女娲补天教案

教学要求：

1.学习课文，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。

2.引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。

3.联系臭氧层对环保教育。

4.自学课文生字词。

5、有感情地朗读课文。

重难点、关健：

1.学习课文，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。

2.引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。

教学目的：

1.学习课文，了解课文主要内容。

2.学习课文生字词。

3.有感情地朗读课文。

课时安排：

两课时

第一课时

一、导读

1.同学们喜欢神话故事吗？你读过哪些神话故事呢？说给大家听听。

2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎织女》等，今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。

板书：女娲补天

展示图片：

二、初读课文

1.自由读。

同学们喜欢这个故事吗？赶快读读吧！

2.同桌互读。

读给你的同桌听一听，比一比谁读得正确流利，如果对方有读得不准确的地方，请你帮他指出来。

3.默读。

（1）要求学生不指读，不动唇，不出声，养成一边默读、一边思考的习惯。

（2）想一想，文章主要讲了一件什么事，你能用几句话说一说吗？

（3）把不会的生字画线。

4.播放媒体资源中课件中的课文朗读动画，让学生注意生字的发音

中

的

5.利用媒体资源中课件中的“读一读”生字拼音动画，检查学生对“炼”等字的识记。提名检查。

中

的

三、用心品读，细致感悟

1.让学生再自由读课文，边读书边思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教师巡视指导）

2.选喜欢的段落多读几遍，并说一说喜欢的原因，并进行交流。

（1）小组交流：

a. 不懂或不明白的问题。

b. 喜欢的段落和原因。

（2）全班交流，释疑解难，感情朗读。

a.“挣扎、冶炼”等词语通过查字典、联系上下文理解。

b. 抓住描写女娲着急、难过心情的语句，练习有感情朗读，体会女娲的善良。

如“她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！”“女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。”

c. 抓住女娲补天历尽千难万险的语句，练习有感情朗读，体会女娲冒着生命危险，拯救人类的伟大精神。

如“女娲决定冒着生命危险，把天补上。”“她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。”

引导学生入情入境的练读、评读、再读，在读中体会情感、积累语言。

女娲补天教案

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