人事选拔与测评模拟卷

《人事选拔与测评》模拟卷

一、单选题：（每题1分，共20分）

1.1897年，（ ）设立了世界上第一个心理学实验室

A．冯特 B．泰勒

C．比奈 D．韦克斯

2.员测评产生的前提条件是（ ）

A．岗位差异 B．个体差异

C．人岗匹配 D．素质可测

3.测评标准体系的内在规定性，常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定的是（ ）

A．标度 B．标准

C．标示 D．标记

4.行政人员的测评内容以（ ）为主

A．科学职能 B．专业能力与社会职能

C．品德素质和心理素质 D．社会职能与心理素质

5.最具有影响、权威性的智力测验是（ ）

A．比奈——西蒙智力量表 B．自陈量表

C．主题统觉测验 D．罗夏墨迹测验

6.心理测验起源于实验心理学中（ ）研究的需要

A．岗位差异 B．组织差异

C．个性差异 D．个别差异

7.心理测验的实质是（ ）

A．所有行为的客观化和标准化的测量 B．行为样本的客观化和标准化的测量

C．行为样本的主观化和标准化的测量 D．行为样本的客观化和科学化的测量

8.面试中导入阶段的主要作用是（ ）

A．舒缓情绪 B．缓和气氛

C．查明背景资料 D．深入测评被试者素质

9.评价中心技术起源于（ ）

A．美国 B．英国

C．德国 D．日本

10.评价中心中用得最多、也是最重要的测评方法是（ ）

A．公文处理 B．无领导小组讨论

C．管理游戏 D．角色扮演

11.下列关于填空题编写要点，说法正确的是（ ）

A．试题的编写以答案模糊，可发挥性为准则

B．注意答案的复合性

C．缺样的不限于个别关键词，空格最好超过2个

D．试题若用到单位，应注明答案的单位

12.最常用的主观性题目类型是（ ）

A．选择型试题 B．判断型试题

C．论文型试题 D．综合性试题

13.一般能力测评一般是对（ ）的测评

A．沟通能力 B．认知能力

C．管理能力 D．机械能力

14.智力的最高表现为（ ）

A．决策力 B．执行力

C．想象力 D．创造力

15.世界上第一个职业兴趣测验是（ ）

A．比奈职业兴趣量表 B．西蒙职业兴趣量表

C．推孟职业兴趣量表 D．斯特朗职业兴趣量表

16.下列不属于卡特尔16人格因素的是（ ）

A．懒惰性 B．兴奋性

C．世故性 D．敢为性

17.中国的艾森克人格问卷由（ ）修订

A．萧敏政 B．陈仲庚

C．蔡圣刚 D．刘葵

18.具备安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露、注意力稳定难于转移、善于忍耐、具有内倾性特质的是（ ）

A．胆汁质 B．多血质

C．粘液质 D．抑郁质

19.把各指标（项目）上的得分直接相加，即（ ）

A．累加法 B．平均综合法

C．加权综合法 D．连乘综合法

20.用测评结果中最大的分数减去最小的分数，即（ ）

A．两极差 B．平均差

C．方差 D．标准差

二、多选题：（每题2分，共20分）

1.人员测评的类型有（ ）

A．选拔性测评 B．诊断性测评 C．配置性测评

D．鉴定性测评 E．开发性测评

2.人员测评所设立的测评内容在总体上要有（ ）

A．条件 B．过程 C．结果

D．前提 E．行为

3.在人员测评中，最科学、最核心的技术，也是被关注最多的是（ ）

A．投射测验 B．标准化测验 C．心理测验

D．评价中心技术 E．面试

4.人员测评标准体系横向结构由（ ）构成

A．结构性要素 B．内容性要素 C．行为环境要素

D．工作绩效要素 E．客观环境要素

5.心理测评中的人员培训包括（ ）

A．人事专员 B．测评对象 C．测评员

D．管理人员 E．高级管理人员

6.根据面试的内容，可以把面试划分为（ ）

A．压力面试 B．非压力面试 C．情景性面试

D．经验性面试 E．结构化面试

7.无领导小组讨论的任务类型有（ ）

A．开放问题式任务 B．两难问题式任务 C．多项选择性任务

D．合作操作性任务 E．资源争夺性任务

8.试卷组织的程序主要有（ ）

A．依据试卷蓝图审题 B．编排试题 C．准备标准答案

D．审查试卷 E．密封试卷

9.职业能力主要分为（ ）

A．操作型职业能力 B．艺术型职业能力 C．科研型职业能力

D．社交型职业能力 E．经营型职业能力

10.巴甫洛夫认为，人的神经活动具有（ ）特征

A．活动强度 B．均衡性 C．灵活性

D．活动敏感性 E．适应性

三、名词解释：（每题5分，共20分）

答：1.人员测评的概念包括对人员素质的测量和评定两个方面的含义。人员素质测量，就是运用数学原理对人才素质状态及其功能行为进行定量描述，而人员素质评定则是根据数学描述来确定测量对象的价值判断。

答：2.气质：是个体中与神经过程的特性相联系的行为特征，是个体心理活动和外显动作中表现的某些关于强度、灵活性、稳定性与敏捷性等方面的心理特征的综合。

答：3.能力测评：用来测定应征者成功完成某些活动所必须具备的个性心理特征答4.迁移理解：材料内容不同、关系结构也不同的理解。

四、简答题：（每题5分，共25分）

1.测评标准体系建构的步骤如何？

答：测评标准体系建构的步骤：

明确测评的客体与目的；确定测评的项目或参考因素；确定测评标准体系的结构；筛选与表述测评指标；确定测评指标权重；规定测评指标的计量方法；试测并完善测评标准体系。

2.简述投射测验的理论基础。

答：投射测验的理论基础如下： 个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等心理特征无意识地反应在对事物的解释之中的心理倾向：

人们对外部事物的解释性反应都是有其心理原因的，同时也是可以给予说明和预测的；人们对外部刺激的反应虽然决定于所呈现的刺激特征，但反应者的心理因素也会渗透在他对刺激的反应过程及结果中；人格会无意识地渗透到刺激反应中，通过受测者的情境解释，就可能获得其人格的认识。

3.面试测评的主要内容有哪些？

答：面试测评的主要内容有：

个人信息、仪表举止、专业知识、工作经历、口头表达能力、反应及应变能力、工作态度及动机、人际交往能力、控制力与情绪稳定性、综合分析能力与组织协调能力、兴趣爱好、团队精神等。

4.评价中心技术有何作用？

答：2.评价中心技术的作用有： 用于选拔员工：重点在于挑选那些具有胜任岗位所必需的能力或潜质的员工；用于培训诊断：重点分析员工有劣势，明确员工需要在哪些方面加强，为培训提供参考依据；用于员工技能发展：在培训诊断的基础上，改善提高其能力。

5.简述能力测评的种类。

答：能力测评分为以下几种：

（一） 一般能力测评

又称为普通能力测评（智力测评），一般是对认知能力的测评。该测验主要用于高级人员的挑选工作，包括语文与作业两个量表，共有测试题311个，费时较长。 桑斯通个别智力测验：认为智力存在言语理解、言语流畅性、归纳推理、空间知觉、数字、记忆和知觉速度等七种互不相关的因素，对每种因素都设计了测验。

（二）特殊能力测评

1.特殊能力：指人们在某些方面的特长和技能，通过对特殊能力的测量可以推论和评估人们的较高层次的能力；

（三）能力倾向测评；学术能力倾向测评（SAT）：相当于我国的高考，；心主持，分语言和数学，语言包括反义词、句子填充、；分辩能力倾向测验（DAT）：由美国心理公司制订；中生的教育咨询及就业指导；

（四）创造力测评；1.创造力：指产生新思想，发明和创造新事物的能力；2.著名的创造力测验有:南加利福尼亚大学发散性思维测验、；托兰斯创造能力测验、芝加哥大学创造力测验等

五、论述题：（15分）

1.试述人员测评标准体系的基本模型。

答：人员测评标准体系的基本模型包括：

纵向结构：指将每一项素质用规范化的行为特征或表征进行描述与规定，并按层次细分；是对横向结构各项素质的层层分解和推向可操作化。包括测评目的、测评内容、测评目标、测评项目、测评指标。

横向结构：指将需要测评的素质要素进行分解，并列出相应的项目。包括身体素质、文化素质、品德素质、职能素质、心理素质、创新意识、其他个性素质。