足球特色学校申报材料

诸城市明诚学校简介及发展情况

诸城市明诚学校位于宋金石学家赵明诚故里，是一所独立的国办市属小学。学校占地面积33.16亩，现有56个教学班，3300余名学生，教职工177名。学校塑胶操场14870平方米，人造草皮足球场地50×70米。场地设施、器械配备达到国家标准，能满足体育工作的需求，足球及基本训练竞赛器材数量充足。 在“依传统文化立校，靠求实创新发展”这一办学理念和“共创幸福教育，同享幸福人生”这一办学宗旨的引领下，学校确立了“幸福由努力和负责中来”的校训，让幸福教育根植于每一位师生的心田。落实育人制度，深化教学改革，构建“灵动课堂”，开发特色课程，丰富社团活动，提升学生综合素养。教育管理趋向多元，加强家校联系，既充分尊重学生个性，又使其“随心所欲不逾矩”，达到了精细化与人文化管理的和谐统一，全体师生在和谐温馨的氛围中勤奋学习、快乐生活、幸福成长。 学校成立以来，赢得了社会各界的充分肯定与广泛赞誉，先后荣获全国第三届和谐校园先进学校、国家动漫实验学校、山东省文明单位、山东省语言文字规范化示范校、山东省依法治校示范学校、山东省地震科普示范学校、山东省幸福进家活动先进单位、潍坊市文明单位、潍坊市规范化学校、潍坊市实验教学示范校、潍坊市图书阅览示范校、潍坊市数字化学校、潍坊市节水型

校园、潍坊市校园足球特色学校、诸城市教育、教学工作先进单位、规范办学工作先进单位、诸城市校园足球特色学校等一系列荣誉称号。

诸城市明诚学校学校体育开展情况

一、我校体育教育发展现状

（一）我校体育工作在实施素质教育的过程中得到高度重视。 我校高度重视体育工作，改革体育考试内容与形式、实施“学生体质健康标准”、建立健全学校体育教学管理网络，开展了大量而富有创意的工作，使我校体育工作呈现出喜人局面。

（二）我校体育教育水平在课程改革的过程中得到稳步提升。 我校体育确立了“以人为本、健康第一、全面发展”的基本思想，体育学科课程改革稳步推进，教师的教学方式正在不断改善，教学能力在不断提高，教学组织形式和教学内容在不断丰富，教育科研水平不断提高。但是，教师对新课程理解能力和实施水平有待进一步的提高，教师的专业化水平落后于体育发展的要求。

（三）学校体育设施设备有待改善。

我校体育设施、设备得到一些改善，但与学生需求和课改要求相比，体育硬件设施建设仍需加强，体育场地不足、体育器材

不足、经费不足等问题，仍是我校体育教育发展的重要障碍。 针对我校体育教育发展现状，根据市教育工作会议精神，为加快我校体育教育的发展，特制订我校体育教育发展规划。

二、我校中小学体育教育发展规划

（一）指导思想 以科学发展观为统领，以提高体育教师素质为主要抓手，坚持健康第一的基本理念，积极改革学校体育管理制度，大力推进体育新课程实验，不断创新体育活动方式、方法，全面提高我校体育教育水平，促进学生素质的全面发展。

（二）发展目标 全面推进我校体育课程改革，基本形成适应教育发展需要的学校体育课程体系和学校体育管理、评价体系；创新机制，不断提升体育教师的思想素质和专业水平和管理能力；整合体育教育资源，提高学校体育设施配置标准；体育课堂教学质量全面提高，全体学生基本形成良好的体育运动爱好和习惯，具有良好的身体素质。

（三）主要任务

1．认真组织学习、深入宣传、严格执行学校体育工作各项政策法规，大力宣传、确保每一位学生每天一小时的锻炼时间。

2．全面加强体育师资队伍专业化建设，不断优化体育教师队伍结构，通过多种渠道、多种形式和多层面培训，全面提高体育教师道德素质、业务能力和管理水平。

3．深化体育教育课程改革。全面落实国家体育课程方案，制订我校体育新课程年度计划，构建符合我校特点、与国家新课程改革要求相适应的学校体育课程体系；积极加强地方体育课程和校本课程建设。

4．加强教学研究，提高课堂教学实效。进一步规范教师的教学行为，创新教学方法，努力提升教学质量。

5. 建立起多种形式的课外文体活动兴趣小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展；进一步改革学校运动会、体育节的组织方式和活动内容，扩大学生参与面，提高全体学生体育锻炼的兴趣和身体健康水平。

6．积极训练，提高我校体育活动水平和竞技运动成绩。认真处理好普及与提高的关系，把全民健身运动和各项竞技运动有机结合，广泛开展校内校外多种形式的群众体育竞赛活动。

7．提高我校体育教育装备、设施配置水平。逐年增加学校体育经费投入，加大学校体育装备标准化建设，五年内，力争使85%的学校体育装备、设施基本满足学校体育教学活动和体育教育发展的需要。

8. 加强体育特色学校建设。更新观念，科学制订体育特色学校建设标准，丰富体育特色学校内涵，充分发挥体育特色学校的引领和示范作用。

三、 管理机构

1、校长负责抓好管理工作，随时掌握教练和学生的训练状况，保证训练工作正常进行。积极组织和指导开展体育训练和体育竞赛。

2、训练计划的制定，处理训练中遇到问题和班务工作，主动及时向校长或副校长汇报训练情况。

3、训练严格按照国家体育总局颁布的《青少年儿童教育学大纲》内容和任务要求，进行科学选材，根据各项目的训练要求和年龄特点进行招生。

4、根据所开展训练的场地、器材、设施、护具及训练环境、条件、安全等方面的要求，督促做好场馆、器材、设施的维护保养、保管工作，确保训练使用，并制定有关制度实行有效的管理。

5、对教练员工作、出勤实行检查、监督、并进行考勤和训练情况登记。

6、做好教练员、运动员资料档案工作，总结经验，逐步建立训练历史资料，完善管理。

7、学校各训练班的训练时间为周一至周五上午上班前40分钟，课间操时间。下午课外活动，周六下午3：00~5：00，寒假及暑假根据竞赛任务进行组队集训。

8、根据形式多样，就近比赛原则，通过竞赛推动和检阅学生训练提高，学校学生代表学校教育行政部门举行的体育竞赛活动。

四 教练员管理和保障条件

1、学校教练员要忠诚于国家的教育、体育事业，热爱本职工作，为人师表，相互尊重，团结协作、关心学生的全面成长，做好学生的思想教育、文化学习、体育训练各方面工作。

2、教练员要努力钻研专业体育理论知识，熟悉专项技术，用科学的方法随时掌握和了解国内外专项的发展趋势，不断吸收新的训练方法和经验指导训练。

3、体育训练经费列入年终预算，作为专项经费专款专用。

4、对于辅导学生参加由体育、教育部门组织的体育竞赛、输送人才做出显著成绩的教练员，给予表彰奖励。

学生代表学校参加由体育、教育部门组织的各类竞赛，取得名次或成绩，给予表彰奖励。

诸城市明诚学校行动纲要

（2014．9——2018．8）

《诸城市明诚学校行动纲要》是我们明诚学校工作未来四年发展的纲领性文件。我们以“共创幸福教育，同享幸福人生”为办学宗旨，以“明礼、诚信、笃学、力行”的校风和“幸福由努力和负责中来”的校训为引领。涉及到学校行政管理、教育教学、后勤服务、工会团队等各个领域，对学校全面工作起引导性作用。《明诚学校行动纲要》每年均提交学校教代会修订，使其成为学校快速、健康、全面发展的有效行动纲领。

第一章 发展战略

第一条 愿景与使命

共创幸福教育，同享幸福人生。

创办适合每一位学生发展的教育，让全体师生高品位、有尊严地生活和学习，为社会培养合格加特长公民，把明诚学校建设成为一所人民满意、社会认可的幸福学校。

我们的战略目标是：教育教学高质量；教师队伍高水平；管理服务高标准；幸福校园高指数。

第二条 关键成功基因

明诚学校是一所新崛起的学校。我们倡导“明礼、诚信、笃学、力行”和“幸福由努力和负责中来”。

支撑学校未来成功的基因为：课程、课堂、理念与共同价值

观、校长、队伍、创新、机制、条件与资源。

第三条 学校文化与价值取向

学校倡导并强调以下文化价值取向：

“依传统文化立校，靠求实创新发展”。“态度决定一切，习惯成就未来”。

1．创造适合每一位学生发展的教育，办人民满意、社会敬重的幸福学校。

2. 心中有爱，目中有人，手中有法。

3. 时时处处人人皆课程。

4. 把钥匙交给开锁的人。

5. 从孩子的视角看问题。

6. 在工作中研究，在研究状态下工作。

7. 师德高品位，专业高学识，能力多方位，研究高水平。

8. 把明诚学校办成教职工心灵的栖所，教师施展才华的舞台，教职工的幸福家园。

9. 生活上照顾，工作上帮助。

10. 不可侵犯的教代会民主权利：满意率评价决定干部是否继续任职，参与制定、修订甚至决定学校重大策略和方案。

第二章 培养目标

第四条 学校倡导“以爱育爱”，着力于培养文明健康、感恩励志、乐学善思、博才多艺的学生。

文明健康：文明健康是人生幸福之基础。文明是指良好的生活方式和精神风尚，健康是指健康的体格和健全的人格。学校教育教学工作以人为本、以德为先，培养学生具有高尚的道德情操、积极向上的精神风貌、良好的行为习惯、健康的身体素质和健全的人格。

感恩励志：感恩励志是一个人成功的基础和前提。学校教育教学从传统文化浸润教育着手，开展各种活动，寓感恩励志教育于各项活动之中，通过丰富多彩的活动，培养学生的感恩之心，树立正确远大的理想信念。采用榜样教育法加强感恩教育和理想信念教育，使学生知道少年当心怀感恩、志存高远，从而建立积极向上的人生态度，乐于进取的探索精神，坚定对理想的追求。

乐学善思：乐学善思是人生发展之必需。也是学生责任的最好体现。乐学即喜欢学习，善思即善于思考。学校教育教学从兴趣出发，让乐趣充溢学习之中，真正激发学生的学习热情，培养学生爱学习、善思考、乐求知，拥有创新思维和鲜活的创造力。

博才多艺：博才多艺是提升生命质量之要素。“书香相伴幸福成长，经典浸润智慧人生”。学校立足于“书香校园”的创建，从《弟子规》入手，学生同诵《弟子规》文，做《弟子规》操，践行《弟子规》要义，使人文精神内化在学生身上，提高学生的智慧、自主、责任、关爱、合作和交往等各方面的人文品质；培养学生悟性，激发学生灵感，开发学生潜能，让学生在艺术经验积

累的基础上，进一步感受美、探求美、领悟美和表现美，提高学生的气质和修养。

第三章 组织机构

第五条 学校由诸城市教委主管，学校实行校长负责制。校长由诸城市教委任命，是学校法定代表人，对外代表学校，对内主持学校工作，全面负责学校的教育教学和行政管理工作。

第六条 学校按照精干、高效的原则设置办公室、教导处、德育处、后勤服务处、安全处、督查处等职能机构。明确职责分工，以师生发展为导向，分工、合作、实干、创新，体现民主与科学。

第七条 学校压缩组织结构层级，使各层级的管理跨度处于一个合理的范围，减少无效环节和无效劳动。

第八条 学校管理结构的构建以师生为主体，简化程序，快速响应师生、教育教学的需求；有利于创造以学生为本、以教育教学为中心、以质量为目标的学校管理文化。

第四章 部门职责

第九条 办公室工作职责

1. 负责学校的信息工作，及时将学校各种教育教学活动向上级主管部门汇报，宣传学校的典型人和事，树立良好学校形象。

2. 负责填好学校的有关表册，记好校务会议记录。

3. 做好上级文件的收发、传阅工作，并及时收集归档。

4. 负责学校的有关工作总结、报告及主要的规章制度的起草整理工作。

5. 掌管好全校各类人员的编制，人事档案管理、政审、外调和调动手续。

6. 向学校领导和支部提出工作建议，协助领导、协调各处室工作。承办校领导交办的工作，处理日常事务。

7. 完成各种统计报表工作，以及教职工考核职评的具体工作。

8. 负责全校教职工的考勤统计工作。

9. 做好文件及档案管理工作。

第十条 教导处工作职责

1. 主持教导处工作，协助分管校长全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体全面发展。

2. 制定、实施学校教学工作计划，组织安排教学工作，面向全体学生，全面提高教学质量。

3. 领导教研组开展教研活动和教学思想、教学方法的改革实验。指导教师钻研教材，认真备课，上好每一节课。

4. 深入课堂听课，分析研究学生学习质量，组织教师观摩教学和总结推广教学经验，帮助教师改进教学方法，发现培养教学骨干。

5. 组织成绩考核与考试，指导教师做好教学质量的分析研

究。

6. 有计划地做好教师的业务考核，建立教师培训制度，组织教师学习教育理论和训练基本功活动。

7. 审批检查各科任教师的教学工作计划、总结。协助校长提出全校性的教学改革实验方案，并指导其实验过程。

8. 负责全校课程安排，招生报名、编班、毕业升学、转学、休学等日常教务工作。

9. 协助校长管理体卫艺工作，认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期组织学生体检。组织好每年的春、秋季学生运动会。

第十一条 教科室工作职责

1．负责制定学校教科研计划、课题指南，明确工作任务和要求。

2．积极组织新课程培训，研究制定切实可行的快乐课程实施方案

3．建立听课、评课制度，会同教务处开展各类教学比赛，指导教师提高课堂教学质量。

4．认真做好校、市、省、国家教研课题的申报、立项和研究工作，抓好课题过程的管理。

5．认真组织教师撰写科研、教改、教学论文，积极培养青年科研教改骨干教师，培养专家型师资队伍。

6．做好教研、教改信息的搜集、整理工作，及时向教师提供最新教研信息。

7．建立完善教师科研档案和教师评价制度。

8．认真组织教师学习掌握心理学、教育学以及现代教育教学理论和新课程标准，转变教育观念，提高教师的教育理论水平。

第十二条 少工委工作职责

1. 认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，明礼诚信教育，感恩教育。通过建立飞信“彩虹桥”、教师博客“连心桥”、多维互动“立交桥”，运用家长会、家长访校日、家长委员会、校长信箱、家校联系小报等渠道，构建全天候、立体化新型家校关系。抓住德育契机，开辟德育基地，采取多种形式对学生进行教育，严格执行每周一升国旗制度。

2．贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立健全德育工作制度，促进良好校风形成。

3．加强德育教师队伍建设，特别是班主任队伍的建设，采取多种形式，对教师进行培训，提高其教书育人的工作能力。

4．加强思想品德课管理，保证班队会质量，定期召开校会，对班级德育及管理工作进行科学公正的评价。

5．培养和使用好少先队辅导员，搞好少先队工作，发挥少先队的德育功能，搞好阵地建设，开展丰富多彩的活动。

6．加强校园环境建设，抓好卫生管理，创设优美、整洁、有序的校园环境，精心设计校园，创设优良文化氛围，充分利用橱窗、板报、广播等搞好宣传工作，使校园环境全方位，高层次达到最优化。

7．做好优秀班主任，优秀辅导员，三好学生，优秀少先队员，优秀班集体，优秀中队的评选工作。 8．

8．做好常规管理工作，组织好学生外出活动，劳动和校外教育。

9．组织召开学生家长会，举办家长学校。

第十三条 后勤服务处工作职责

1. 加强总务工作人员的思想政治工作，树立为教学服务的思想，主动热情地搞好后勤工作。

2. 严格执行各项财务制度，遵守财经纪律，协助校长把好财务关，有重大经济支出，要请示汇报。

3. 统一管理全校预算经费，编报预算、决算表，负责审核各种财务报表，在经费分配和使用时，要正确处理好使用与节约、服务与监督的关系，做到增收、节支勤俭持校，及时向校长提出合理使用经费的建议和意见。

4. 统筹安排学校的校舍、场地、器材，做到合理利用。搞好学校基建与校舍、桌凳、办公、生活用品的添置、维修和保护，保证物质设备的供用。不断改善办学条件，创建良好教学环境。

5. 抓好学校的安全保卫工作。严禁外来人员私自入校。对突发事件必须进行及时、果断、有效的处理，确保学校师生和财产的安全。定期对校舍进行检查，排除不安全隐患。同时做好水、电及所有教育教学设备、设施的检查维修工作。

6. 搞好校园环境建设，制定发展规划。净化、绿化、美化校园，形成良好的育人环境。

7. 不断改善教职工工作生活条件。

第十四条 督察处工作职责

1．围绕学校发展目标，在经过督察研究的基础上，就改善学校管理提出建议，供校长决策参考。

2．认真完成校长交办的督察任务。

3．对各科室周工作计划的落实情况进行督察，并形成报告，上报校长室。

4．督察时要以法律法规和规章制度为标准，本着实事求是的原则，全面准确反馈落实情况。

5．督察采取常规督察和不定期督察两种方式。常规督察即按周工作计划，进行跟踪督察，并于每周五将工作完成情况上报校长室；不定期督察要做到每周2次。

6．要加强平时巡视，及时发现存在的问题和不规范之处，及时反馈，从而为学校的良性运作提供保障。

第十五条 工会工作职责

1. 根据《中华人民共和国工会法》和《工会章程》，在学校党组织和上级工会组织的领导下，把全心全意依靠广大教职工办好学校落到实处。

2. 认真履行工会的社会职能，充分发挥工会组织是党组织联系群众“桥梁、纽带”的作用，协助党政组织发动教职工积极参与学校的民主管理、民主监督。

3. 负责学校教职工代表大会筹备、组织工作，并贯彻执行教代会的决议，承担教代会闭会期间工作机构的有关工作。

4. 关心和维护教职工的合法权益，及时向学校党政领导反映教职工的意见和要求。

5. 抓好教师的师德建设工作，组织教师学习，做好先进事迹、典型经验推广工作。

6. 关心教职工业余文化生活，发挥工会宣传阵地和活动室的作用，积极组织和开展有益于身心健康的文体活动。

7. 在学校党支部的领导下，履行好监督职能，为搞好学校校务公开发挥积极的作用。

8. 开展女教职工工作，提高广大女教职工的整体素质，依法维护女教职工的合法权益和特殊利益。

第五章 教师

第十六条 价值追求。教师肩负着塑造学生精神生命的神圣职责，教师从事着世间最复杂的高级劳动，教师的职业不仅是传

承过去，更是创造未来。教师的职业定位在于：在学生未来对社会的贡献里发现自己的人生价值，在学生今日之爱戴与未来的回忆中，寻找富有乐趣的教育人生。

第十七条 教师标准。优秀教师应该是师德的表率、育人的模范、教学的专家。优秀教师应该明确自己和所在团队课程开发和课堂教学改革的方向，形成自己的教学风格，打造独具特色的精品课程。

第十八条 育人模范。教风决定学风，教师对待职业的态度影响学生对待学业的态度。教师必须以高尚的人格影响学生，通过踏实的教风，影响和带动学生良好的学风。

第十九条 尊重学生。“润物无声”。学生在你心目中的地位有多高，那么你在学校中的价值就有多大。任何一位教师都可以有自己的个性甚至缺憾，但都不可以轻慢学生、忽视教学；我们可以原谅许多，但永远不能原谅的是对学生和教学的轻慢态度。在教师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心智发展不成熟的学生；教师不要埋怨学生，当教育教学效果不如意时，要先检视自己。教师要关注每一位学生，学生对公平的期待远远超出我们的想象。每一位学生都是一个世界，教师要十分小心地呵护每一位孩子的世界，即使她是不完整的。

第二十条 乐思勤耕。每位教师每学年至少撰写一篇论文，每月撰写一篇教育案例，积极向报刊杂志投稿。有论文发表或科

研成果获奖的教师，学校给予奖励，并作为考核教师的重要指标。

第二十一条 同伴互助。根据学校青年教师多的实际，聘请校骨干教师担任辅导。在班主任工作，课堂教学、课题研究、论文撰写等方面给予指导、帮助。同时，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。

第二十二条 树立典型。学校重视班主任的选拔、配备与培养。确立以学生为中心、以学生为主体的班主任教育管理观，引导班主任逐步向优秀班主任过渡。每月评选教师月度人物，把每月感动学校的老师们推选出来。树典型、抓先进、促落后。

第二十三条 绩效评价。学校制定教师绩效考核方案，经由教代会通过后执行。每学期对教师工作情况进行全面考核，及时反馈考核信息，以利教师改进工作。

第六章 学生

第二十四条 讲效率，做勤奋学习的好学生。“行动就有收获，坚持才有奇迹”。上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

第二十五条 讲礼貌，做言行文明的好学生。使用礼貌用语，注意场合，态度友善，讲普通话。接受或递送物品时起立并用双手。未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件

和日记。不随意打断他人讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。上、下课时，起立向老师致敬；下课时，请老师先行。尊重老师，见面行礼或主动问好。回答师长问话要起立，端正。给老师提意见态度要诚恳。上下楼梯要贴右边慢行。

第二十六条 讲友善，做关爱他人的好学生。学会去关心、爱护身边的人，甚至是一个素不相识的人。同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚对待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

第二十七条 讲诚信，做表里如一的好学生。诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

第二十八条 讲卫生，做身心健康的好学生。讲究卫生，养成良好的卫生习惯。穿戴整洁，朴素大方。在与同学的交往中，多发现别人的优点，谦虚好学，心胸开阔，正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

第二十九条 讲自主，做自强上进的好学生。“品质创造财富，激情成就梦想”。人类历史从原始社会的“刀耕火种”到今天的“高科技信息时代”，人类发展的每一步无不是创新的产物。只有勇于创新，敢攀高峰，我们的社会、国家和个人才能发展。我们的生活需要创造，我们的学习也需要创造。在学习中，“潜心求知”，不断为自己定下目标，让自己不断上进。

第三十条 讲纪律，做遵纪守法的好学生。遵守国家法律、

交通规则、公共秩序、网络道德和安全规定，不参与各类非法组

织，不参与各类邪教活动，不做法律禁止的事。对违反社会公德

的行为要巧于斗争，发现违法犯罪行为要及时报告。不吸烟，不

喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。珍爱生命。

第三十一条 讲勤俭，做孝敬父母的好学生。懂得感恩、互

助。生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。学会料理个人生活。经

常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄

弟姐妹。对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍

脾气，不顶撞。

第七章 家长

第三十二条 家长是学校教育的支持者和合作者，家长的育

人观念和学校教育的理念保持一致才能形成合力，发挥积极的作

用。

第三十三条 家长要努力为孩子提供良好的学习环境和成长

空间，重视孩子的思想教育，关注孩子的全面发展和特长发展。

第三十四条 家长要积极为学校提供校外教育资源，拓展教

育空间，拓宽教育渠道。

第三十五条 发挥优秀家长的榜样教育作用，通过经验介绍

等方式教育其他家长提高家教水平。

第八章 师生关系

第三十六条 建立师生关系的关键在教师，教师应该主动承

担起建立良好师生关系的责任。教书育人，启迪智慧，完善人格。真正健康的师生关系必须靠人格与学识赢得。

第三十七条 相互尊重是奠定师生关系的前提。尊重、理解、

信任是打开学生心灵的金钥匙。

第三十八条 加强沟通是加强师生关系的重要手段。在沟通

和探讨问题时，教师要帮助学生培养积极情感，尊重学生个人意

愿，不伤害学生的自尊心。使其快乐成长。

第三十九条 激发兴趣是深化师生关系的妙方。在学习过程

中，倡导平等、合作、实验、探究的学习方式，调动起学生的学

习兴趣，使学生真正成为学习的主人，才会使师生关系更加融洽。

第四十条 拥有童心是升华师生关系的关键。教师要拥有一

颗童心，以儿童的角度看待问题，关心儿童，从生活到思想和儿

童打成一片，才能成为学生真正的朋友。

第九章 家校关系

第四十一条 学校选择在家庭教育方面有较好成效并热心公

益活动的家长，在征得对方同意的基础上建立学校家长委员会。

各年级和班级建立相应的家长委员会。

第四十二条 学校定期召开家长委员会会议，介绍学校发展

规划、教育教学工作和学校发展中存在的问题以及解决问题的设

想、措施，认真听取家长委员会的意见或建议，以取得家长委员

会的支持和帮助。

第四十三条 学校依靠家长委员会办好家长学校，学校有计

划地加强对家庭教育的指导、帮助。

第四十四条 学校要求教师（特别是班主任）广泛联系家长，

做好家庭访问工作，学年内班主任对全班学生家庭普访一遍。使

家庭教育与学校教育形成合力，促进学生健康成长。

第四十五条 每学期确定一周向家长开放，欢迎家长进校进

课堂参观听课。每周确定半天为家长接访日，了解家长需求，解

决家长疑问。定期召开家长座谈会，听取家长的意见和建议。

第四十六条 完善家长、社区参与学校管理的机制。努力挖

掘、开发和利用家长资源，实施新课程。启动家长义工服务工作，让家长以主人翁的意识真正参与到学校管理中来。

第十章 课程课堂

第四十七条 学校必须认真执行国家课程计划，开齐各门国

家及地方课程，并根据学校的实际和需要，积极开发并落实富有

特色的校本课程。要结合课程计划，科学合理地编制课程，开足

课时。不随意增减、变更课程、课时。学校不得任意提高或降低

教学要求。

第四十八条 课程建设应与学校培养目标相一致；课程建设

应立足学生成长需求，符合学生认知规律，尤其要关注不同类型

学生的成长需要。

第四十九条 加强学校课程改革和管理，提高学校特色项目

的建设。抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和教学质量

检查等环节的管理。

第五十条 根据上级教育部门规定，选择和征订教材及学习

资料，严格执行课程计划，切实减轻学生的过重负担。

第五十一条 坚持有效实施国家课程与积极开发学校课程相

结合的原则，努力实现课程的校本化。各学科要明确本学科课程

建设与课程开发的方向，形成具体实施方案。

第五十二条 加强学校课程的体系构建，重视对已有课程的

科学化、规范化、系列化建设。

第五十三条 强化课程意识，提高全校师生员工课程建设与

课程开发的主动性，明确处处是课程、时时有课程的观念。

第五十四条 课堂教学是学校进行全面素质教育的主渠道，

要深化课堂教学改革，贯彻以教师为主导、学生为主体的原则，

坚持课堂教学的科学性、实践性、开放性，教会学生知识，教会

学生学习，教会学生动手。实现学生学习方式的变革。

第十一章 教育教学

第五十五条 坚持主体教育，学生能做的，教师不要包办。

第五十六条 重视日常行为规范养成。落实明诚学校学生一

日常规，从细节入手，力求养成良好的行为习惯。

第五十七条 重视教学常规。学科与教研组要全面关注备课、

上课、作业布置与批改、课外辅导、成绩考核等教学“五环节”。不断完善与改进教育教学常规，注重用新的科研成果丰富常规。

第五十八条 成功是成功之母。给学生创造更多成功的机会，

打造学生的亮点，用成功酿造成功与自信。

第五十九条 实施不被拒绝的教育。兴趣是最好的老师，学

校的重大教育活动都尽可能办成学生的节日，并使学生终身难忘，学科教学活动应该充分考虑学生的兴趣。创造条件，努力让教室

成为学生最喜欢的地方之一，让课堂教学成为学生最喜欢的活动

之一。

第六十条 坚持多元评价。多几把评价的尺子，就多出一批

好学生；形成全面、系统、多元的评价体系。

第六十一条 重视学生人生规划。从高年级开始渗透职业与

人生规划教育，鼓励学生通过各种方式了解社会，认识自我，激

发学生内在成长的动力。

第六十二条 重视学生情感培养，特别重视学生积极人生态

度的培养，重视团队精神、合作意识、良好同伴关系的培养。

第六十三条 重视班集体建设，立足班风抓校风，遵循班主

任岗位优先的原则调配学校人力资源。

第六十四条 重视校园欺负现象的解决，设立“同伴关系日”，

营造良好的同伴关系。

第六十五条 尊重教学规律。学校将主要通过学科教学改革，

贴近学科学习规律和学生认知规律，以培养学生兴趣和成就感为

基础，提高教学质量；学校将通过课程开发、特别是“微课”的

开发、“灵动”课堂等，整合教材。使教学方式与学习方式不断更新，使教育教学不断贴近学生的认知规律。

第六十六条 调整教学关系，建设新的课堂文化。要将课堂

还给孩子，将时间还给孩子，将自主还给孩子。认真落实“三讲

三不讲”，讲究教学艺术，提高教学效益和质量。

第六十七条 将落实进行到底。狠抓落实才能提高质量，学

了要会，会了要对，对了要用，在没有射中的靶子上再射一箭。

第六十八条 教学诊断与评价。诊断出问题与考出好成绩同

样重要。及时的教学反馈是调整教学的重要方法；理想的学习是

及时知道结果的学习，将评价贯串教育教学全过程。

第十二章 教育科研

第六十九条 教育科研要着眼教育教学规律，关注当今世界、

现代中国教育改革潮流和发展趋势，立足身边问题，努力将基础

教育领域方向性的课题与学校教育教学实际相融合，以提高教育

教学质量为目标，务实高效。

第七十条 项目研究应该成为学校教育科研的主要方式。矛

盾点正是创新处，要从自己的“痛”开始，从“困惑”和“抱怨”里，从学生最不满意之处寻找项目研究的课题；改变可以改变的，

选择能够改变的，选择必须改变的，选择能够在年内见效的项目；要致力于行动的改变，避免空泛与纸上谈兵；注意发现问题背后

的问题，寻找潜在的内在原因。

第七十一条 教育科研是提高教师学术素养最快捷、最有效

的途径，要通过教育科研，培养高素质的学术团队。

第七十二条 寻找教育教学制高点，构建校际教研合作组织，

通过教研学术年会、网络互动平台等方式，积极借鉴兄弟学校的

经验。

第七十三条 创造条件，让学生参与教育教学科研工作，自

主申报立项与参与教师的项目研究相结合，提高学生的学习能力

与研究能力。

第十三章 资源

第七十四条 学校要合理利用各种现有资源，做到人尽其能，

物尽其用，钱花在离学生最近的地方，教育教学最需要的地方。

第七十五条 学校依托社区，努力开发社区教育资源，依靠

社区开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第七十六条 利用现代教育手段，通过共同体建设，“请进来

走出去”等方式， 实现校外优质教育资源共享。

第七十七条 重视多种教育教学资源的开发、整合与分享，

让资源在学校流动起来。

第十四章 保障与服务

第七十八条 认真做好后勤保障与服务工作，不仅创造育人

环境，而且提高教师教书育人的积极性，提高教学质量；在贯彻

党的教育方针，落实学生培养目标方面起举足轻重的作用。

第七十九条 学校后勤保障与服务工作坚持管理育人，服务

育人，为教育教学服务，为学校各部门服务，为师生的生活服务

的原则及目标。

第八十条 后勤保障与服务工作队伍要提高政治素质和文化

修养，有一定的责任感和创业精神。工作上能任劳任怨，工作扎

实，作风上要勤谨，廉洁奉公，思想上要以改善教师工作条件，

以育人为己任。

第八十条 根据学校办学条件和特点，坚持“少化钱、多办

事、办好事”和“集中财力办要事”的原则，把握财源。合理使

用学校有限的办学资金，调整经费使用结构，保障办学条件、教

育科研、教师培训、课程改革等各项工作顺利开展，避免资金使

用上的无谓浪费和低效。

第八十一条 加强后勤管理制度，使学校校产管理、财务管

理走上规范有序的轨道，为推进教育改革创造条件。财务管理要

严格按制度办事，做到：

1. 严格执行上级有关规定，杜绝乱收费。

2. 一切现金，均由会计负责办理，任何人员不得带存现金。

3. 健全财务帐册，建立财务档案。

4. 学校一切开支，必须征得校长同意，一切票据需由校长审

批。总务主任应在开学前、期中两次与各部门协商，征求购置开

支计划，送校务会议研究通过。

5. 一切购物票据，需由经手人、证明人（实物验收人）、审核

人、分管领导，方准报销，验收人员如发现数量、质量与票据不

符，不予验收签报。

6. 财务人员每月按时清结一次，并把清结情况报告校长室。

7. 学校组成理财小组，每学期对学校财务进行一次核查。

第八十二条 落实安全保障服务。加强安全文明教育，落实

门卫登记制度。增加校园巡视次数. 确保师生校园安全，确保师生食堂饮食卫生安全。强化安保和值日人员的责任意识。

第八十三条 落实校车服务。定期召开校车司机和跟车教师

会议，强化安全意识和服务意识，确保每一个孩子的安全。

第八十四条 落实保险服务。学生意外伤害医疗保险由学校

统一办理。每年9月新生入学时，学校为每个学生投保《学生意

外伤害医疗保险》（包括意外伤害险和住院医疗险）。

第十五章 评价

第八十五条 评价的目的在于促进人的健康和谐发展，要正

确发挥评价的导向和激励功能。

第八十六条 建立多元评价体系，重视过程性评价，将家长

和社区的评价纳入评价体系，形成科学合理的评价机制。

第八十七条 对教师的评价重在师德和教师专业发展，对学生的评价重在行为习惯和学业成绩，积极采取非正式评价方式激励教师和学生。

第八十八条 制定并教代会通过《教师绩效考核方案》，体现多劳多得、不劳不得、能者多得，调动教师工作的积极性。

第八十九条 进一步完善德育管理体系与评价机制; 建立班级评价机制，建立班主任和副班主任以及任课教师的绩效考核机制。

第九十条 建立教研组、学科带头人和优秀个人评价方案，制定学生综合素质评价方案。

十六章 规划与特色

第九十一条 根据对我们明诚学校的优势和劣势分析，依据我们明诚学校的办学理念和发展愿景，我们明诚学校特制定四年发展规划，并将目标任务具体分解到每一年，每一个科室，责任到人。

第九十二条 我们明诚学校成立学校发展规划评价小组，建立学校自我评估制度，将学校发展规划实施工作与学校评价工作同步进行，半年一小评，一年一大评，四年一总评，对本校的发展及时进行自我诊断、自我评价、自我反思，及时发现问题，拟定对策，调整规划中的有关内容。

第九十三条 定期将规划实施情况交教代会审议，接受教代

会的监督和建议。将学校发展融于社会发展的大背景中，依托行政主管部门、上级督导部门、社区、家庭对学校的监督与评估，及时调整方案的实施。

第九十四条 我们明诚学校将校本课程建设作为打造学校特色的重要抓手，充分挖掘教师资源，借助校外教育资源，开发符合校情适合学生的选修课程，培养学生特长。重点打造传统文化浸润教育、传统体育艺术教育，乡土教育等方面的特色。

千里之行，始于足下。志存高远迎接新的挑战。我们明诚学校将在各级党委、诸城市教委的正确领导下，让师生享受教育生活的幸福和完满，共同拥抱教育改革新的曙光。

诸城市明诚学校体育特色项目（足球）

三年发展规划

一、总体目标

形成学生体质普遍增强、竞技水平不断提升、足球特色魅力日益彰显、装备设施日趋完善的学校发展新格局。

二、具体目标

1. 足球运动技能逐渐养成。培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使50%的学生在小学阶段掌握一定的足球技能。

2. 师资水平和数量显著提高。建设一支以专业教师为主、结构合理、数量和质量都能够满足体育教学、课外体育活动和体育课余训练需要的体育教师队伍。

3. 加强队伍与制度建设。足球队伍建设：加强梯队建设，保证有200人的二线足球队伍，有36人的一线队员。训练时间：一线队员每周训练六次, 二线队员每周训练四次，每次保证1小时的训练时间。

4. 体育装备设施日趋完善。提高足球训练器材的保障水平。3年内，设立专职的体育器材保管员。加强学校体育专项运动场地设施建设，特别是足球训练场地和体育馆。

三、组织机构

组长：徐洁

副组长：车红

成员：崔廷亮、刘祥福、曹崇强、赵枫胜、王斌、邵辉、张楠、王龙、王晶、范祚存、邱存斌、杨志勇、赵峰、陈炳菊、王叶平和安全保卫人员

四、措施与保障

1. 加强校园足球工作领导，建立完善的足校工作管理制度和运行机制。

2. 广泛开展校园足球活动，为每一个学生的健康和谐发展搭建平台。

3. 大力加强师资队伍建设，全面提升校园足球教师队伍综合素质。计划再引进2-4名足球专业的专职体育教师。提高体育教师（足球教练）保障水平，体育教师（足球教练）在职称评定、评优评先、进修学习、教育科研等方面和其他学科教师享有同等待遇。

4. 加大校园足球经费投入，完善学校足球活动设施设备。设立校园足球专项经费，主要用于开展活动、发展项目、添置体育设施、奖励先进等。

5. 提高球队竞技水平，培养一批足球人才。积极参加县级、市级足球赛事。完善好足球人才培养新体系，规范和加强学校足球队建设，强化教练员队伍培训，向上一级训练单位输送一定数量的优秀足球苗子。

6. 加强体育宣传，营造良好的体育氛围。

诸城市明诚学校

校园足球工作领导小组及职责

组 长：徐洁(校长：全面负责校园足球运动领导工作) 副组长：车红（副校长：负责校园足球教学、训练工作） 刘祥福、王秀瑛、周纯福（副校长：负责校园足球教学人 事、课程设置工作）

崔廷亮（副校长：负责校园足球活动检查、安全工作） 王金涛（工会主席：宣传教育工作）

成 员：王艳兵（教导主任：负责校园足球教学有关工作的 安排和协调）

王斌（学校办公室主任：负责校园足球协调工作） 潘月华（教科室主任：负责校园足球活动、“快乐课程”的检查落实工作）

隋炳岩（总务主任：负责校园足球活动所需要器材、设备等材料准备、购置及设备的保管、维护、修理等工作。） 臧金燕（大队辅导员：负责校园足球文化有关工作） 赵枫胜（体育组组长：负责校园足球课教学、教研组织工作，制定校园足球工作计划，带领体育教研组做好学校各项校园足球比赛活动和校园足球竞赛活动的计划、组织和实施工作，并负责将上述工作形成的材料收集、归档。）

张刚（电教中心主任：负责校园足球信息动态报道

工作。）

崔廷亮、刘祥福、曹崇强、赵枫胜、王斌、邵辉、张楠、王龙、王晶、范祚存、邱存斌、杨志勇、赵峰、陈炳菊、王叶平（足球教师：负责校园足球教学、训练、比赛工作）

全体班主任：负责校园足球班级兴趣小组工作

诸城市明诚学校校园

足球队规章制度

一、球队宗旨

球队是一个校级组织，其宗旨在于以球队友，促进交流。我们的宗旨：学习第一，训练比赛第二。强身健体，团结协作，增进友谊，永攀新高。球队通过训练、比赛等活动，激发队员的体育热情，增强队员的身体素质，加深队员之间的了解与友谊，提高球队的技战术水平，培养良好的道德品质及协作互助的团队精神以达到锻炼身体。

友谊第一，比赛第二。在球场上我们是队友，在球场下我们是兄弟。坚韧不拔是我们的球队精神。阳光、和谐、友谊、快乐、健康是我们永不变的队训。

二、队员守则

1、队员必须遵守国家法律法规，遵守球队规章制度，不得以球队名义进行有损国家、学校和个人利益的行为。

2、队员之间需要团结友爱、互相帮助，不得做出有损球队利益的行为。

3、队员应遵守球队的规章制度，并有对球队行为提出意见、建议、批评、指正和共同建设球队的权利和义务。

4、队员应尊重学校和老师的管理，在比赛中坚定不移的贯彻

战术意图，不得擅自更改球队决定。

三、球队纪律

1. 遵守国家法律和学校的各项规章制度。

2. 队员应在不影响学习的前提下参加球队活动。

3. 严禁拉帮结派, 反对任何形式的小团体主义和个人主义，倡导团队精神。

4. 比赛、训练到场准时，不得无故缺席；训练及比赛中服从老师的安排。

5．发扬良好的赛场作风，服从裁判，尊重对手，严于律己，宽以待人，保持高昂的斗志。

6. 如因特殊情况不能参加或不能准时参加球队活动时，须提前说明，或通过电话等方式向队长或老师请假。

四、违纪处罚

队员有如下行为的，将视其情节轻重给予以下处罚：

1. 触犯国家刑律或严重损害球队声誉的，开除球队！

2. 违反队规或未认真履行义务者，将视其情节轻重劝其退出球队。

3. 如因特殊情况不能参加或不能准时参加球队活动时，须提前电话或其他等方式向队长请假。未提前请假者作无故缺席处理。

4. 连续三次或者累计五次无故不参加活动者(指未能事先给队长或老师请假者) ，将做自动退队处理。

5. 训练时，应提前10分钟到场，第一、二次予以警告，第三次开除出球队。

6. 对不服从队长和老师安排的人第一、二次予以警告，第三次开除出球队。

7. 对殴打、谩骂、侮辱他人者，视情况而定，必予以重罚！

8. 对球队内部拉帮结派，恶意报复者，立刻开除出队。