幼儿园教案我家的房间
篇一:谈话活动教案(大班)--我家的房子
谈话教案(大班)我家的房子 活动目标:
1.
2.
3.
1.
2.
3. 能够较为准确的描述家外四周的环境,家中的物体以及简单表达自己的感受。 能专注的倾听同伴的谈话并理解谈话内容做出相应的反应。 学会观察身边的房屋,找找自己喜欢的样子。 教师提醒幼儿各自带一张有关于自己家房子的照片。 教室准备一张自己家的图片;若干各式各样房屋的图片。 收集图片的小册子一个。 活动准备:
活动过程:
一、 活动导入(图片展示)
1教师:“小朋友们,让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天,老师给大家带来了一张非常漂亮的图片”。
2(将关于老师家的图片进行展示)
“看,这是、、、一所房子,是老师自己家的房子,老师非常喜欢自己家的房子,也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。
二、 活动展开
(一)教师示范讲述
1、教师将有关于自己家的图片的内容进行介绍,注意顺序是从屋外四周的环境到屋里的物体。
2、“老师让小朋友们都带了有关于自己家的图片,现在让我们一起来看看吧!”引导幼 儿观察自己所带的图片,并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进行介绍。
3、在幼儿讲述完毕后,教师进行相应的总结,强调讲述的顺序。
(二)幼儿自由讲述
1、教师:“接下来请小朋友们两个一组,互相介绍一下自己家的房子”。(注意:要认真倾听别的小朋友的讲话;不能随便离开自己的座位)
2、幼儿交谈完毕后,教师组织请个别幼儿为大家一起讲述自己家的样子。
三、 活动延伸
“老师刚刚听了小朋友们的介绍,觉得我们每个人家里的房子都是非常漂亮的,但老师还知道有很多不同地方的房子都是不一样的,让我们一起来看看吧!” (出示各式不同地方或国家房屋的图片)
“看了这么多漂亮的房子,不知道小朋友们都喜欢什么样子的房子呢?请和自己的同伴说一说:我喜欢的房子是、、、、、、”。
四、 活动结束(“大家都说了自己喜欢的房子,那让我们用笔把它们画下来吧”!活动结束后将图片和幼儿的画整理成册。)
活动反思:
篇二:谈话活动教案(大班)--我家的房子
谈话教案(大班)
我家的房子
活动目标:
1、 能够较为准确的描述家外四周的环境,家中的物体以2、
3、
活动准备:
1、
2、
3、
活动过程:
一、
1、
2、
二、及简单表达自己的感受。 能专注的倾听同伴的谈话并理解谈话内容做出相应的反应。 学会观察身边的房屋,找找自己喜欢的样子。 教师提醒幼儿各自带一张有关于自己家房子的照片。 教室准备一张自己家的图片;若干各式各样房屋的图片。 收集图片的小册子一个。 活动导入(图片展示) 教师:“小朋友们,让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天,老师给大家带来了一张非常漂亮的图片”。 (将关于老师家的图片进行展示) “看,这是、、、一所房子,是老师自己家的房子,老师非常喜欢自己家的房子,也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。活动展开
(一)教师示范讲述
1、教师将有关于自己家的图片的内容进行介绍,注意顺序
是从屋外四周的环境到屋里的物体。
2、“老师让小朋友们都带了有关于自己家的图片,现在让
我们一起来看看吧!”引导幼儿观察自己所带的图片,
并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进
行介绍。
3、在幼儿讲述完毕后,教师进行相应的总结,强调讲述的
顺序。
(二)幼儿自由讲述
1、教师:“接下来请小朋友们两个一组,互相介绍一下自己
家的房子”。(注意:要认真倾听别的小朋友的讲话;不
能随便离开自己的座位)
2、幼儿交谈完毕后,教师组织请个别幼儿为大家一起讲述
自己家的样子。
三、活动延伸
“老师刚刚听了小朋友们的介绍,觉得我们每个人家里的
房子都是非常漂亮的,但老师还知道有很多不同地方的房
子都是不一样的,让我们一起来看看吧!”
(出示各式不同地方或国家房屋的图片)
“看了这么多漂亮的房子,不知道小朋友们都喜欢什么样子的房子呢?请和自己的同伴说一说:我喜欢的房子
是、、、、、、”。
活动结束
“大家都说了自己喜欢的房子,那让我们用笔把它们画下来吧”!
活动结束后将图片和幼儿的画整理成册。
活动反思
在教学过程中,活动的整个流程较为清晰,但仍需注意个别的细节,再为幼儿进行讲述是对房子的介绍要非常清晰,特别是顺序,不能过于复杂。让幼儿自行交谈时,事先要讲好
规则。最主要的是要让幼儿做谈话的主体,鼓励幼儿多讲同时学会倾听。
篇三:幼儿园大班教案《我爱我家》
1.教师请幼儿向客人老师打招呼,常规拍手导入。
2.教师出示图片《小朋友的全家福》,幼儿欣赏。
提问:每个小朋友都有自己的家,你们喜欢自己的家吗?你们最喜欢家里的什么?《教师让幼儿把话说完整,充分的讲述》。
3.教师小结:有的小朋友爱家里的某一个房间,有的爱家里的某一个物品,有的爱家里的某一个宠物,有的爱某一个亲人等。
小朋友们都爱自己的家,周老师也爱自己的家,今天老师带来了四个可爱的字宝宝,你们想看吗?《教师出示可爱的字宝宝‘我爱我家’》,幼儿观看,并让幼儿读一遍。
4 .下面我们走进小芳的家,看看她家里有什么,《钢琴配乐》,教师边出示课件边朗诵,<家是什么----小兔子说家是温暖的地方,小老鼠说家是安全的地方,小鸟说家是幸福的地方,《出示图片小芳的爸爸,妈妈,及小芳》,幼儿观看教师说小芳的爸爸是个汽车修理工,小芳的妈妈每天在家做家务,当然小芳每天很听话的帮妈妈做一些力所能及的事情,比如说:帮妈妈一起摘菜,给小鸡喂食,给小花浇水,她真是个听话懂事的好孩子。小芳说了这样一句话:《出示小芳的全家福》我爱我家,因为家是妈妈温暖的手,是爸爸宽阔的肩膀。 提问刚才小芳说了什么,你爱你的家吗? 幼儿回答。教师讲解。小芳为什么说是家妈妈温暖的手,是爸爸宽阔的肩膀,因为妈妈的手是一双充满爱的手,就像一颗颗化肥一样,让我们茁壮成长,她用她的双手为我们洗衣,做饭,让我们吃好穿暖,用她那无私的爱去呵护着我们。 因为爸爸每天幸苦的在外面工作,他用他宽阔的肩膀撑起了我们最温暖,最幸福的家。
5.小结:爸爸妈妈爱宝宝,宝宝也爱爸爸妈妈,我们小朋友在家也要帮助家人做一些力所能及的事情。
6.出示我和孩子们的全家福,幼儿观看,幼儿园也是我们的家,是我们学习的地方,是我认识小伙伴的地方,是我成长的地方,幼儿园是我们的家吗?幼儿回答:是的,教师和幼儿一起说:我爱我家。
7.教师小结:回家的时候对家人说家人说一句话,或给他们一个拥抱,让他们感受到你们的爱!
8.教师播放歌曲吉祥三宝,在这欢快的歌曲中,幼儿和老师一起欢快的唱起来跳起来!
9.我们今天开心吗?幼儿回答开心。现在我们去和小班的弟弟妹妹去分享我们今天的快乐好吗?教师带领幼儿离开教室,结束!
篇四:中班艺术《我家的房子》
中班艺术《我家的房子》
中班艺术《我家的房子》
活动思路:
设计这节课时,我主要根据中班幼儿的年龄特点和绘画基础、能力及兴趣来设想的。而房子又是平时孩子们最熟悉、最常见的物体,中班的孩子对房子的结构有了一定的了解,所以给孩子们奠定了绘画的基础,让幼儿觉得活动较简单,同时激发孩子们愿意去想、去画的情趣。
活动目标:
1、学会讲述自己家的房子,引导幼儿了解房子的构造,发展幼儿语言表达能力。
2、通过观察模型,鼓励幼儿根据自己的意愿大胆想象、创作,在看看、说说、想想、画画中体验活动的快乐。
3、在幼儿合作学习中,培养幼儿从小爱家的情感。
活动重点:
让幼儿按自己的意愿运用简单的线条绘画房子。
活动难点:
能根据自己的想象大胆的绘画和涂色。
活动准备:
1、教师准备:动感《蜗牛》卡片1张、立体房子教具3个、音乐《童年的回忆》。
2、幼儿准备:16k白纸、水彩笔(每人一份)。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、情境导入:听,是谁在叫我?(教师做出听的动作吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣)
2、提问:猜猜这个壳是谁的家?(教师出示蜗牛图片)
3、引入主题“房子”。(教师敲小蜗牛的房子,让幼儿确定自己猜对了。)
4、请小朋友说说自己家房子是什么样子的?(提高幼儿语言的表达能力)
二、出示教具,引导幼儿观察、想象。
1、教师:我把自己设计的房子带来了,你们想不想看看呀?出示彩色卡纸制作的各种房子让幼儿欣赏。
a、出示楼房“高哥哥”:我是高个子,你们可以叫我高哥哥,认识你们很高兴。
b、出示平房“矮胖胖”:我是矮个子,你们可以叫我矮胖胖,嘿!小朋友们你们这么乖,我非常想和你们做朋友。
c、出示蘑菇房,让孩子们观察它和前面的房子有什么不一样?它为什么不好意思见大家?
2、教师示范,幼儿一起加入画完蘑菇房。
3、请小朋友说说自己想要修一座什么样的房子?(分组讨论)
三、在轻轻的音乐声中幼儿自由作画。
1、教师介
绍每组操作的材料,及操作方法。
2、教师:小朋友们,我们一起当小小设计师吧!幼儿分组操作,教师巡回指导。
3、帮助有困难的幼儿。
操作要求:可以按自己喜欢的方式画,注意彩笔的去放和桌面的清洁。
四、作品展示。
让每组幼儿都参加秀作品。(个别讲述自己的绘画内容)
活动延伸:
教师带领孩子将自己的绘画作品贴到外墙供大家欣赏。
篇五:[幼儿园大班主题教案]房子
主题生成
幼儿在参观幼儿园附近的生活小区时,看见很多房子在装修,提出了很多问题“房子是怎样建成的?房子外面白颜色的是什么?是谁在建房子„„于是我们开始进行“房子”的探究活动。
目标
了解房子的基本构造及建筑风格,让幼儿发挥想象,大胆的设计未来的房子。 活动一:谈话
师:“小朋友你们见过哪些房子?”“它们是什么样的?”
幼儿的谈话记录:
“我看见的房子是三角形的。”
“有的房子是半圆形、方形的。”
“我见房子在水上。”
“半圆形的房子、三角形的房子只有一层,因为站不稳。平顶的房子才有楼上。” “房子的上面可以放一个钟,告诉大家时间。”
“房子的玻璃有很多种颜色。”
“有的房子高高的,上面有天台。”
“地王大厦上有两个长长的东西。”
“有的楼顶上有报警器。”
活动二:幼儿对房子的疑问
师:“你们想知道房子的哪些事情?”
幼儿的谈话记录
“房子为什么不会倒”
“为什么房子有烟囱?”
“为什么船上有房子?”
“有像导弹的房子吗?”
“为什么有的房子上面有灯,一闪一闪的?”
“为什么房子是直直的?”
“涂在房子墙上黑黑的东西是什么?”
“为什么房子有楼顶?”
“为什么房子会变旧?”
“房子上白色的东西是
什么?”
“墙壁的皮为什么会掉?”
“为什么窗户的花纹都不一样?”
“为什么要有窗户?”
“房子为什么要有瓷片?”
“楼房有的有后门,有的没有?”
“地王大厦那么高,它不会到云里去吗?”
“房子为什么有各种各样的顶呢?”
“房子里为什么有房间?”
“为什么房子里有厕所?”
“为什么房子要有墙?”
活动三:制作房子剪贴报
活动四:写生--房子
参观房子,幼儿讲述自己的感受和选景。
幼儿绘画,展示分享作品:
活动五:了解房子的发展史
师出示图片:洞穴、草房、砖瓦房、现在的高楼大厦。
活动六:了解房子的作用
师:“小朋友你们家里有那些房间?”“它们都有什么作用?”
幼儿谈话记录:
“房子可以保暖、可以给我们提供方便。“
“我家里都有客厅、房间、厨房、洗手间,很方便。”
“房子可以用来休息的。”
“可以遮风挡雨,取暖。”
“在房子里,外面的风沙也进不来。”
活动七:欣赏不同风格的房子
师展示图片
活动八:我是小小设计师
1、设计房子平面图
nbs
p;
2、设计未来的房子
主题小结:
通过各种活动,幼儿了解了房子的构造及不同风格的房子,对房子的有关知识有了更深的认识。
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