单片机教案

吴允志 单 片 机 1

2011年2月21日

08高职电子2班

2

单片机概述（一）

通过本讲教学，要求学生了解单片机的概念及组成、单片机

与通用微机的区别与联系，单片机的特点及其广泛应用。了解本课程的性质、任务及其在本专业中的地位，结合单片机的特点，注意单片机的学习方法及应注意的若干问题。

教学重点：单片机的概念及组成、特点及其广泛应用，本课程的性质、

任务及其学习方法。

教学难点：单片机的概念及组成、特点及其广泛应用。

采用多媒体教学与传统板书教学相结合的方式，使学生掌握单片机的概念及特点，针对单片机的特点，注意其学习方法及要注意的问题。利用自制的多媒体课件，介绍单片机的广泛应用，激发学生对单片机的学习兴趣。要求学生重视实验，注重理论与实践相结合，强调动手能力培养。

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组织教学，新学期致词，导入新课。 从计算机的组成入手介绍单片机的概念。

介绍单片机的特点及其与通用微机的区别与联系。 介绍单片机的特点。 介绍单片机的广泛应用。

本课程的性质和任务及其在本专业中的地位。 结合单片机课程的特点，介绍单片机的学习方法及学习中应注意的若干问题。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 15分钟 15分钟 10分钟 20分钟 10分钟 10分钟

5分钟

1、什么是单片机？它有哪些特点？主要应用在哪些领域？ 2、举例说明单片机在我们身边有哪些应用？

吴允志 单 片 机 2

2011．02．23 08高职电子2班 2

单片机概述（二）

通过本讲教学，要求学生了解单片机的产生及发展过程，了解单片机的

发展方向，常见的单片机系列及其特点，程序存储器的类别及其特点，常见的单片机型号及其所表示的意义。

教学重点：单片机的产生及发展过程、发展方向，常见的单片机系列及其特点，常见的单片机型号及其所表示的意义。

教学难点：程序存储器的类别及其特点，单片机型号所表示的意义。

采用多媒体教学与传统板书教学相结合的方式，使学生了解单片机的产生背景及发展历程、发展方向，。利用自制的多媒体课件，介绍常见的单片机系列及其区别与联系，程序存储器的种类及其特点、常见的单片机型号及其所表示的意义。

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组织教学，简要回顾上讲主要内容，导入新课。 介绍单片机的产生背景及发展过程。 介绍单片机的发展方向。

介绍常见的单片机系列及其区别与联系。

（插入介绍程序存储器与数据存储器的主要区别、程序存储器的分类及其各自特点）

介绍常见的单片机型号及其所表示的意义。 小结本讲内容，布置作业。

10分钟 20分钟 15分钟 25分钟

15分钟 5分钟

1、列表比较8031、8051、8751的主要区别。 2、程序存储器有哪些种类，各有何特点？ 3、程序存储器与数据存储器的主要区别有哪些？

通过本讲教学，要求学生掌握单片机中的常用数制的计数方法及各种数制之间的相互换方法。了解二进制的算术运算及逻辑运算法则。

教学重点：单片机中的常用数制的计数方法及各种数制之间的相互换。二进制的算术运算及逻辑运算法则。

教学难点：单片机中的常用数制及其相互转换、二进制数的各种运算。

采用传统板书教学与课堂练习相结合的方式，使学生掌握单片机中的常用数制的计数方法及其相互转换、二进制数据的算术运算和逻辑运算法则，要求学生加强课堂练习，通过实战熟练掌握常用进位计数制之间的相互转换方法，为后续编程打下基础。

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组织教学，导入新课。

从俗语“半斤八两”入手介绍数制的有关概念。 介绍十进制、二进制、十六进制数的计数方法。 介绍十进制和二进制（整数与小数）的相互转换方法。 介绍十进制和十六进制的相互转换方法。 介绍二进制和十六进制的相互转换方法。 介绍二进制数据的算术运算和逻辑运算法则。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 15分钟 15分钟 10分钟 15分钟 15分钟 5分钟

2011年2月25日

08高职电子2班

2

单片机中的数制与转换

章后习题（有关数制转换的题目）

通过本讲教学，要求学生了解编码和机器数的概念，有符号数与无符号数的区别与表示方法，掌握有符号数的三种常见的表示方法（原码、反码、补码）及其运算规则，了解BCD 码与ASCII 码的概念与编码方案。

教学重点：无符号数与有符号数的表示方法与表数范围、补码的运算规则，BCD 码与ASCII 码的概念与编码方案。。

教学难点：补码的运算规则、BCD 码和二进制数表示的区别。

采用传统板书教学与课堂练习相结合的方式，使学生掌握单片机中常见的数据编码方案、机器数的运算规则。通过课堂强化训练，使学生掌握各种机器数的表示方法和表数范围，为后续学习打下基础。

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组织教学，导入新课。

数据在单片机中的表示（无符号数与有符号数）。 介绍有符号数的三种表示方法及其区别与联系。 介绍有符号数的三种表示方法下的运算规则。

课堂练习：有符号数的三种表示之间的转换及运算。 介绍BCD 码的概念及其与二进制表示之间的区别。 介绍ASCII 码的概念及表示（总结其中规律）。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 15分钟 15分钟 15分钟 15分钟 10分钟 5分钟

2011年2月28日

08高职电子2班

2

单片机中的数据编码

章后思考与练习有关习题。

通过本讲教学，要求学生了解51单片机的内部组成及各分的作用，了解单片机程序执行的过程，识记51单片机的各引脚功能，了解单片机并行I/O口的内部结构及其工作原理。

教学重点：51单片机的内部硬件资源及各部分的作用，单片机程序执行的过程，51单片机的内部引脚功能，并行I/O口的内部结构及工作原理。

教学难点：单片机程序执行的过程，51单片机的内部引脚功能，并行I/O口的内部结构及工作原理。

采用多媒体教学与传统板书教学相结合的方式，使学生掌握单片机的内部硬件资源及各部分的作用，理解单片机的工作原理（程序的执行过程），熟练识记单片机的各引脚功能，了解并行I/O口的内部结构及工作原理。

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组织教学，导入新课。

介绍8051单片机的内部结构、组成及各部分的作用。 介绍单片机程序的执行过程（强调程序计数器PC 的作用）。

介绍51单片机的引脚功能。

以P0口为例介绍51单片机的并行I/O口结构及其工作原理。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 25分钟 15分钟

30分钟 10分钟

5分钟

2011年3月2日

08高职电子2班

2

MCS-51单片机简介（内部结构及管脚功能）

1、51单片机内部有哪些部分组成，各部分的作用是什么？ 2、写出51单片机的各管脚功能。

通过本次实训，要求学生熟练掌握单片机的各引脚功能，了解单片机最小系统的构成、掌握电源电路、时钟电路、复位电路的构成，最小系统中各电子元器件的配置参数，了解复位的方式及作用、复位电路的工作原理。

教学重点：单片机的各引脚功能、单片机最小系统的构成、电源电路、时钟电路、复位电路的构成及工作原理、复位的方式及作用、各元件参数。

教学难点：电源电路、时钟电路、复位电路的构成，单片机最小系统的制作、元器件的检测及焊接。

采用实训方式，使学生掌握单片机的各引脚功能、单片机最小系统的构成、电源电路、时钟电路、复位电路的组成及工作原理，单片机最小系统中各电子元器件的配置参数，进一步提高元器件的检测与焊接能力。要求学生重视实训，注重理论与实践相结合，强调动手能力培养。

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组织教学，导入新课（回顾单片机的各引脚功能）。 介绍单片机最小系统的构成。

介绍单片机最小系统中电源电路的组成。 介绍单片机最小系统中时钟电路的组成。 介绍单片机最小系统中复位的方式及作用。

介绍单片机最小系统中复位电路的组成及工作原理。 绘制单片机最小系统电路图。

列出元器件清单，对元器件进行检测。 电路的焊接与测试

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 10分钟 5分钟 5分钟 5分钟 5分钟 15分钟 25分钟 5分钟

2011年3月4日

08高职电子2班

2

实训：搭接单片机最小系统

1、单片机最小系统由哪些部分组成？电源电路由哪些部分组成？ 2、单片机的复位有哪两种方式？复位的作用是什么？简述复位电路的组成及工作原理。

吴允志 单 片 机 7

2011年3月7日 08高职电子2班 2

单片机常用开发工具的使用

通过本讲教学，要求学生了解仿真器、编程器、编译软件、下载软件等单片机常用开发工具的使用方法，熟悉单片机项目的开发步骤。

教学重点：编译软件、下载软件的安装及使用方法。单片机的开发步骤。 教学难点：仿真器、编程器的功能及使用、编译软件、下载软件的安装及使用方法。

采用多媒体及现场教学方式，使学生了解仿真器、编程器

的功能及使用方法，掌握常用编译软件的安装及使用方法、程序的简单调试方法、下载软件的安装及使用方法。通过例程的操作，让学生熟悉单片机项目的基本开发步骤，激发学生对单片机课程的学习兴趣。要求学生重视实训，注重理论与实践相结合，强调动手能力培养。

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简单介绍仿真器、编程器的功能及使用方法。 介绍Keil C软件的安装及基本使用方法。 介绍MedWin 软件的安装及基本使用方法。

介绍LY-51S 单片机开发板的驱动程序的安装方法。 介绍STC 下载软件的安装及使用方法。

介绍Keil C软件下程序的简单调试基本方法。 学生自主练习Keil C 、开发板驱动程序、STC 下载软件的安装及使用方法、程序的简单调试方法。 小结本讲内容，布置作业。

10分钟 20分钟 15分钟 5分钟 10分钟 10分钟 15分钟

5分钟

1、仿真器、编程器的功能各是什么？

2、简述单片机项目的基本开发步骤。简述源程序、目标程序的概念。

吴允志 单 片 机 8

2011年3月9日 08高职电子2班 2

单片机的并行I/O口结构

通过本讲教学，要求学生了解单片机的并行I/O口的内部结构、工作原理及工作过程，掌握并行I/O口的使用方法及注意事项，熟悉各I/O口的用途。

教学重点：单片机并行I/O口的内部结构、工作原理及工作过程、并行I/O口的使用方法及注意事项、各I/O口的用途。

教学难点：单片机的并行I/O口的内部结构、工作原理及工作过程。

采用多媒体教学与传统板书教学相结合的方式，使学生掌握单片机的并行I/O口的内部结构、工作原理及工作过程。掌握并行I/O口的使用方法及注意事项，熟悉各I/O口的用途。

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介绍51单片机的并行I/O口的基本功能及分布。 介绍单片机的P0口的内部结构

介绍单片机的P0口的工作原理及工作过程。 介绍单片机的P1口的内部结构及工作原理。 介绍单片机的P2口的内部结构及工作原理。 介绍单片机的P3口的内部结构及工作原理。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 15分钟 25分钟 10分钟 10分钟 15分钟 10分钟

1、单片机的并行I/O口用作输入时，为何要先向其写“1”？

2、单片机的4个并行I/O口中，只作为输入输出的是哪个口？使用时需外接上拉电阻的是哪个口？在系统扩展时作为数据和低8位地址总线复用的是哪个口？作高8位地址总线的是哪个口？哪个口具有重要的第二功能？

通过本讲教学，要求学生了解单片机的片内存储器的组织结构，片内RAM 的结构及寻址范围、特殊功能寄存器的功能、地址分布及用法。

教学重点：单片机的片内存储器的组织结构、片内RAM 的组织结构及地址分布范围、特殊功能寄存器的功能、地址分布及用法。

教学难点：片内存储器的组织结构、特殊功能寄存器的功能及用法。

采用多媒体教学与传统板书教学相结合的方式，使学生掌握单片机的片内存储器的组织结构，片内RAM 的结构及寻址范围、特殊功能寄存器的功能、地址分布及用法。

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组织教学，导入新课。

介绍单片机的片内存储器的组织结构 介绍单片机的片内RAM 的结构及寻址范围

介绍单片机的特殊功能寄存器的功能、地址分布 介绍累加器A 的主要应用。 介绍B 寄存器的应用。

介绍程序状态字寄存器PSW 的各位的定义及应用。 介绍堆栈指针寄存器SP 的应用。

介绍数据指针寄存器DPTR 的特点和应用。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 15分钟 15分钟 10分钟 10分钟 5分钟 15分钟 5分钟 5分钟 5分钟

2011年3月11日

08高职电子2班

2

单片机的片内数据存储器

1、单片机的片内存储器是如何编址的？如何区分访问数据存储器和程序存储器？

2、简述单片机的片内数据存储器的组织结构及常用特殊功能寄存器的特点和应用。

通过本讲教学，要求学生了解程序存储器的发展及分类、单片机的片内程序存储器的空间分布，了解单片机的片外程序存储器扩展技术及其应用。

教学重点：程序存储器的发展及分类、单片机的片内程序存储器的地址空间分布，单片机的片外程序存储器扩展技术及应用。

教学难点：程序存储器的发展及分类、程序存储器的扩展技术及应用。

采用多媒体教学与传统板书教学相结合的方式，使学生掌握单片机的程序存储器的发展及分类、单片机的片内程序存储器的地址空间分布，单片机的片外程序存储器扩展技术及应用。

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组织教学，导入新课。

介绍单片机的程序存储器的发展及分类。

介绍单片机的片内程序存储器的地址空间分布。 介绍单片机的片外程序存储器扩展技术。 介绍单片机的片外程序存储器扩展的应用。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 5分钟

2011年3月14日

08高职电子2班

2

单片机的片内程序存储器

1、单片机的程序存储器有哪些种类，各有什么特点？

2、简述单片机的程序存储器的地址空间分布，各部分的作用是什么？

吴允志 单 片 机 11

2011年3月16日 08高职电子2班 2

用单片机点亮发光二极管并使其闪烁起来

通过本讲教学，要求学生了解计算机语言的发展及分类、汇编语言指令的一般格式及常见的寻

址方式，掌握MOV 、CLR 、SETB 、CPL 、LJMP 、DJNZ 等指令的格式、功能及用法、语句标号的用法，掌握广告灯电路的硬件设计，了解子程序的概念及用法，进一步熟悉单片机的开发步骤。

教学重点：汇编语言指令的一般格式及常见的寻址方式，MOV 、CLR 、SETB 、CPL 、LJMP 、DJNZ 等指令的格式、功能及用法，语句标号的用法，子程序的概念及用法，单片机的开发步骤。

教学难点：寻址方式的概念，常见的寻址方式，子程序的概念及用法。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生掌握单片机的开发步骤，了解汇编语言的指令格式及常见的寻址方式，掌握几条简单指令的格式、功能及用法、语句标号的用法，掌握广告灯电路的硬件设计，了解子程序的概念及用法。通过实例制作激发学生对单片机的学习兴趣。要求学生重视实训，注重理论与实践相结合，强调动手能力培养。

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组织教学，导入新课。

介绍计算机语言的发展及分类。 介绍汇编语言指令的一般格式。 介绍汇编语言指令的常见寻址方式。

介绍MOV 、CLR 、SETB 、CPL 、LJMP 指令的格式、功能及用法（语句标号的用法）。 广告灯电路的硬件设计。

分别介绍用位操作指令和字节操作指令点亮发光二极管的方法。（MOV 、CLR 、SETB 、CPL 等指令的应用） 让二极管闪烁起来（介绍子程序的概念及子程序的编写和调用方法，DJNZ 指令的格式、功能及用法） 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟

10分钟 5分钟

25分钟

5分钟

1、简述汇编语言指令的一般格式。什么是寻址方式，常见的寻址方式有哪些？

2、什么是子程序？使用子程序有何好处？试用汇编语言指令编写延时子程序。

吴允志 单 片 机 12

通过本讲教学，要求学生进一步掌握子程序的概念及调用方法，掌握RL 、RR 等指令的格式、功能及用法，循环结构程序的编写，进一步熟悉单片机的开发步骤。

教学重点：子程序的概念、编写方法及调用方法，RL 、RR 、LCALL 、RET 等指令的格式、功能及用法，循环结构程序的编写，单片机的开发步骤。

教学难点：子程序的编写及调用、循环结构程序的编写。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，子程序的概念、编写及调用方法，了解循环结构程序的写法。通过实例制作激发学生对单片机的学习兴趣。要求学生重视实训，注重理论与实践相结合，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

2011年3月18日 08高职电子2班 2

流水灯的制作

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组织教学，导入新课。

介绍子程序的概念，编写及调用方法（RET 、LCALL 指令的格式、功能及用法）。

介绍循环结构程序的写法及执行过程。

介绍循环移位指令RR 、RL 的格式、功能及用法。 介绍视觉暂留现象。 流水灯的实现

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 20分钟

10分钟 10分钟 5分钟 35分钟 5分钟

LY-51S 开发板使用的是12MHz 晶振，粗略计算一下延时子程序的的延时时间是多长，并用程序断点调试的方法观察延时时间。如何改变延时时间？

吴允志 单 片 机 13

2011年3月21日 08高职电子2班 2

利用查表指令实现复杂效果广告灯

通过本讲教学，要求学生掌握查表指令MOV C 、加1指令IN C 、定义字节伪指令DB 的格式、功

能及用法，数据指针寄存器DPTR 的应用、常量数据表的定义方法及应用，进一步了解汇编语言指令中的寻址方式的含义，进一步熟悉循环结构程序的编写和执行过程以及单片机的开发步骤。

教学重点： MOVC 、INC 、DB 等指令的格式、功能及用法，数据指针寄存器DPTR 的应用、常量数据表的定义方法、寻址方式的含义及应用。

教学难点：查表指令MOVC 的功能及用法，寻址方式的含义及应用。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生对单片机的学习兴趣。要求学生重视实训，注重理论与实践相结合，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

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组织教学，导入新课。

介绍MOVC 指令的格式、功能及用法。

介绍常量数据表的定义方法（伪指令DB 的格式、功能及用法）

介绍循环结构程序的写法及执行过程。

介绍利用查表指令MOVC 实现流水灯效果的方法。 让学生举一反三，利用查表指令MOVC 实现其它广告灯效果。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 10分钟

10分钟 10分钟 40分钟

5分钟

1、MOVC 指令、INC 指令的格式、功能如何？使用时应注意什么？ 2、汇编语言指令中有哪些寻址方式，分别举例说明。

3、观察街头的广告灯效果，试用查表指令和定义常量数据表的方法实现它。 4、试利用查表指令和定义常量数据表的方法设计出一种广告灯效果。

吴允志 单 片 机 14

2011年3月23日 08高职电子2班 2

简易交通灯控制电路的制作与实现

通过本讲教学，要求学生进一步掌握单片机的并行I/O口的结构与操作

方法，掌握I/O口作为输入口时的操作方法，进一步熟练掌握单片机项目的开发步骤。

教学重点：单片机的并行I/O口的结构与操作方法，单片机的并行I/O口作为输入口时的操作方法，选择结构程序设计，单片机项目的开发步骤。

教学难点：I/O口的结构与操作方法，I/O口作为输入口时的操作方法。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生对单片机的学习兴趣。要求学生重视实训，注重理论与实践相结合，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

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组织教学，导入新课。

明确简易交通灯控制电路的项目目标。

回顾单片机并行I/O口的结构及其作为输入口时的操作方法。

项目的硬件电路设计。 项目程序的编写。 项目的调试与实现。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 10分钟

15分钟 20分钟 25分钟 5分钟

1、单片机汇编语言源程序的一般结构如何？ROM 各区域如何组织程序代码的存放？

2、如何粗略计算延时子程序的延时时间？J B 、JNB 指令的功能及用法。

通过本讲教学，要求学生了解LED 点阵显示器的作用及构成，掌握点阵显示模块的结构及引脚，点阵显示模块的识别和检测，点阵显示电路的字符编码方式和显示方式。

教学重点：LED 点阵显示模块的结构及引脚，点阵显示模块的识别和检测，点阵显示电路的字符编码方式和显示方式。

教学难点：LED 点阵显示电路的字符编码方式和显示方式。

采用多媒体教学与传统板书教学相结合的方式，使学生了解LED 点阵的作用及构成，掌握点阵显示模块的结构及引脚，点阵显示模块的识别和检测，点阵显示电路的字符编码方式和显示方式。

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组织教学，导入新课。

介绍LED 点阵的作用及构成。

介绍LED 点阵显示模块的结构及引脚。 介绍LED 点阵显示模块的识别和检测。 介绍点阵显示电路的字符编码方式。 介绍点阵显示电路的字符显示方式。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 10分钟 20分钟 20分钟 20分钟 5分钟

2011年3月25日

08高职电子2班

2

认识LED 点阵显示模块

1、LED 点阵显示模块的内部结构如何？根据其电路结构，LED 点阵显示电路可分为哪两类？

2、如何识别和检测LED 点阵显示电路？

通过本讲教学，要求学生掌握LED 点阵显示模块的制作及检测方法，掌握利用LED 点阵显示模块显示静止字符和循环移动的柱形的方法，进一步理解字符的编码方式和显示方式。

教学重点：LED 点阵显示模块的制作及检测方法，利用LED 点阵显示模块显示静止字符和循环移动的柱形的方法，字符的编码方式和显示方式。

教学难点：LED 点阵显示电路的字符编码方式和显示方式。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

2011年3月28日 08高职电子2班 2

用LED 点阵显示模块显示静止字符

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组织教学，导入新课。

介绍LED 点阵显示电路的设计。 利用LED 点阵显示循环移动的柱形。

自主上机练习：用LED 点阵显示循环移动的柱形。 利用LED 点阵显示静止字符程序的思路分析。 上机实现：用LED 点阵显示模块显示静止字符。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 10分钟 20分钟 15分钟 25分钟 5分钟

1、总结用LED 点阵显示模块显示静止字符的方法。 2、点阵显示模块的字符如何编码？

吴允志 单 片 机 17

2011年3月30日 08高职电子2班 2

用LED 点阵显示模块显示滚动字符

通过本讲教学，要求学生掌握利用LED 点阵显示模块显示滚动字符的方

法，进一步理解编程的基本思路，掌握选择结构及循环结构程序的编写方法与执行过程，字符编码的设计方法。

教学重点：利用LED 点阵显示模块显示滚动字符的方法。程序编写的基本思路，选择结构及循环结构程序的编写方法与执行过程。

教学难点：字符编码的设计。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

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组织教学，导入新课。

利用LED 点阵显示模块显示滚动字符的思路分析。 滚动字符编码的设计。 绘制程序流程图。 程序的编写。

上机实现：用LED 点阵显示模块显示滚动字符。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 10分钟 10分钟 20分钟 30分钟 5分钟

1、总结用LED 点阵显示模块显示滚动字符的方法。 2、总结点阵显示模块的字符编码的设计方法？

吴允志 单 片 机 18

2011年4月1日 08高职电子2班 2

认识LED 数码管

通过本讲教学，要求学生了解LED 数码管的作用、特点、结构及分类，

掌握数码管的结构、引脚及其识别和检测方法，数码管的显示原理及字符编码的设计方法，理解多位一体式数码管的内部结构及其位选与段选方法。

教学重点：LED 数码管的结构、引脚及其识别和检测方法，数码管的显示原理及字符编码的设计，多位一体式数码管的结构及其位选与段选方法。

教学难点：多位一体式数码管的结构及其位选与段选方法。

采用多媒体教学与现场教学相结合的方式，使学生了解数码管的作用、特点及分类，掌握数码管的结构、引脚及其识别和检测方法，数码管的显示原理及字符编码的设计方法，理解多位一体式数码管的内部结构及其位选与段选方法。

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组织教学，导入新课。

介绍LED 数码管的作用、特点、结构及分类。 介绍一位LED 数码管的显示原理及字符编码。 介绍LED 数码管的引脚及识别和检测方法。 介绍多位一体式LED 数码管的内部结构

介绍多位一体式LED 数码管的位选与段选方式。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 15分钟 25分钟 20分钟 10分钟 10分钟 5分钟

1、LED 数码管的内部结构如何？根据其内部结构，可分为哪两类？ 2、如何识别和检测LED 数码管？

吴允志 单 片 机 19

2011年4月6日 08高职电子2班 2

数码管的静态显示

通过本讲教学，要求学生了解LED 数码管静态显示的概念，LED 数码管

与单片机的接口电路及静态显示程序设计的思路，掌握用一位数码管和多位一体式数码管显示固定字符和循环显示字符的方法。

教学重点：LED 数码管静态显示的概念、LED 数码管与单片机的接口电路及程序设计的思路，用一位数码管和多位一体式数码管静态显示的方法。

教学难点：数码管静态显示的概念、静态显示的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

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组织教学，导入新课。

介绍数码管的静态显示的概念、接口电路及编程。 LED 数码管的静态显示实验程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的单个数码管和多位一体式数码管恒定显示固定的数字或字符。 自主上机实现：用LY-51S 开发板上的单个数码管和多位一体式数码管循环显示0～F 。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 15分钟 15分钟 25分钟

25分钟

5分钟

1、何谓数码管的静态显示？用一位数码管和多位一体式数码管静态显示在编程上有何不同？

2、共阴极数码管和共阳极数码管的字符编码有何不同？二者如何转换？

吴允志 单 片 机 20

2011年4月8日 08高职电子2班 2

数码管的动态显示

通过本讲教学，要求学生了解LED 数码管动态显示的概念，LED 数码管

与单片机的接口电路及动态显示程序设计的思路，掌握用一位数码管和多位一体式数码管动态显示不固定字符和循环显示字符的方法。

教学重点：LED 数码管动态显示的概念、LED 数码管与单片机的接口电路及动态显示程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：数码管动态显示的概念、动态显示的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6

组织教学，导入新课。

介绍LED 数码管的动态显示的概念。

介绍LED 数码管的动态显示接口电路及编程。 LED 数码管的动态显示实验程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的多位一体式数码管显示一连串字符。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 10分钟 20分钟 40分钟

5分钟

1、何谓数码管的动态显示？用多位一体式数码管显示动态字符如何实现？ 2、多位一体式数码管的位码与段码各应如何设计？

吴允志 单 片 机 21

2011年4月11日 08高职电子2班 2

用简单延时子程序实现倒计时

通过本讲教学，要求学生掌握用LED 数码管的动态显示实现倒计时的方

法（倒计时的快慢通过简单延时子程序实现）。

教学重点：倒计时器的硬件电路连接、倒计时器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6

组织教学，导入新课。

介绍用多位一体式数码管实现倒计时的编程思路。 倒计时器的硬件电路连接。 倒计时器的软件程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的多位一体式数码管实现倒计时。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

写出用数码管动态显示实现倒计时的程序代码。

吴允志 单 片 机 22

2011年4月13日 08高职电子2班 2

独立式按键接口电路及检测

通过本讲教学，要求学生了解按键的分类及作用，掌握独立式按键与单

片机的接口电路及检测方法，理解按键抖动现象的存在，并掌握克服按键抖动的方法（去抖原理），完成独立式按键检测实验，提高动手技能。

教学重点：独立式按键与单片机的接口及其检测方法，按键的抖动现象及其克服办法（去抖原理）。

教学难点：按键的抖动现象及其克服办法（去抖原理）。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6 7

组织教学，导入新课。 介绍按键的分类及作用。

独立式按键与单片机的接口及检测。 按键的抖动现象及其消除办法。

独立式按键简易检测实验程序的编写。

自主上机实现：独立式按键简易检测实验的实现。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 15分钟 15分钟 10分钟 30分钟 5分钟

1、按键有哪些类型，各有何应用？

2、独立式按键如何与单片机连接，应如何检测？怎样消除按键抖动带来的

吴允志 单 片 机 23

2011年4月15日 08高职电子2班 2

用独立式按键控制数码管的显示

通过本讲教学，要求学生进一步掌握独立式按键的检测方法，理解按键

抖动现象的存在，并掌握克服按键抖动的方法（去抖原理），完成独立式按键控制数码管显示实验，提高动手技能。

教学重点：独立式按键与单片机的接口及其检测方法，按键的抖动现象及其克服办法（去抖原理）。

教学难点：按键的抖动现象及其克服办法（去抖原理）。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6 7

组织教学，导入新课。

介绍本实验硬件电路的连接。 介绍项目目标及编程思路。

用按键控制数码管显示实验程序的编写。

自主上机实现：独立式按键简易检测实验的实现。 举一反三：用按键控制多位数码管的显示实验。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 10分钟 20分钟 20分钟 20分钟 5分钟

1、独立式按键如何与单片机连接，应如何检测？

吴允志 单 片 机 24

2011年4月18日 08高职电子2班 2

数码计分牌的设计与实现

通过本讲教学，要求学生进一步掌握单片机项目的开发步骤，巩固掌握

数码管的动态显示方法及按键的检测方法，提高综合开发能力。

教学重点：多位一体式数码管的动态显示，位选与段选的控制，独立式按键的检测方法、模块化程序设计思想，复杂项目的开发步骤。

教学难点：模块化程序设计思想及其实现，复杂项目的综合开发能力。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6 7

组织教学，导入新课。 介绍本项目的项目目标。 项目任务的分解 项目硬件电路的连接 项目的模块化编程思路。

项目模块化程序代码的编写。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 10分钟 5分钟 15分钟 40分钟 5分钟

1、写出数码管动态显示模块的程序代码。

吴允志 单 片 机 25

2011年4月20日 08高职电子2班 2

实训：数码计分牌的设计与实现

通过本次实训，要求学生进一步掌握单片机综合项目的开发步骤，巩固

掌握数码管的动态显示方法及按键的检测方法，提高实际开发能力和程序的调试能力。

教学重点：数码管的动态显示，独立式按键的检测方法、模块化程序设计思想，复杂项目的开发步骤、程序的调试方法。

教学难点：模块化程序设计思想及其实现，复杂项目的综合开发能力和程序的调试方法。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

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组织教学，导入新课。

自主上机实现：数码计分牌设计与实现（教师指导） 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 80分钟 5分钟

1、如何设置程序的断点，如何去除程序断点？如何让程序单步执行？

吴允志 单 片 机 26

2011年4月25日 08高职电子2班 2

矩阵式按键接口电路及其检测

通过本讲教学，要求学生了解矩阵式按键与单片机的接口电路及检测方

法，完成矩阵式按键检测实验，提高动手技能。

教学重点：矩阵式按键与单片机的接口及其检测方法，嵌套选择结构和循环结构程序的编写。

教学难点：矩阵式按键检测程序的编写，嵌套选择结构和循环结构程序的编写。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6 7

组织教学，导入新课。

矩阵式按键的电路连接及其优点（节省I/O口资源）。 矩阵式按键的检测原理。

矩阵式按键与单片机的接口及编程。 矩阵式按键简易检测实验程序的编写。

自主上机实现：矩阵式按键简易检测实验的实现。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 10分钟 20分钟 15分钟 25分钟 5分钟

吴允志 单 片 机 27

2011年4月27日 08高职电子2班 2

单片机中断的基本概念

通过本讲教学，要求学生了解单片机的几种输入输出方式及其各自特

点，掌握中断的概念，初步认识单片机的中断系统及中断资源，掌握中断初始化的编程方法及中断处理程序的结构。

教学重点：单片机的几种输入输出方式及其各自特点，中断的概念，单片机的中断系统及中断资源，中断初始化及中断处理程序的结构。

教学难点：中断的概念、单片机的中断系统及中断控制，中断初始化。

采用多媒体教学与传统板书教学相结合的方式，使学生了解单片机的几种输入输出方式及其各自特点，列举生活中事例介绍中断的概念，从而使学生轻松掌握所学知识点。

1 2 3 4 5 6

组织教学，导入新课。

介绍单片机的几种输入输出方式及其特点。 介绍中断的概念（列举生活中中断的实例以帮助学生理解）。

单片机的中断系统及其资源。 中断初始化及中断服务程序结构。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 15分钟 15分钟

30分钟 20分钟 5分钟

1、单片机有哪几种输入输出方式？各有何特点？

吴允志 单 片 机 28

2011年4月29日 08高职电子2班 2

外部中断应用实验

通过本次实验，要求学生巩固掌握中断的概念，深刻理解中断处理机制，

进一步认识单片机的中断资源和中断控制系统，掌握中断处理程序的结构及其编写方法。

教学重点：中断的概念，中断处理机制，单片机的中断资源和中断控制系统，中断处理程序的结构及其编写方法。

教学难点：中断的概念、单片机的中断系统及中断控制，中断初始化。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生巩固掌握中断的概念，深刻理解中断处理机制，进一步认识单片机的中断资源和中断控制系统，掌握中断处理程序的结构及其编写方法。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6 7

组织教学，导入新课。 明确任务要求。 任务分析。 硬件电路设计。 程序代码的编写。 上机实现。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

1、单片机外部中断处理程序的入口地址是 。

吴允志 单 片 机 29

2011年5月4日 08高职电子2班 2

8路抢答器的设计与制作

通过本讲教学，要求学生掌握用中断的方法实现8路抢答器的方法。

教学重点：抢答器的硬件电路连接及软件程序设计。外部中断源的扩展方法，按键检测方法。

教学难点：抢答器的硬件电路连接及软件程序设计，中断源的扩展。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6 7

组织教学，导入新课。 明确任务要求。 任务分析。 硬件电路设计。 程序代码的编写。 上机实现。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

写出用中断处理的方法实现八路抢答器的程序代码。

吴允志 单 片 机 30

2011年5月6日 08高职电子2班 2

认识单片机的定时器/计数器系统

通过本讲教学，要求学生掌握定时/计数器的作用、组成、工作原理及

有关概念，单片机中的定时/计数器系统的逻辑结构及其工作原理，掌握和定时/计数器系统有关的控制寄存器的各位的功能定义。

教学重点：倒计时器的硬件电路连接、倒计时器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6

组织教学，导入新课。 介绍定时/计数器的作用

介绍定时/计数器的组成及工作原理。 定时/计数的有关概念。

单片机的定时/计数器的逻辑结构及其工作原理。 和定时/计数器有关的控制寄存器。 小结本讲内容，布置作业。

5分钟 5分钟 15分钟 15分钟 20分钟 25分钟 5分钟

章节后有关习题与练习题

吴允志 单 片 机 31

2011年5月9日 08高职电子2班 2

定时器/计数器的工作方式

通过本讲教学，要求学生掌握用LED 数码管的动态显示实现倒计时的方

法（倒计时的快慢通过简单延时子程序实现）。

教学重点：倒计时器的硬件电路连接、倒计时器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6

组织教学，导入新课。

介绍用多位一体式数码管实现倒计时的编程思路。 倒计时器的硬件电路连接。 倒计时器的软件程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的多位一体式数码管实现倒计时。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

章节后有关习题与练习题

吴允志 单 片 机 32

2011年5月11日 08高职电子2班 2

定时/计数器的应用实验（用定时中断精确实现倒计时）

通过本讲教学，要求学生掌握用LED 数码管的动态显示实现倒计时的方

法（倒计时的快慢通过简单延时子程序实现）。

教学重点：倒计时器的硬件电路连接、倒计时器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6

组织教学，导入新课。

介绍用多位一体式数码管实现倒计时的编程思路。 倒计时器的硬件电路连接。 倒计时器的软件程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的多位一体式数码管实现倒计时。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

章节后有关习题与练习题

吴允志 单 片 机 33

2011年5月13日 08高职电子2班 2

电子秒表的制作

通过本讲教学，要求学生掌握用LED 数码管的动态显示实现倒计时的方

法（倒计时的快慢通过简单延时子程序实现）。

教学重点：倒计时器的硬件电路连接、倒计时器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6 7

组织教学，导入新课。 明确任务要求。 任务分析。 硬件电路设计。 程序代码的编写。 上机实现。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

章节后有关习题与练习题

吴允志 单 片 机 34

2011年5月16日 08高职电子2班 2

可调电子时钟的设计与制作

通过本讲教学，要求学生掌握用LED 数码管的动态显示实现倒计时的方

法（倒计时的快慢通过简单延时子程序实现）。

教学重点：倒计时器的硬件电路连接、倒计时器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6

组织教学，导入新课。

介绍用多位一体式数码管实现倒计时的编程思路。 倒计时器的硬件电路连接。 倒计时器的软件程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的多位一体式数码管实现倒计时。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

章节后有关习题与练习题

吴允志 单 片 机 35

2011年5月18日 08高职电子2班 2

可调电子时钟的实现

通过本讲教学，要求学生掌握用LED 数码管的动态显示实现倒计时的方

法（倒计时的快慢通过简单延时子程序实现）。

教学重点：倒计时器的硬件电路连接、倒计时器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6

组织教学，导入新课。

介绍用多位一体式数码管实现倒计时的编程思路。 倒计时器的硬件电路连接。 倒计时器的软件程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的多位一体式数码管实现倒计时。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

章节后有关习题与练习题

吴允志 单 片 机 36

2011年5月20日 08高职电子2班 2

数字频率计的设计与制作

通过本讲教学，要求学生掌握用定时中断的方法实现数字频率计的方

法。

教学重点：数字频率器的硬件电路连接、数字频率器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

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组织教学，导入新课。 明确任务要求。 任务分析。 硬件电路设计。 程序代码的编写。 上机实现。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

章节后有关习题与练习题。

吴允志 单 片 机 37

2011年5月23日 08高职电子2班 2

数字频率计的实现

通过本讲教学，要求学生掌握用LED 数码管的动态显示实现倒计时的方

法（倒计时的快慢通过简单延时子程序实现）。

教学重点：倒计时器的硬件电路连接、倒计时器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6

组织教学，导入新课。

介绍用多位一体式数码管实现倒计时的编程思路。 倒计时器的硬件电路连接。 倒计时器的软件程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的多位一体式数码管实现倒计时。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

章节后有关习题与练习题

吴允志 单 片 机 38

2011年5月25日 08高职电子2班 2

数模转换器

通过本讲教学，要求学生掌握用LED 数码管的动态显示实现倒计时的方

法（倒计时的快慢通过简单延时子程序实现）。

教学重点：倒计时器的硬件电路连接、倒计时器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6

组织教学，导入新课。

介绍用多位一体式数码管实现倒计时的编程思路。 倒计时器的硬件电路连接。 倒计时器的软件程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的多位一体式数码管实现倒计时。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

章节后有关习题与练习题

吴允志 单 片 机 39

2011年5月27日 08高职电子2班 2

模数转换器

通过本讲教学，要求学生掌握用LED 数码管的动态显示实现倒计时的方

法（倒计时的快慢通过简单延时子程序实现）。

教学重点：倒计时器的硬件电路连接、倒计时器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6

组织教学，导入新课。

介绍用多位一体式数码管实现倒计时的编程思路。 倒计时器的硬件电路连接。 倒计时器的软件程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的多位一体式数码管实现倒计时。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

章节后有关习题与练习题

吴允志 单 片 机 40

2011年5月30日 08高职电子2班 2

集成模数转换器与单片机的接口与编程

通过本讲教学，要求学生掌握用LED 数码管的动态显示实现倒计时的方

法（倒计时的快慢通过简单延时子程序实现）。

教学重点：倒计时器的硬件电路连接、倒计时器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

1 2 3 4 5 6

组织教学，导入新课。

介绍用多位一体式数码管实现倒计时的编程思路。 倒计时器的硬件电路连接。 倒计时器的软件程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的多位一体式数码管实现倒计时。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

章节后有关习题与练习题

吴允志 单 片 机 41

2011年6月1日 08高职电子2班 2

数字电压表的设计与制作

通过本讲教学，要求学生掌握利用集成模/数转换电路实现数字电压表

的方法。

教学重点：数字电压表的硬件电路连接、数字电压表的软件程序设计的思路，定时中断处理程序的编写方法。

教学难点：数字电压表的硬件电路设计与软件编程。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

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组织教学，导入新课。 明确。

倒计时器的硬件电路连接。 倒计时器的软件程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的多位一体式数码管实现倒计时。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

章节后有关习题

吴允志 单 片 机 42

2011年6月3日 08高职电子2班 2

数字电压表的实现

通过本讲教学，要求学生掌握用LED 数码管的动态显示实现倒计时的方

法（倒计时的快慢通过简单延时子程序实现）。

教学重点：倒计时器的硬件电路连接、倒计时器的软件程序设计的思路，多位一体式数码管的位选与段选方法。

教学难点：子程序的概念及设计、调用方法，倒计时器的程序设计思路。

采用一体化教学模式组织教学，边做边学，学中做，做中学，使学生进一步熟悉单片机的开发步骤，掌握常用指令的格式、功能及用法，选择结构和循环结构程序的写法及执行过程，寻址方式的含义及应用。通过实例制作激发学生的学习兴趣。要求学生注重理论与实践相结合，重视实训，强调勤于思考、举一反三和创新能力的培养。

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组织教学，导入新课。

介绍用多位一体式数码管实现倒计时的编程思路。 倒计时器的硬件电路连接。 倒计时器的软件程序设计。

自主上机实现：用LY-51S 开发板上的多位一体式数码管实现倒计时。

小结本讲内容，布置作业。

5分钟 10分钟 5分钟 25分钟 40分钟

5分钟

写出用数字电压表的程序代码。

吴允志 单 片 机 43

2011年6月6日 08高职电子2班 2

期终复习一

通过本次复习，要求学生掌握单片机的基础知识、并行I/O口的结构及

应用、常用输入输出设备与单片机的接口及编程，重点掌握点阵显示模块及数码管显示原理及应用编程，按键的检测方法及其典型应用。

教学重点：单片机的基础知识、并行I/O口的结构及应用、点阵显示模块及数码管显示原理及应用编程，按键的检测方法及其典型应用。

教学难点：数码管的动态扫描、用点阵显示模块显示滚动字符，按键检测。

通过期末系统复习，使学生系统掌握以前所学知识，从而做好迎接期末考试的工作。

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复习单片机的基础知识。

复习并行I/O口的结构及应用。

复习点阵显示模块的结构及显示原理和编程方法。 复习用LED 点阵显示模块显示字符的方法。 复习数码管与单片机的接口电路、动态扫描原理及编程。

复习按键接口与其检测方法、编程思路。 小结本讲内容，布置作业。

章节后有关习题与练习题

15分钟 15分钟 15分钟 15分钟 15分钟

10分钟 5分钟

吴允志 单 片 机 44

2011年6月8日 08高职电子2班 2

期终复习二

通过本次复习，要求学生掌握单片机的中断控制系统和定时器/计数器

的基本知识及其典型应用。

教学重点：单片机的中断控制系统和定时计数器的基本知识及其典型应用。 教学难点：单片机的中断控制系统、中断处理程序、定时/计数器的初始化。

通过期末系统复习，使学生系统掌握以前所学知识，从而做好迎接期末考试的工作。

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复习中断的有关概念、单片机的中断控制系统。 复习中断处理机制、中断处理程序的结构及编写。 复习中断初始化的方法。

复习定时器/计数器的基本知识。 复习定时器/计数器的初始化。 复习定时中断处理程序的编写方法，定时中断的典型应用

小结本讲内容，布置作业。

15分钟 15分钟 15分钟 15分钟 10分钟 15分钟

5分钟

章节后有关习题与练习题

吴允志 单 片 机 45

2011年6月10日 08高职电子2班 2

期终考试

通过期终考试，检验学生一学期的学习效果，主要考查基础知识点和基

本功。通过期末复习和考核，使学生本学期学到的知识系统化。

考后做好试卷的评阅及成绩评定、统计、分析与登记工作