欧阳东兴同志事迹介绍

欧阳东兴事迹介绍

欧阳东兴是中央广播电视大学富阳学院2010秋行政管理的学员，现年34岁，是一名国有企业的员工。在学习中，他勤奋好学，取得了优良的学习成绩。在工作中，他作为一名内勤人员，能够及时领会领导意图，做好助手工作，克服工作中的种种困难，把自己的份内工作做得尽善尽美。同时，他又是一位乐于帮助老师和同学的学习积极分子。

一、身先垂范，带领和鼓励同学勤奋学习

欧阳东兴学员曾经是驻杭部队一名优秀军人，从军12载，现已转业在富阳市一家国有企业工作，身为一名内勤人员，也存在着工作多、任务重等工学矛盾，学员中他的年龄也是比较大，家住农村，距离学校也有10公里路程，每次上课都是电动自行车往返，他要参加面授上课，学习讨论、考试等，比其他住在市区的学员更困难，但他从来没有因这点困难而误课，他常说“，只要思想不滑坡，办法总比困难多”、“只要学习不落下，战胜困难决心大”，有时确实不能参加晚上的面授，他就无论多忙都一定在网上收看补回当晚的课。一些同学因工作时间紧，家庭工作忙，中途想退学，他就主动找那些同学谈心，鼓励他们，他说：“我比你们年龄大，记忆力也比你们差，工作也忙，不能参加面授可以在电脑上收看IP课，同学们都被他这种精神所感动，那些想退学的学员都坚持下来，而且学得很好。

他对自主学习与面授上课无论多忙都力争多一点时间参加。有一次辅导老师组织学员在机房进行网上操作，正好当天他在外地学习培训，于是他完成学习培训任务后，骑电动自行车冒雨赶到学校，虽然离上课时间只剩下三十分钟，但他还是说能参加总比不参加好，老师同学都为他这种精神所感动，都说你这样认真的人太少了，最终，计算机这门课以优异的成绩顺利通过。

二、乐于帮助老师同学，做学习中的热心人。

有位学员因工作时间较紧，想中途退学，他知道后，就主动与那位学员交心，先谈工作的重要性，后谈学习的必要性，让他正确处理好学习与工作的矛盾，还表示愿意在学习中支持帮助他，与他结为对子，相互鼓励，相互促进，最后使那

位学员正确的处理好了学习与工作的矛盾，使他们在学习中成了好朋友，好同学。当一些同学在学习中遇到难题时，只要是他懂的，总是第一个出来帮他们解决学习中的疑难问题，并把解疑的结果向全班通报。在他的帮助下，全班形成一个良好的学习氛围，大部分学员都取得较好的成绩。

三、积极配合学校和老师的工作，积极参与教学管理。

开放教育作为一种的新型教育模式，它的实施除了需要良好的硬件设施以外，更重要的需要学员的观念转变。在学习中主要以自主学习与面授上课相结合的方法，面授上课仅仅是授课老师引导党员了解本课的重点内容，但更多更重要是学员自主式学习。为了能够提出更多有意义、有助于理解教材、有助于解决难点、有助于解决工作中碰到的问题，欧阳东兴学员经常预先组织班里一些有学习热情的学员共同研究，提出一些他们的疑难问题，以便向老师提出高质量的问题。通过努力，班上的学员真正感受到这种研讨式教学模式的实际作用，增强了更强的求学信念。对学习活动中，他不仅总是高质量的完成形成性考核作业，在网上在线学习时间已经名列前三位。此外，他还积极主动地提醒其他学员完成形成性考核作业、网上在线学习等学习任务，监督学员们按时、按要求落实完成，使学习活动的成果在本班得到全面的落实，取得良好的效果。

四、学用结合，学有所值。

欧阳东兴学员是一名国企的办公室人员，他在军队时就通过自学考试取得了法律专科学历，之所以他现在选择行政管理专业，他觉得自已作为一个企业管理人员，除了掌握必要的法律知识之外，还应掌握管理学一些基本知识，对今后的企业管理打下基础，让学习成果在工作岗位上得到充分体现，参与公司的管理，他边学边用，边用边学，把学到的知识灵活运用到实际工作和现实生活当中，同时，他还运用社会心理学与人力资源管理理论中的“生存需要”到”自我实现需要”等五种人性需要及管理学中的有关理论，了解人性的心理特点，领会上级领导和同事的工作指示和工作意图，灵活处理领导与同事之间的关系，使学到的管理知识得到最大化地运用。令自己的能力和表现得到各级领导同事的广泛赞赏。

欧阳东兴同志作为富阳市院10秋行政管理（本科）的一名普通学员，在过年的一年半学习中，不但自己勤奋，而且起着一个带头作用，在班里树立了良好的榜样，受到学员们的尊敬与赞扬。