第三单元生字组词 1
第三单元生字组词
夕(夕阳)(夕照)(朝夕) 与(与其)(与会)(与众不同) 川(山川)(大川)(川流不息) 州(广州)
台(上台)(台风)(台北) 争(争光)(争取)(争气) 民(民族)(人民)(市民) 族(民族)(族长)(族类) 亿(亿万) 洁(整洁)(洁净)(洁白) 欢(欢迎)(欢庆)(欢乐) 祖(祖国)(祖先)(祖传) 旗(旗帜)(国旗)(升旗) 帜(旗帜)
庆(庆祝)(欢庆)(庆贺)
央(中央)(央视)(央求)
市(市区)(闹市)(市场)
优(优秀)(优良)(有点)
坛(花坛)(坛子)
国(国家)(中国)(国民)
申(申诉)(申办)(申明)
互(互相)(互利)(互补)
泪(泪水)(流泪)(眼泪)
拥(拥抱)(拥有)(拥护)
相(相信)(相当)(相见)
曲(歌曲)(曲目)(弯曲) 交(交往)(交际)(立交桥) 旁(旁边)(身旁)(旁人) 阴(阴天)(阴雨)(阴凉) 城(城市)(城际)(城乡) 图(图画)(图片)(地图) 匹(布匹)(一匹) 京(北京)(京城)(京华) 洋(海洋)(洋人)(洋气) 抱(拥抱)(抱住)(怀抱) 扬(飞扬)(扬州) (扬帆)
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第一单元 识字1 一.课时教学内容与目标 .课时教学内容: 第一课时 .目标: 1.带领学生在室外(如果有室内,可借助课文插图)观察秋天,读好12个四字词组,了解词义. 2.在实际生活情境中了解12个四字词组的意思,识字12个,用自己的方法 ...
化零为整 归类识记 --低年级单元集中识字法 王玉莉 "人生聪明识字始",这句话告诉我们人的成长,思维的发展以及喜怒哀乐,都是从识字开始的.对于语文教学来说,识字是起点,是阅读与写作的基础.<语文课程标准>中 ...
考核内容:22个生字 1. 会写20个生字,会认40个字.比较"己"和"已"两个字,区别多音字"转"和"行"读 音 2. 能背诵<秋天到>和古诗&l ...
学生在学习本单元前还未掌握这四课中的40多个生字,朗读.造句能力还处于初级阶段, 对课文的基本思想内容的理解还未形成.因此,通过本文的学习, 应能使学生正确书写与认读40个生字:能比较正确流利.有感情地朗读这四篇课文及字词.因此特定以下目标 ...
11.我多想去看看 教材分析: 本课是一首诗歌,用第一人称,以山村一个小孩子的口吻,通过"我"和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式.感情真挚,语言朴实. 教学理念: 在学习的课堂里,常常会发 ...
学生情况分析 本班共有学生59人,男生32人,女生27人.大部分学生活泼好动,接受能力也较强.经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展.但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次 ...
一年级语文第八单元集体备课教案 第八单元分析: 一.教材简析 第八单元由识字八,5篇主体课文<棉花姑娘>.<地球爷爷的手>.<兰兰过桥>.<火车的故事>.<小蝌蚪找妈妈>和&quo ...
苏教版小学语文二年级下册一.二单元教材分析 很高兴能够有这个机会和大家一起交流第四册语文一二单元的教材分析.首先我们来看第一单元:识字单元. 第一单元教材分析: 苏教版第四册第一单元,仍是一个识字单元,共有四篇识字课文和1个单元练习,其中& ...
2014年春学期三年级语文第一单元集体备课讲稿 时间: 地点:三年级办公室 出席教师: 主持人: 主备人: 记录人: 过程及内容: 教材分析: 这个单元安排了三篇课文<长城和运河>.<美丽的南沙群岛>.<庐山的 ...
.一年级语文上册期末复习 学校:__________班级:_________ 姓名:__________学籍号:__________ (时间:90分钟:满分:105分,其中试卷答题100分,书写5分 ) 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 ...