[小桥流水人家]导学案

8.《小桥流水人家》导学案

【学习目标】

1、识７个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。

2、全力以赴，激情参与，有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，学习作者对故乡的怀恋和思念之情。（重点）

3、把握课文主要内容，并学习作者是怎样表达思乡之情的。（难点） 4、积累课文中优美的语句。 【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、小组合作、深情朗读，想象小桥流水人家的美好景色及生活，感受语言

的优美，体会作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。

3、认真研究学案，独立思考，限时20分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探

究，答疑解惑。 【内容导航】

课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村

庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。 【知识准备】

1、关于词语的理解

潺潺：指流水的声音 婀娜：形容姿态轻柔美好 粼粼：形容水很清澈的样子 干涸：本文指小溪枯竭 点缀：衬托、装饰，使更好看本文指小溪使家乡的风景更好看 野菌：野生的菌类

守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景

2、小桥流水人家：

语出马致远的《天净沙·秋思》

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。

3、“日出而作，日入而息”：

出自古歌中句。《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤而歌。”歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于我哉！”后名为《击壤歌》。这首诗描绘的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳出来了，就开始干活。太阳下山了，就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水，就自己打井；要吃饭，就自己种地。人少地多，无争无忧。人们感到君王似乎是没有什么用的。现在人们对偏远地区的生活，也往往借用“日出而作，日入而息”这两句话来形容。 【自主研学】

1、选择自己喜欢的方式，用心地把课文读课文几遍，读准字音，读通句子，把课文读流利

利，注意读正确下列词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(hè) 2、我能把下列汉字按照字母表的顺序重新排列

潺 婀 粼 涸 缀 脑

（ ） 3、默读阅读提示，思考：阅读提示对我们提出了什么要求？带着要求读课文边读边想 4、再读课文，把课文读正确，读通顺一边读一边想：课文主要写了什么内容？ 5、我能写出下列词语的反义词

清澈（ ） 柔软（ ） 喜欢（ ） 潮湿（ ） 矮小（ ） 凉爽（ ） 【困惑与问题】：

读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。

问题1:（ ） 问题2（： ） 【合作探究】（交流展示）

问题一：作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀呢？画出课文中的有关语句，边读边想象语句中所描绘的情景，再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样的画面，从画面中你感受到了什么？

问题二：联系课文内容，请你读读下面三组句子，谈谈对句子的理解，体会一下作者表达

感情的方法有什么特点 第一组

我爱我的老家，那是我出生的地方我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很

暗，地面潮湿，但我非常爱它

那段日子，深深地印在我的脑海中那些美好的印象，我一辈子也不会忘记 第二组

我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹我们并不是捉来吃，

而是养在玻璃瓶里玩儿 我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方

我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌

第三组

一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄溪的两边，种着几棵垂杨，那长长的柔软的

柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那么自然有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音 有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过

清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服

了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳

◆有感情地朗读这些句子，想象文章描写的情景，读出作者要表达的思想感情 背背自己喜欢的句子 【拓展延伸】

1、搜集一些表现作者怀恋和思念家乡的诗、句，请你写下来。

2、你热爱自己家乡的哪些景物？(画一画或写一写) 【学习小结】

1、通过这节课的学习我学会了（ ） 等生字和（ ）等词语。

2、通过自主学习，这篇课文我读了（ ）遍，我知道这是一篇写（ ）散文，作者描述了小桥流水人家的 （ ）景色及生活，表达了作者对故乡的 （ ）和 （ ）之情。

【当堂检测，我来闯关】 一、词语充值卡。

（ ）的水声 清澈的（ ） （ ）的水声 清澈的（ ） （ ）的水声 清澈的（ ） 二、按要求写句子。

（1）一条木桥横跨在溪上。（扩写句子）

（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩写句子） 三、给下面的字注音

干涸（ ）点缀( )婀（ ）娜（ ）潺潺（ ） 【攀登高峰，拓展训练】

一、读句子，回答问题。

（1）、“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”“美好的印象”具体表现在哪些方面？

（ ）

（2）、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

这条小溪的用处是（ ），带给“我”的美的感受是（ ），带给“我”的快乐是（ ）。 二、学习收获：