卫生健康课教案

卫生健康课《一般小外伤的处理》(铁西聋校)

课题：《一般小外伤的处理》

教学目的：

知识目标：学习一些小外伤的简单处理方法。

能力目标：掌握和了解一般小外伤采取的一系列措施。

德育目标：使同学们能够处理一些突发事件，从而保证同学们健康成长。

教学重点：学习和掌握一般小外伤的简单处理方法。

教学难点：根据发生的小外伤进行不同的处理。

教学方法：讲解、演示、启发、表演、提问、观察。

教具：教师：处理外伤的一些简单用具、图片。

学生：小刀、钉子。

教学流程：

（一）组织教学：

（二）导入

教师：老师的手怎么了？（生答：受伤了）

在什么情况下容易受伤呢？学生举例子（过马路、跑步……

受伤后应该怎样做呢？生答（上药、包扎……）

同学们想不想知道老师是怎样做的呢？这节课老师和同学们一起学习一般小外伤的处理。（板书课题）

（三）新授

一、一般小外伤的分类

同学们在平时的生活、学习、体育锻炼和游戏中容易发生一些小外伤，小外伤都包括哪些呢？

1、擦伤：当皮肤与硬物之间的磨擦称为擦伤。生回答图中的小朋友怎么了？（被石头绊倒了）

2、割伤：像小刀、玻璃这样锋利的物品所造成的伤害称为割伤。

3、刺伤：像钉子这样尖利的锐器所造成的伤害称为刺伤。让学生试想如果钉子扎到皮肤里会怎样？

4、挫伤：出示图片，问生是什么部位，有什么样的表现？（学生回答：肘部肿胀、青紫）

二、一般小外伤的处理

介绍常用外伤处理的简单用具，让学指一指所对应的实物。

1、擦伤的处理：师演示（1）清创（2）上药（3）包扎

（生配合老师完成包扎的过程）

2、割伤的处理：

（1）伤口浅的处理：同上

（2）伤口深的处理：手指压迫止血（启发学生回答割伤的处理方法）

3、刺伤的处理：注射破伤风血清

4、挫伤的处理：轻者可不用处理

（四）巩固练习

1、提问

2、表演

（五）总结：这节课我们学习了一般小外伤的处理，同学们也掌握了一些简单处理外伤

的方法，但是严重的外伤对自己身体有很大的危害，因此老师希望同学们随时注意安全，遵守纪律，防止发生意外伤害，每位同学都能健康成长。

板书设计：(略)

课后反思：

1、本节课抓住聋生的特点，采用直观形象的教学方法，激发了学生学习的兴趣。学生学习的积极性很高。

2、教学方法的转变，让学生成为课堂的主人，不仅加强了学生上课的兴趣，还培养了学生动脑、动手的学习习惯，使学生掌握了处理小外伤的各种方法。

3、本节课在轻松愉快地状态下完成了教学任务，教学效果较好。

（完）