四年级语文上册第七课导学案2
板山学校四年级上册语文第七课导学案
备课人:徐小兰 课题 备课时间:2015 年 10 月 26 日 火烧云(第二课时) 1、知识与技能: (1)能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文 是按火烧云的“出现——变化——消失”的顺序叙述的。 (2)并懂得课文以“变”为主线,突出火烧云变化“多”与“快”两个 特点。 2、过程与方法:自主学习,合作探究,展示质疑 3、情感态度价值观:通过课文学习,培养学生热爱大自然、热 爱生活的思想感情,及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习 惯。 体会火烧云的变化,并理解排比句在文章中的作用。 体会火烧云的变化,并理解排比句在文章中的作用。 图片教学,自主学习,合作探究,提问
1、用卡片检测生字词 2、上节课我们读通了课文,分了段,并且学习了第一段, 今天我们以自学为主,来学习第二段。 3、这篇课文的叙述是以“变”为主线的,描写了火烧云变 化的“多”和“快”两个特点。
授课时间 :10 月 27 日
教学目标
教学重点 教学难点 教学方法
一、温故知新
分组学习: 1、小组朗读第二段,找到分别描写颜色和形状变化 的小节。 2、小组讨论,完成课后题 1/②,用直线划出有关词 语; 独立完成: 1、把颜色归类,每一类再另外写几种 2、写出更多的颜色词 _____________________________________________ ____ 3、找 出 文 章 中 的 排 比 句 , 其 中 把 火 烧 云 比 作 ________、___________和____________。
二、自主学习
三、合作探究
1、指名小组朗读描写颜色的小节,填空并归类: (出 示课后题 1/②) 颜色变化(多)变化(快) 2、指名小组朗读描写形状的小节,填空。 形状:变化(多) :马狗狮子 变化(快) :一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼 3、自由朗读 4-6 节,体会马、狗、狮子的变化是一 个怎样的过程? 4、小组分配朗读,两人读描写形状 “清晰”的句子, 两人读描写形状“模糊直至不见了”的句子,并圈出描 写“清晰”和“模糊”的词语。 5、指名小组朗读,交流划到的词。交流一节,集体 读一节。 6、学习最后一段。 (1)学习词语:恍恍惚惚。这句话也说明了火烧云 变化多。 (2)最后一句说明了火烧云变化快。 1、小组展示朗读三个排比段,看哪一组读的又准确 有有感情。 2、小组评价 3、老师评价 一、找出下列变化体现在哪些词语上? 例:变化(多) :红彤彤 金灿灿…… 半紫半黄 半灰半白 百合色…… 颜色变化(多)________________________________ 颜色变化(快)________________________________ 形状变化(多)________________________________ 形状变化(快)__________________________
_______
四、展示质疑
五、当堂检测
六、课后反思
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