七年级语文集体备课计划
2017-2018学年第一学期
霍城县初级中学义务教育学校标准化建设
七年级语文集体备课计划
一、指导思想 1、为了加强七年级语文教师之间的交流,备课过程中激发新思想,创造新理念,充分发挥集体智慧,集思广益、博采众长,真正实现资源共享,教师之间取优补短,创造语文教师合作交流的机会,为优质高效的课堂教学做好充分准备。
2、集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题。同时兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。特制定集体备课计划如下: 二、基本情况分析
教师情况:七年级语文备课组共有成员6人,唐伟、刘春梅、孙莉莉、田子江、姚萍、杨佳琪。老教师,教学经验丰富,年轻教师,干劲足;教研教改热情高,有利于团结学科队伍,发挥集体教研教改的优势,促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
学生现状分析:整个七年级,学生刚刚从小学升入初中,在语文学习方面是比较薄弱的环节,自主学习时间,主动学习语文的热情不高,学习习惯有待于提高,面对这样的现状,我们七年级语文备课组的教师任重而道远。 三、集体备课的目标
备课组的教师要认真学习新的课程改革要求,深入钻研新课标和教材,认真落实教学常规,发挥集体教研教改的优势,集思广益,合理安排各阶段的教学进度和教学内容,力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高,确保实现同类学校第一的教学总目标。 四、集体备课的任务要求 (一)集体备课业务方面:
(1)本备课组教师要力求在思想上高度重视,切实提高认识,转变观念,确保集体备课不流于形式。
(2)集体备课要体现大课题“自主、合作、探究”精神和“培养学生主动提出问题的能力”这一思想,并在备课、授课中体现好五点:知识点、能力点、重难点、教育点、“自主、合作、探究”的渗透点。
(3)备课组集体备课前要做到“三定”:即定中心发言人,定内容,定形式。
集体备课中要做到三段式,然后形成教案,每个人都要畅所欲言,各抒己见,集思广益。
(4)集体备课中要做到五备:备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业,练习;备师生互动;并做到五研究:研究重点,研究难点及突破,研究教学方法,研究学法,研究考查方法。
(5)在备课中要做到五统一:统一教学目标,统一教学进度,统一备课内容,统一课堂训练内容和单元测试内容。 (二)教研教改方面:
集体备课要学习先进的教学经验,推进课堂教学改革,全面落实“生本课堂教学模式”,并在备课、授课中体现好五点:知识点、能力点、重难点、教育点、新课改的渗透点。积极培养教科研之氛围,促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学经验总结或论文。 五、活动步骤:
1确定备课人及相应单元; 2先由主备人备课。然后主备人提前一周把备好的教案发给同组人,同组人经过一周时间修改完善。
3下周星期二备课组活动时,备课组人研讨。 4由主备人执笔修改定稿。 六、工作措施
1、保证每周二下午六、七节课进行一次集体备课活动,日常工作中主备人备好集体备课预案,集备时间备课组教师集体讨论,主备人填好修改意见。
2、主备人复印或打印好初稿,保证每人一份,备课组教师做好二次备课,主备人根据集体备课老师的意见积极听取建议并修改好教学案。使用完毕后,填好课中改进和教后反思。 3. 会反思
①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。 ②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。
③及时记下学生的疑问,由此进行判断和分析,找到学生产生问题的根源,然后针对原因予以解答。
④及时记下突发事件的处理方法,分析处理的成败得失。
⑤及时记下教案的成功和不足之处,弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。
⑥及时记下失败的原因。
4. 用反思:反思总结出来的教学经验是对是错,要在教学中用了才知道。光用不反思不行,光反思不用也不行只有二者有机统一,才能达到教学反思的目的。 5、具体打算
(1)每次集体备课要定地点(图文中心二楼备课室)、定内容、定中心发言人,积极准备材料并做好记录。
(2)积极参加校级以及县教研室组织的教研活动,积极参加新教材培训,掌握新教材及新的课程标准。
(3)积极参加学校“打磨课”教学活动,取长补短,提高自己的授课水平。
(4)积极运用多媒体辅助手段,激发学生学习兴趣,以起到事半功倍的效果。
(5)做好周前备课,使集体备课发挥实效。
(6)制定出本组工作安排表,使各项工作落到实处,确保不流于形式。
七、集体备课安排:
以上活动安排,在不与学校重大工作、活动发生冲突的前提下,
按确定的内容、专题开展集体备课活动。
霍城县初级中学七年级语文组
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