海水的颜色教学设计

海水的颜色

洺湖幼儿园李秀明

活动目标

1、欣赏故事，理解故事的主要内容。

2、知道海水的颜色与太阳光的关系。激发幼儿对光的兴趣和好奇心。活动准备

海水的图片、故事图谱、故事录音等。

活动过程

一、师生问好。

二、图片导入。

师：今天李老师给大家带来了几张有关大海的图片, 我们先来欣赏一下。

（幼儿欣赏图片）

小朋友你们都见过大海吗？

幼：......

师：那你们知道海水的颜色吗？

幼：...... 幼儿说说自己的看法

师：好，小朋友有不同的答案，那么李老师悄悄告诉你们，今天呀，我们班来了几位客人，那就是海洋里的科学小组成员，他们要来我们班举行讨论会，与小朋友们，一起探讨“海水的颜色”。这个问题老师也不清楚呢，希望小朋友跟老师一起来寻找答案。

师：那接下来让我们一块来听听海洋里的科学小组它们眼中的海水是

什么颜色的？

三、出示故事图谱，讲述故事。

1、教师讲述故事（开头至“会场乱成一团”），并出示相应图片，幼儿看图倾听。

师：哇...... 科学小组的成员有好多意见呢，那么接下来老师要进行提问了。

提问：科学小组有几位成员？都是谁？

住在浅滩上的招潮蟹、浅水层的小黄鱼、深海的鮟鱇鱼，它们认为海水是什么颜色的？它们是怎么证明自己说法的？你认为谁说的有道理？

幼：

师：海洋科学小组的意见不一样，小朋友的意见也不一样了，那接下来让我们小耳朵仔细听听后面还有什么？

2、教师继续讲述故事（“主持讨论会的电鳗没了主意”至结束）。师：哇！听完了奇奇小博士的讲解，小朋友好像找到了答案。那么李老师要提问了，太阳光是由哪几种颜色组成的？

幼：

这七种颜色的光在海水里的穿透能力有什么不同？幼：

招潮蟹为什么说海水是透明的？幼：

小黄鱼为什么说海水是蓝色的？幼：

深海的鮟鱇鱼为什么说海水是黑色的？幼：

教师小结:”招潮蟹、小黄鱼、鮟鱇鱼、生活在大海的不同深度，它们

所看到的海水的颜色当然不一样了...... ”, 海水的颜色与太阳光的关系是很密切的哦。

师：小朋友理解了吗？一会李老师邀请表现棒的小朋友来表演这个故事，好，接下来让我们完整地来听一遍录音。

四、播放故事录音，幼儿完整地欣赏故事。

教师总结问题再次提问：海水是什么颜色的？太阳光由几种颜色组成？太阳光照在不同深度的大海上颜色是一样的吗？

五、请小朋友上台表演。

师：小朋友真是太棒了，来玩个游戏表扬下自己。

那么接下来老师邀请表现最棒的小朋友来表演科学小组的成员。小朋友带头饰表演。

六、活动延伸

组织幼儿到室外幼阳光的地方，知道幼儿分组用三棱镜做实验，探索发现光的色彩，数数光有几种颜色。

在科学活动区，投放三棱镜，让幼儿动手操作，满足幼儿继续探索的需要，进一步激发幼儿对光的兴趣和好奇心。