面对选择的阅读与答案.

篇一：面对选择的阅读与答案。

《面对古老的选择题》 的线索(用原文回答） 《面对古老的选择题》 的线索(用原文回答） 笑看浮华b梸 2014-10-11 他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光.篇二：面对选择的阅读与答案。

李弘冰月满冰轮，人约黄昏。农历新年第一个月圆之夜姗姗而来。2月14日，元宵节与情人节碰头。不少年轻人陷于甜蜜的烦恼，面对亲情与爱情选择题：当汤圆遇上玫瑰，陪 佳人 还是陪家人？ 鲜红的玫瑰与雪白的元宵迎头撞上，这并非文明的冲突，而是一段东西方节日相互融合的佳话。细看古老的元宵节，两千年来正是在各种文化浸润下才渐渐圆润而璀璨。 元宵节从秦汉的祭太一神发端，佛教称其为参佛吉日，道教以燃灯来愉悦天官，民间信奉元宵节时能散百病，清代加入舞龙、跑旱船、踩高跷等 百戏 元素。 月上柳梢头，人约黄昏后 的浪漫，更是古已有之。平时不出闺门的大姑娘，借上元观灯之机与有缘人互通情愫。玫瑰与元宵，原本就佳偶天成。有网友戏言，今年的2月14日，是十九年一遇的绝佳上门节，何妨带着恋人见父母，捧着玫瑰吃元宵？ 值得关注的，还不是洋节与传统节日的交融，而有节日中文化味道的探寻。不独元宵节，像端午节，是除秽驱病的 卫生节 ，也是 诗人节 运动节 ，要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原，如今却几乎只剩下吃粽子。再如七夕，有鹊桥相会的浪漫传说，也是姑娘们乞巧、展示女红作品的女儿节，而今成了商人的促销良机。中秋节在古代更像民间狂欢，深夜弦重鼎沸，儿童连宵游戏， 夜市骈阗，至于通晓 ，何等兴奋热闹！ 祖先是在用怎样一种轻松的、活泼的、健康的心境，设计并享受节日带来的快意人生。在抢救人类文化遗产正在全球得到高度重视的今天，如果将这样的美妙节日，拱手让给商家设计，让浩然的中国气派、丰富的文化信息精气神，被一个 吃 字填满、一个 钱 字主宰，甚至还成了一些人暗度陈仓的送礼佳期，把个月白风清的雅事，弄成了焚琴煮鹤的荒唐，岂不让人扼腕？ 反思过节方式的单调、苍白甚至恶俗化倾向，媒体、商家及公众的文化修养与健康生活理念，都需重新补课。过节，咱要吃美食，也要品味中国人那活泼昂扬奋发的文化气韵，品味那缕来自文化传统中的绵绵远香。我们过着没有线装书、没有长袍马褂的现代生活，但是，我们仍然拥有唐诗宋词、孔子屈原、京剧昆曲、长江长城 汤圆与玫瑰，国产电影与好莱坞大片，民歌与交响乐，汤显祖与莎士比亚 在我们的文化生活中，类似的碰撞与选择层出不穷。国人从来没有像今天这样，能够安然倚靠上下五千年的厚重历史，稳住改革开放30年的浩荡底气，敞开纵横九万里的广阔胸怀，更借着互联网与掌上移动终端的普及，如此切近、全面、多元地感知世界的丰富、展示自己的独特。也从来没有像今天这样，拥有如此众多令人眼花缭乱的节日。解决温饱问题之后的我们，开始享受从容的闲暇时光和快乐节日。我们一方面向老祖宗求取文化薪火，另一方面也不可避免地沐浴着欧风美雨，包括年轻人喜欢的圣诞夜礼物与情人节玫瑰。上元、端午、中秋，近年来重新被国人仔细端详的这些中国节，承载的是融入国人骨血的天人合一、重情重义、锦绣文章、风流蕴藉 文化的传承与创新，要有对先人遗泽蹈厉发扬的自信，有对民族文化真正的鉴赏能力，也需有对时代潮流的感知和融入。 （选自《人民日报》2014年2月14日，有删改）10、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）a. 元宵节遇上情人节，不少年轻人陷入了亲情与爱情的艰难选择，似乎陪佳人就无法陪家人，这是一种人为的对立，其实两者完全可以统一起来。b. 元宵节是在融合古代祭祀、佛教、道教活动和民间习俗的基础上不断发展起来的，包含 百戏 元素，也有与有缘人互通情愫的浪漫，这和西方的情人节有相通之处。c. 端午节是除秽祛病的 卫生节 ，也是 诗人节 运动节 ，要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原，如今却几乎只剩下吃粽子，这种将传统节日恶俗化的倾向值得反思。d. 我们向老祖宗求取文化薪火，汲取中国传统节日所承载的天人合一、重情重义、锦绣文章、风流蕴藉，同时也可以喜度洋节，敢于沐浴欧风美雨，感知和融入时代潮流。11、文中说要 感知世界的丰富，展示自己的独特 ，请简要阐述你对这句话的理解。（3分）12、我们应当如何对待传统节日？请根据文本简要概括。（3分）参考答案

10、（3分）c （ 将传统节日恶俗化 不当，这种现象应是 过节方式的单调 ，节日恶俗化是指把节日当成 暗度陈仓的送礼佳期 。）11、（3分）①只有坚持各民族文化的独特性，才能有世界文化的丰富，取消文化的独特性，趋于一元，就谈不上丰富；（1分）②要坚守民族文化的独特性，也要学习其他民族文化有益的元素；（1分）③固步自封，不去感知和融入时代潮流，独特性就不能发展，最终也无法单独存活。（1分）12、（3分）①要深入探讨节日的文化味道，不能让传统节日变味走形；（1分）②加强文化补课，树立健康的生活理念，防止过节方式的单调、苍白甚至恶俗化的倾向；（1分）③注意传承和创新的结合，发扬先人的疑泽，将节日融入时代潮流。（1分）篇三：面对选择的阅读与答案。

童话和寓言阅读：阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事，人们都说“儿童是天生的艺术家”，这是因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话和寓言的世界，感受到故事的情趣。一、童话的阅读方法：1. 了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶，起到教育人的目的。阅读童话，首先一点是弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型，这有助于文章内容的理解。①拟人化童话：将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话的“人物”。②人物童话：以普通人作为主人公的童话。③超人化童话：童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。④知识童话（科学童话）：把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。2. 正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。

3.把握童话中的比拟特征比拟包括拟人和拟物，就是通常所说的人格化手法，童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予它们以人的思想感情，行为动作和说话做事的能力。这样，猫狗虎豹、花草树木、一沙一石进入童话领域就“活” 起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。因此，我们在阅读童话时千万不能独立的、静止地看待非人的有机物，而要把它们看做活生生的人。4.重视童话的现实意义无论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射于现实生活。例如：社会上有冻死孩子的事情，才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有虚伪的、自欺欺人的人，才出现了《皇帝的新装》那样的作品。善与恶、苦与甜，笑与哭等情景在童话里出现，无一不是对社会现实的反应。因此，我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界，与作品中的人物一起上天入地、喜怒哀乐的时候，决不能小视它的现实意义。二、寓言的阅读方法：寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某种道理或教训的。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。阅读时，我们根据其特点去理解寓言的思想内容。那么，寓言应该怎样来阅读呢？1. 把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。如《画蛇添足》故事的起因是每人在地上画一条蛇，谁画得像，就把这壶酒给他；故事的经过是有个人把蛇画好后，见别人没画好，就给蛇画起脚来；故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。2. 领会寓言的寓意阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。如把《滥竽充数》中的南郭先生，转换成那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人；把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的东西混在好的里面。3.了解寓言采用了什么表现方

法寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，情节新奇。一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，还往往能唤起读着丰富的联想。它经常借用拟人、夸张、讽刺等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中。因此，我们在阅读寓言时不要忽视对寓言的表现方法的理解，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。

以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！ 与“阅读下面选文，完成问题。面对秋阳①巍峨的大山，穿着威严的华装，..”考查相似的试题有：篇四：面对选择的阅读与答案。

勇敢面对生活的多项选择题_其它课程_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 勇敢面对生活的多项选择题_其它课程_初中教育_教育专区。勇敢面对生活的多项选择题——沈阳工程学院信息工程系学生于川的成长故事五顷塬九年制学校校报专刊------校长推荐阅读故事2011年6月20日于川照顾妈妈的一些生活场景。 （资料图片）“不

勇敢面对生活的多项选择题——沈阳工程学院信息工程系学生于川的成长故事五顷塬九年制学校校报专刊------校长推荐阅读故事2011年6月20日于川照顾妈妈的一些生活场景。（ 资料图片）“不打工赚钱，生活维持不了；不努力学习，命运改变不了；不照顾好妈妈，生 命就没有意义。”在这道多项选择题面前，于川毫不犹豫地“全选”。从17岁起，他就 用尚显稚嫩的肩膀担起这3副重担。 长年服侍重病卧床的母亲，独自赚钱养家，在学习上成绩名列前茅，在学生干 部岗位上拼搏争先，这些任务在20出头的于川身上得到完美统一。 于川，沈阳工程学院信息工程系学生，今年大四。一个高个儿、健壮、爱笑的 大男孩儿，很难看出他与同龄大学生有什么区别。只有真正了解他的人，才知道他 的成长轨迹一波三折。 母亲半身不遂，17岁当起“一家之长” 1988年,于川出生于沈阳市大东区一个普通工人家庭。上小学三年级时，同是沈 阳纺织厂工人的父母双双下岗。他们用下岗买断的钱兑了一个小电话亭，全家靠此 维持生计。一家人生活得虽不富裕，却其乐融融。 天有不测风云。2003年10月，于川的爸爸被诊断为肝癌晚期，一个月后就撇下 妻儿走了，留下8万多元的债务。没有父亲的日子里，于川与母亲相依为命，家里的 重担都压在母亲身上。从此，30多平方米的小屋里，母子俩经常对着父亲的遗像哭 成一团。 “那时，我感到无力和无助，但我必须学会撑起这个家，帮助妈妈。 ”还是个半

大孩子的于川开始早早起来帮助母亲去马路边卖馒头，晚上去夜市卖小饰品，用微 薄的收入贴补家用。 2005年10月的一个晚上，于川接到母亲突发脑血栓的消息。母亲住院一个月后 出院了，45岁的她却从此半身不遂。“不打工赚钱，生活维持不了；不努力学习，命 运改变不了；不照顾好妈妈，生命就没有意义。”在这道多项选择题面前，于川毫不 犹豫地“全选”。从17岁起，他就用尚显稚嫩的肩膀担起这3副重担。 没有母亲可以依靠，初中生于川成了 “家长”。学着过去妈妈照顾同样重病卧床 的姥爷的样子，于川开始给妈妈买菜做饭，端屎端尿，四处寻医问药„„ 在于川的精心照料下，母亲病情见好，能一挪一挪下地了。 可是有一天，看着妈妈在满是水渍的地上挣扎，他的心都要裂开了！原来，这 位要强的母亲，背着儿子洗衣服,一下子把盆打翻了。于川赶紧抱起母亲，头一回大 声跟她说：“妈！啥事儿不能等我回来呀，这多危险呐！” 从此，小区的人们经常看见于川背着妈妈下楼，扶着她做康复训练。邻居们一 看见这情景就禁不住啧啧赞叹：这孩子起早贪黑地给他妈伺候得可好了，就是孝！ 谁家能摊上这样的好孩子,真是没说的！ 为照顾妈妈，放弃到天津上重点大学 母亲住院，于川请了长假；母亲出院后，还是离不开他，他几乎要辍学了。 要上学，他必须每天早早起床。准备好母亲一天吃的、用的，然后把妈妈托付 给邻居，自己再倒两趟车往学校赶。放学回来，赶紧给母亲做饭，做康复训练。安 顿好母亲，他一边洗衣服、收拾房间，一边陪妈妈唠嗑儿，说点儿笑话。母亲休息 了，他才能去学习„„到后来高考冲刺时，他每天睡眠时间不足3个小时。 就这样，不能正常上课的于川，学习成绩却在高二后排在全校前五名，后来排 到了第一名。 本来，于川初中毕业后以优异成绩考取了沈阳市一所省级示范高中。但那时， 正是他父亲去世的第二年，家里经济十分拮据，9000元的学费对他家而言无异于天 文数字。他决定放弃重点高中，改读职业学校，这样可以省下大笔学费。2007年夏， 他以全校第一的成绩被保送到天津大学！ 就在所有人为于川高兴时，他却决定放弃这次弥足珍贵的机会。他自问：“我去 天津，妈妈怎么办？” 学校的老师们听了于川的决定，惋惜至极,纷纷来劝于川，甚至用“激将法”、“肯 请法”、“痛骂法”、“帮老师出成绩法”„„总之各种办法用过，于川还是执意留在沈 阳上大学。最终，他以634分的优异成绩考入沈阳工程学院。

2007年9月，当别的孩子在父母的呵护下兴高采烈地准备上大学的行装时，于川 却四处奔走，为母亲寻找一家合适的敬老院。他跑遍沈阳城，一路问，一路找，“挨 家挨户地搜查”。为省下车费，十几公里的路程，他顶着烈日一路跑来跑去。在暑假 就要结束的时候，他终于找到了适合母亲居住的敬老院，这是他跑的第十一家敬老 院。送妈妈去敬老院，是无奈之举。于川说，他不得不偿还当时伯父倾其所有借给他家的8万元， 因为伯母也得了重病，伯父家已经一贫如洗了。万般无奈之下，他跟妈妈商量，把房子抵给伯父， 再给妈妈找个住所。 从把妈妈在敬老院安顿好的那天起，4年了，每隔3天，于川都要去一趟敬老院，给妈妈洗头、 喂饭、洗衣，陪妈妈聊天。就连与妈妈住一个房间的杨阿姨，也让于川护理得干干净净。 多打些工，就有钱给妈妈买水果了 自从父亲去世后，于川就在欠债中度日。8万元、10万元„„亲戚们能借的都借遍了，能帮的 忙都帮到了。母亲病倒后，于川只有靠自己了。靠低保远远维持不了生活，于川就抓紧一切机会出 去打工： 送报纸、 发传单、 擦车、 做家教、搞促销„„“我不多打些工，就没钱给妈买水果啥的了。” 于川说。 特别是大学的第一个寒假，于川每天早上5点起床，穿上“红马甲”去送报纸。8点半开始，他 帮人家擦车，擦一辆可赚3元；简单吃过午饭，他开始站在马路边发传单，一直到太阳落山；晚饭 后， 去做家教， 给两个小朋友讲数学和外语。 于川戏称这个寒假是“漂钱的日子”， 他赚了1000多元。 在别人看来是一段辛酸的经历，于川却说，打工让他体会到很多温暖。“很多老板都照顾我， 给我的钱总比别人多，这些好心人让我在打工的日子里一点儿都没感到无助和孤单。” 一次在搬家公司干活，又累又饿，于川还抢着搬了一台又大又沉的老式彩电上六楼。可到第 五层楼，他的腿开始打颤，脚下一滑，他向后倒去。那一刻，他拼命地护住彩电，因为他知道，自 己赔不起，还得砸了老板的生意。彩电重重砸在于川身上，他顿时全身刺骨地疼，手臂、后背、双 腿全受伤出血了，脑袋也重重地磕在墙上，只有那台他死死护着的彩电完好无损。 “受伤后，我特别想妈妈！我必须赶快见到她。我一看到我妈，就浑身有劲儿！”就要到敬老 院大门口了，于川擦干泪水，“不能让妈妈知道我受伤了，大过年的，不能惹她着急。” 在大学的这些年里，学校能给特困生的待遇都给了于川。“尤其是学校破例给我安排了两个勤 工助学岗位，不仅给我很多生活补助，还减免我的学费。换季服装、生活用品都可以到学校爱心超 市去领。 ”在中职念书时， 学校每月给于川补助150元， 社区街道的叔叔阿姨也经常帮助他。 于川说， 没有来自社会和好心人的帮助，他没法维持自己的家。 无论有多少困难，也不能忘了自己是学生 为了不让学习掉队,看望母亲或外出打工的路上，于川把写满英语单词的小纸条放在口袋里，

一路走一路学，最早一个出去晨读，最后一个离开教室。寝室走廊里，他一坐就到凌晨„„ 一分辛勤一分收获，于川的学习成绩直线上升。大一第二学期他就排在班级第五名，后来就 是第四、 第一。 他还考取了国际网络工程师资格证书和省计算机网络工程师资格证书。 大二上学期， 于川成为沈阳诚德计算机培训学校的兼职讲师。 于川的努力学习让他赢得了一次次高额奖学金，仅国家奖学金一项，一次就有8000元。这是 他打零工很难赚到的，于川不用再为钱而像以前那样疲于奔命了。 节省下时间后，于川开始把目光投向班级，他想为帮助过他的同学们做点事。 于川所在班级是全年级唯一一个中职班，第一学年在系内所有班级考核排名中倒数第一。大 二开学，班委会例行换届，谁都不愿意当班长，于川毛遂自荐。辅导员知道于川是合适人选，但怕 过多地牵扯他的时间和精力。于川真诚地说：“我想为这个集体做点工作，请老师放心，我和班级 同学一起努力，用实际行动告诉所有人：中职班的学生个个都是好样的！”就这样，于川全票当选 班长，一干就是3年。他从纠正班级学风入手，早上组织同学上早自习，晚上打工回来后，为大家 讲解难题„„一个学期下来，全班高等数学不及格率就从30%下降到7%，得奖学金的人越来越多。 2010年，于川所在班级在全系学习成绩、文体活动、寝室卫生等均排名第一，荣获“辽宁省优秀班 级”称号。 除了做班级工作，于川上大三时又主动申请承担计本（091）班的学导工作。在他和辅导员的 努力下，一年内就把这个班打造成了校级优良学风班。 在同学们心中，只要遇到困难，第一个想到的就是“川哥”。当看到江苏来的贫困生黄开冬天 只穿一件薄外套时，于川便把自己唯一的羽绒服和100元给了他；四川来的贫困生赵友成，生活费 用完了，于川也是硬塞给他100元。这些钱，需要于川披星戴月连续一周送16幢楼的报纸才能赚到。 汶川地震时，于川带头捐款200元，最需要资助的他，总在资助别人„„ “我帮助别人正是因为我生活困难，深知需要时的急切。我体会过困苦时的无助，更知道被拉 一把的感觉。”于川说。 于川的春天真的来了。因为品学兼优，他被评为“沈阳市优秀大学生”、“沈阳市大学生标兵”、 “辽宁省优秀特困大学生”、“辽宁省三好学生标兵”、“辽宁省华育十佳大学生”、第一届“辽宁省大 学生道德楷模”、2010年“辽宁省教育年度人物”。2010年，于川光荣地加入了中国共产党。篇五：面对选择的阅读与答案。