15-1创新与科技发展
一、创新与科技发展
教学目标:
知识目标:
①了解创新及创新与科技发展的关系;
②明确创新对科技进步、国家发展和民族振兴的重要作用;
③懂得好奇心与科技创新的联系
能力目标:
①鼓励学生积极参与小发明、小制作活动,引导学生尝试解决生活中遇到的一些技术难题,增强他们的创新精神和实践能力。
②正确把握好奇心,发展学生独立思考和自我控制的能力。
情感态度和价值观目标:
①引导学生把握好自己的好奇心,培养他们对科学技术的兴趣和爱好,尤其是对当代人类所面临的一些大问题产生探究的兴趣;
②培养学生的创新精神和创新意识,增强学生的社会责任感,激发学生努力提高自身的素质,促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。
教学重点:创新对科技进步、国家发展和民族振兴的重要作用
教学难点:创新对科技进步、国家发展和民族振兴的重要作用
课时安排:计划用1课时授完。
第一课时 创新与科技发展
教学内容:讲授本课第一框题──创新与科技发展
教学过程:
一、学生新闻播报(与科技创新有关的新闻,学生自我总结新闻谈感想 教师导入新课
1.教师导入语:
爱因斯坦在幼年时曾惊讶罗盘的指针永远指向北方,并由此产生了对科学研究的好奇心。后来,他说:“我没有特别的天赋,我只有强烈的好奇心。”一语道出了科学家成功的奥秘所在。今天,就让我们带着好奇,步入科技创新的殿堂,
来学习创新与科技发展。
2.板书课题: 创新与科技发展(板书)
二、讲授新课
第一版块:自主学习
请同学们结合课本P68--72页,完成学案第一版块。(多媒体给出答案)
1.科技发展与创新的关系是什么?
创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是追求 的结果;科学的本质是 ,科技发展靠 。
2.简述人类历史上的三次科技革命。
3.创新对科技进步、国家发展和民族振兴有什么重要作用?
(1)创新是一个民族 ,是一个 。
(2) 一个国家、一个民族只有 ,才能在激烈的国际竞争中始终处于 的地位。
4.什么是创新?
创新既是指一种 ,也泛指 ,同时也专指科学技术领域中的 。虽然创新的几种不同涵义各有其应用的领域和范围,但它们的共性都是创造性。
5.好奇心与科技创新有什么联系?
是走上科技发明创造之路的起点,是创新的最初动力。
第二版块:共同探究
探究活动一:科技创新 硕果累累
说说你知道的我国近几年有哪些科技成就?
(学生共同讨论,畅所欲言,教师最后给出一些我国科技成就图片)
教师小结:看到我国在科技方面取得的巨大成就,我们感到骄傲和自豪。 而科学家们的创新精神,更是我们学习的榜样,下面就让我们进入探究活动二:—— 活动目的:通过本环节,帮助学生了解我国科技创新取得的巨大成就,进而增强
学生对科技创新兴趣和崇高使命感。
探究活动二:自主创新 闪耀世界
(多媒体视频展示——2008年度国家最高科学技术奖获得者徐光宪院士的事迹)
有“稀土界的袁隆平”之称的著名化学家徐光宪,荣获2008年国家最高科学技术奖,国家主席胡锦涛亲自为他颁奖。我国有丰富的稀土资源,但没有掌握深加工和生产的先进技术,只有简单的稀土原料出口,看到祖国落后局面,徐光宪毅然放弃国外优越的条件回到祖国,勇挑重担。这是一项“前无古人”的尝试,多年来他苦心钻研,不断创新,几经失败从不放弃,终于建立串级萃取理论,被广泛应用于我国稀土分离工业,彻底改变了该工艺从研制到应用的试验放大模式,迫使国外稀土垄断企业纷纷减产和停产,被国际稀土界称为“中国冲击”,使我国实现了从稀土资源大国到生产和应用大国的飞跃,给国家带来数以亿计的收益。
(四人小组)共同探讨:
1、请你结合课本知识回答,徐光宪院士获奖的理由有哪些?并分别说说这些理由对你今后成长的指导意义。(3个方面,6分)
(1)坚持创新。 我们要勤奋学习,大胆实践,勇于创新,多参加小发明、小制作活动,培养自己创新精神和实践能力。
(2)热爱祖国。我们要勤奋学习,增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心和自信心。
(3)勇于战胜困难和挫折。面对困难和挫折,应该客观的分析原因,学会独立思考,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态,对生活充满信心,勇敢
的战胜困难和挫折。
2、上述材料还体现了思品课的哪些道理?(2分)
(1)创新是一个民族进步的灵魂,是一 个国家兴旺发达的不竭动力。
(2)一个国家、一个民族只有不断创新,才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。
(3)科学技术是第一生产力。
教师小结 : 21世纪是创新的世纪,随着知识经济的到来,人们越来越深切地
认识到创新的重要和可贵。那么引导人们科技创新的最初动力又是
什么呢?进入探究活动三:——
活动目的:.通过本环节,帮助学生明确创新对科技进步、国家发展和民族振兴具
有重要作用,通过学习榜样人物及事迹,初步培养学生对科技创新
的浓厚兴趣。培养学生热爱科技创新、崇尚科技创新的情怀,逐步
养成严谨、求实的创新态度和行为习惯。
探究活动三:好奇——创新的使者
材料一:(多媒体视频展示——瓦特由好奇到发明创造蒸汽机的动漫视频) 材料二:科学家的童年
1948年秋天,马斯楚与朋友一起去爬山,他们坐在草地上吃午餐,马斯楚感觉臀部被针刺得很厉害,发现是裤子上的一些草种子刺了他,于是他决定把这些草种子带回家研究一下。好奇心让他钻研起来,几天后他的想法有进展了。他想:“它是不是可以代替纽扣和别针呢?”经过半年多的努力,他终于做成了一种合上就不容易分开的布,产生拉链的效果。
(四人小组)共同探讨:
1、结合视频、材料说一说,科学家们成功的秘诀是什么?
强烈的好奇心和寻根问底的品质
2、有了好奇心就一定有所发明吗?
(1)、并非所有的好奇心对人们的成长都有积极影响,例如有些人因为好奇,染上吸烟、酗酒、赌博、吸毒等不良嗜好。
(2)、只有把好奇转化为兴趣,进而发展为志趣,多加观察,大胆设想,锲
而不舍的人,才能从好奇中探幽寻胜,才能有发现和创造,从而打开成功的大门。
教师小结:创新推动科技进步推动国家发展和民族振兴,而创新的最初动力来源于人们对事物的强烈的好奇心。
活动目的:通过本环节,激发学生的创新精神和创新意识,增强学生的社会责任
感,激发学生努力提高自身的素质,促使其最大限度地发掘自身的
创造潜能。
第三版块:实践活动
活动一:多媒体视频、图片、实物展示获奖学生的作品
活动二:实践大练兵
在生活中,碰到一些小难题,我们就要发挥自己的聪明才智和创新思维,找到解决问题的好办法。
1、我们买的物品上都会有条形码粘贴,很难清理掉,有什么好办法清理?
2、你有什么科学上难解的问题吗?说出来同学们共同探讨。
教师小结:同学们!创新永无止境,探索科技之路就摆在我们的面前,让我们继续行动起来吧!
作业:创新永无止境,让我们继续创新成果的制作。
课题:创新与科技发展 (学案)
第一版块:自主学习
(请同学们结合课本P 68--72页,完成下列问题)
1.科技发展与创新的关系是什么?
创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是追求 的结果;科学的本质是 ,科技发展靠 。
2.简述人类历史上的三次科技革命。
3.创新对科技进步、国家发展和民族振兴有什么重要作用?
(1)创新是一个民族 ,是一个 。
(2) 一个国家、一个民族只有 ,才能在激烈的国际竞争中始终处于 的地位。
4.什么是创新?
创新既是指一种 ,也泛指 ,同时也专指科学技术领域中的 。虽然创新的几种不同涵义各有其应用的领域和范围,但它们的共性都是创造性。
5.好奇心与科技创新有什么联系?
是走上科技发明创造之路的起点,是创新的最初动力。
第二版块:共同探究
探究活动一:科技创新 硕果累累
说说你知道的我国近几年有哪些科技成就?
探究活动二:自主创新 闪耀世界
有“稀土界的袁隆平”之称的著名化学家徐光宪,荣获2008年国家最高科学技术奖,国家主席胡锦涛亲自为他颁奖。我国有丰富的稀土资源,但没有掌握深加工和生产的先进技术,只有简单的稀土原料出口,看到祖国落后局面,徐光宪毅然放弃国外优越的条件回到祖国,勇挑重担。这是一项“前无古人”的尝试,多年来他苦心钻研,不断创新,几经失败从不放弃,终于建立串级萃取理论,被广泛应用于我国稀土分离工业,彻底改变了该工艺从研制到应用的试验放大模
式,迫使国外稀土垄断企业纷纷减产和停产,被国际稀土界称为“中国冲击”,使我国实现了从稀土资源大国到生产和应用大国的飞跃,给国家带来数以亿计的收益。
(四人小组)共同探讨:
1、1、请你结合课本知识回答,徐光宪院士获奖的理由有哪些?并分别说说这些理由对你今后成长的指导意义。(3个方面,6分)
理由:(1)、
(2)、
(3)、
指导意义:
(1)
(2)
(3)
2、上述材料还体现了思品课的哪些道理?(2分)
探究活动三:好奇——创新的使者
材料一:(多媒体视频展示──瓦特由好奇到发明创造蒸汽机的动漫视频) 材料二:科学家的童年
1948年秋天,马斯楚与朋友一起去爬山,他们坐在草地上吃午餐,马斯楚感觉臀部被针刺得很厉害,发现是裤子上的一些草种子刺了他,于是他决定把这些草种子带回家研究一下。好奇心让他钻研起来,几天后他的想法有进展了。他
想:“它是不是可以代替纽扣和别针呢?”经过半年多的努力,他终于做成了一种合上就不容易分开的布,产生拉链的效果。
(四人小组)共同探讨:
1、结合视频、材料说一说,科学家们成功的秘诀是什么?
2、有了好奇心就一定有所发明吗?
第三版块:实践活动
活动一:多媒体视频、图片、实物展示获奖学生的作品
活动二:实践大练兵
在生活中,碰到一些小难题,我们就要发挥自己的聪明才智和创新思维,找到解决问题的好办法。
1、我们买的物品上都会有条形码粘贴,很难清理掉,有什么好办法清理?
2、你有什么科学上难解的问题吗?说出来同学们共同探讨。
作业:创新永无止境,让我们继续创新成果的制作。
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