人教版一年级语文上册教学进度计划

教 学 进 度 计 划

科 目 语 文

年 级 一 年 级

教 师

时 间 第一学期

学期整体教学设计

本册教材内容安排及特点

? 教材内容安排：本册教科书它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”“口语交际”几部分组成。类型不多, 结构简明, 眉目清楚. “入学教育”通过三幅图画让学生形象地了解校园及学校生活，使学生喜欢上学、喜欢学校。“汉语拼音”空13课，学习声母、韵母、整体认读音节及拼读方法，在学习拼音的同时认识70个常用字。“课文”共20课，分两组学习（共四个单元）。每个单元之后有一个“语文园地”（共六个语文园地）。除

此之外，本册还加入了“识字”两组，使学生在拼音、字、词、句各方面有了练习。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

教材特点： 本教材集知识性和趣味性于一体，其中安排了大量的精美图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和观赏性，既能帮助学生理解所学内容，又进行了美的教育，同时对教学内容进行了控制, 使之要求合理, 容量适度, 以利于在减轻学生过重负担的同时, 切实提高教学质量。

课标对教学的总要求

一、拼音教学

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

二、识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

三、阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利的朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

四、口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己意见。

教学的主要知识及结构

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。 入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是“汉语拼音”部分，共13课，在学习拼音的同时，认识70个常用字。其中本册教材还把声母YW 提前，和单韵母Iu ü整合为一课，这一课除了学习这些，还要学习整体认读音节。这样安排有利于减化头绪，降低难度，而且提早出现了一些常用音节，便于学生学习音节，巩固音节。每一课中要求学生拼读的音节，大多是以结果的形式呈现。而且增加了和学生生活实际紧密联系的带调音节的练习。

在“识字”方面，实行认写分开，多认少写。其中要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。要认的字，分别编排在三个部分。一是结合汉语拼音识字，要求认70个字；二是在归类识字部分，分两个单元，共8课，要求认105个字；三是随课文识字，共20课，要求认225个字。在归类识字部分，采用了多种形式，体现了汉字本身的规律和表意的特点，体现儿童学习汉字的规律。要求写的字，在拼音部分没有安排。从识字（一）开始，在归类识字和课文部分，每课安排了3-4个字，共100个字。

在“课文”方面，共安排了20篇课文，分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设“语文园地”，以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识，发展语文能力。园地中的题目以及课后练习都以学生的学习伙伴的口吻呈现，大量采用“我会说”“我会读”“我会写”“我会拼”“我会画”“我会演”等标识，使学生感到自己真正成了学习的主人，增加了亲和力。

此外，全册设6个“口语交际”话题，安排在每个单元后面，使学生在创设情境中进行口语交际的训练。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

学法及能力培养的主要

方

向

1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔”的良好读写习惯，并进行严格的反复训练。

2、 教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆并掌握它们的音和形，可采用“儿歌”来激发学生的兴趣，教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。

3、 识字教学要在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字，注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。

4、 在口语交际训练时，重视情景的创设，激发学生参与交际的欲望和兴趣。重在交际，在交际中培养良好的交际习惯。

5、 正确处理好基本素养与创新能力的关系，语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下坚实的语言基础。同时要注意开发学生的创造潜能，使学生

6、 朗读教学中要结合学生年龄特点和认识水平，把握好理解度，屏弃繁琐的分析与空洞的说教，做到“读”字当头，多读精讲，重视重点段落的朗读指导过程，在朗读中让学生感悟，培养学生朗读技巧，形成语感。

7、 改革低年级语文教学评价，课堂中适时、恰当评价，评价要言之有物，避免评价的形式主义，

教

学

时

间

共20周，节假日机动2周，实授课17周，共119课时，第20周考试

周次

日月

教学内容

课时

教具实验作业

重难点

预备周

8月24日

8月28日

7

一

8.29

/

9.2

入学教育

1.a o e

机动一天

2. i u u

2

2

2

课件

写字母

1. 了解学校生活，学会看书、执笔、写字。2. 掌握发音及字形、声调符号和四音调

二

9.5

/

9.9

1.b.p.m.f

2.d.t.n.l

3. 复习一

九月十日教师节

2

2

2

课件

写字母

1. 掌握发音方法及音节拼读2. 区别形近的声母和韵母

三

9.12

/

9.16

中秋节一天

1.g.k.h

2.j.q.x

3.z.c.s

2

2

课件

写字母

1. 掌握发音方法及音节拼读。2.zcs 的发音及zicisi 的整体认读是重点也是难点。

四

9.19

/

9.23

zh.ch.sh

复习二

ai.ei.ui

ao.ou.iu

2

2

2

1

课件

写字母

1zhchshr 的发音和整体认读音节的发音是重点也是难点。2. 读准23个声母的音，记住形。

五

9.26

/

9.30

ao.ou.iu

ie.ue.er

复习三

an.en.in.un.un

1

2

2

2

课件

写字母

六

10.3

/

10.7

十月一国庆节

ang.eng.ing.ong

2

课件

写字母

七

10.10

/

10.14

复习四

一去二三里

口耳目

在家里

2

2

2

1

课件

写生字

分角色朗诵

1. 后鼻韵母的发音、声母和后鼻音韵母组成的音节的拼读及认字是教学重点。enging 的发音和三拼音节的拼读是难点。

八

10.17

/

10.21

3. 在家里

4. 操场上

植树劳动

1

2

课件

写生字

分角色朗诵

1. 写字、认字是重难点。2. 认识反义词和读说句子是教学重难点。

九

10.24

/

10.28

语文园地一

有趣的游戏

期中考试

1. 画

2

1

2

2

课件

写生字

分角色朗诵

1. 重点练习朗读、认字。

十

10.31

/

11.4

2. 四季

3. 小小竹排画中游

4. 哪座房子最漂亮

5. 爷爷和小树

2

2

2

1

课件

写生字

分角色朗诵

1. 理解词语和句子。2. 认记生字，练习朗读。

十一

11.7

/

11.11

5爷爷和小树

语文园地二

我们的画

6. 静夜思

7. 小小的船

1

2

1

2

1

课件

写生字

背诵课文

1. 认记生字，练习朗读。2. 朗读、背诵古寺和课文。

十二

11.14

/

11.18

7. 小小的船

8. 阳光

9. 影子

10. 比尾巴

1

2

2

2

课件

写生字

分角色朗诵

1. 朗读课文和识字。2. 理解课文意思。

十三

11.21

/

11.25

语文园地三

这样做好不好

比一比

自选商场

2

1

2

2

课件

写生字

分角色朗诵

1. 复习字、词。2. 学会识字，把字、词与事物结合起来。

十四

11.28

/

12.2

3. 菜园里

4. 日月明

语文园地四

我会拼图

2

2

2

1

课件

写生字

分角色朗诵

1. 认识生字。2. 引导学生在生活认字。

十五

12.5

/

12.9

11. 我多想去看看

12. 雨点儿

13. 平平搭积木

14. 自己去吧

2

2

2

1

课件

写生字

分角色朗诵

1. 利用多种识字方法记忆生字。2. 多种学习方法学习生字。

十六

12.12

/

12.16

14. 自己去吧

15. 一次比一次有进步

语文园地五

1

2

2

2

课件

写生字

分角色朗诵

1. 多种学习方法学习生字。2. 辨认形近字。

十七

12.19

/

12.23

该怎么办

16. 小松鼠找花生

17. 雪地里的小画家

1

3

3

课件

写生字

分角色朗诵

1. 练习朗读课文。2. 认识生字。

十八

12.26

/

12.30

18. 借生日

19. 雪孩子

元旦

3

2

课件

写生字

分角色朗诵

1. 认识生字。2. 懂得保护环境。

十九

1.2

/

1.6

19. 雪孩子

20. 小熊住山洞

语文园地六

小兔运南瓜

1

3

2

1

课件

写生字

分角色朗诵

二十

1.9

/

1.13

期末考试

二十一

1.16

/

1.20

放假

计划按时完成，安排合理。