次批改。在培优补差方面取得了较大的进步。 听课：学校领导每学期听课都超过 40 节、教研组长超过 30 节、教师超 过 15 节。在教导处教研组长的引导下，教师对听课后的反思特别重视，在学 校的教研活动的评课中教师的教育教学理念和评课水平提高了很多。 教导处一方面加强引导教师做好各项教学常规工作，另一方面加强常规 的管理。备课、上课、批改的检查重点放在平时和突击检查，备课、批改平 时检查两次期末检查一次，并采取推门课的形式检查教师上课情况。备课重 点检查反思，上课重点检查教学效果，批改重点检查第二次的批改，听课重 点检查点评。 二、 教师工作 加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提 高教师的素质，提高青年教师的素质则是关键的关键，青年教师是学校的主 力军，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱 颖而出，教导处在组织青年教师认真学习教育教学理论，尽可能多的提供机会让青年教师外出听课学习的基础上，还热心地给青年教师搭建舞台，提供 教学实践研究，大多数青年教师得到了参与公开教学实践的机会。 1、“师带徒”工作进一步开展。 每位年轻教师都和教学经验丰富的教师结对子，其中校长就与多位年轻 教师结了对子。在师带徒的教学研究中，大多数都采取了课例研究的形式： 徒弟课备好师傅修改后上课，师傅评课后，徒弟修改后再上，如果还不到位 再修改再上。一学期来年轻教师在师傅的精心指导下都取得了明显的进步。 在本学期中徒弟学到的不仅仅是教育教学，学到更多的是教育教学理念和做 人的道理以及班级管理的方法，这正是学校要引导“师带徒”工作的最终目 的。 2、开展了“推门课”制度 为了进一步促进教师的素质，本学期根据“推门课”制度。学校中层以 上领导听规定老师的课。通过听课、反馈来促进教师课堂教学能力的进一步 的提高。 “推门课”的继续开展取得了不错的效果，促进了教师认真上好每 一节课，提高了课堂教学效率。我们开展 “推门课”的一个重要目的是发现 问题分析问题解决问题。如：本学期发现了两位教师在课堂中对学生的评价 不到位，和学生的沟通存在问题。于是我们就成立了以校长为组长的个案分 析组，通过多次的听课，对这位教师存在的问题进行反复的分析，再把结果 反馈给教师，教师在接受了个案分析组的意见后取得了很大的进步。 3、开展了以教研组、年级组为单位的教改活动 为了更好的落实新课程，本学期开展了以以教研组、年级组为单位的教 改活动。 目的是鼓励教师在课堂中落实新课程理念， 鼓励教师创新课堂教学， 提高教育教学水平及教育教学质量。如：本学期开展的新教师见面课、一至 五年和六至十年教龄教师的课堂教学展示课、复习课研讨活动和复习课的展 示活动都取得了良好的效果。4、加强校本培训。新课程带来的是一切全新的教学改革，为适应新的形 势，必须逐步建立并完善以校为本的教师培训制度。我们在抓好通识培训、 学科培训的基础上，着力开展了业务培训，创造条件，做好了进提高上再加大力度，继续做好“五 抓”。 １、抓备课管理，提高备课质量，备好课是上好课的重要保证。 首先加强备课的指导、检查，提高个备质量，教师要深入领会课改精神， 根据新教材，制定恰当的教法、学法，突出重难点，而且要把新的教育理念 融入课堂教学之中，要给学生留有空白，有重点培养学生的创新精神和实践 能力。确定合理讲授时间，在个人备课的基础上，充分发挥集备课的作用， 在教务处的指导下，各学年组集中时间，专人主讲，确保备课质量。要求超 周备课，严控不备课上课的情况出现。 ２、抓上课 严格执行课堂教学计划管理、过程管理和目标管理。进一步优化课堂教 学。向４０分钟要质量，做到“三个优化”、“三个突出”。（三个优化： 优化教学内容、优化教学过程、优化教学方法；三个突出：突出重点、难点， 突出精讲巧练，突出因材施教。）继续探索创新型的课堂教学模式，教师的 课堂教学要有特点，质量要有保证。本学期继续抓好抽签听课工作，力求让每一位教师的每一节课都上成创新型的课。真正做到以课堂教学为突破口深 入推广新课程。 ３、抓作业 布置与批改各科的作业量要适当，确保减轻学生作业负担，提倡布置活 动性、实践性的家庭作业，抓好特色作业的布置,作业要有批有改。作业批改 可采取多种方式， ４、抓好辅导 辅导要因人而异，旨在使后进生跟上队，优等生能提高，特别是要加强 对“学困生”的辅导，继续建立“学 困生”档案，有计划、有措施、稳步进行，切实把“学困生”的转化工作落到实处。 ５、抓好教学成绩的评定工作 继续完善教学成绩评定的办法，实行等级制，采取“等级加特长加鼓励 性评语”的办法，对全体学生进行综合素质评价，以增强学生发扬成绩，克 服不足，奋发向上的自主意识。在一至三班级实行综合评价。 四、取得的成绩和还须努力的方面 1、取得的成绩 我校教师、 学生在各级各类比赛中频频获奖， 教师有 49 人次在区级以上 的论文、案例、教学比武中获奖，其中余红老师获得思品教学淮安市一等奖， 获区小学语文课堂教学二等奖； 徐琼老师获得区优课一等奖， 魏青老师获区 小学语文优质课评比活动一等奖,张演老师小学劳动与技术课堂教学二等奖， 刘晓英老师获区小学数学课堂教学二等奖，孙佳佳老师获区小学英语优质课 评比二等奖； 11 篇文章在市级以上的刊物上发表； 教师获奖论文 40 篇以上， 学生参加各类比赛获区级以上奖励 50 多人次。 2、还须努力的方面 （1） 年轻教师的培养还要加大力度。 （2） 各项常规工作还要做的更细、更实。（3） 教学和教科研研究进一步深化和创新。 （4） 加强教导处的自身管理。