自制酸碱指示剂
自制酸碱指示剂
背景知识:指示剂(indicator)是指用以指示滴定终点的试剂。在各类滴定过程中,随着滴定剂的加入,被滴定物质和滴定剂的浓度都在不断变化,在等当点附近,离子浓度会发生较大变化,能够对这种离子浓度变化作出显示(如改变溶液颜色,生成沉淀等)的试剂就叫指示剂。如果滴定剂或被滴定物质是有色的,它们本身就具有指示剂的作用,如高锰酸钾。
适用于各类滴定反应的指示剂有以下几种:①酸碱指示剂。指示溶液中H+浓度的变化,是一种有机弱酸或有机弱碱,其酸性和碱性具有不同的颜色。指示剂酸HIn在溶液中的离解常数Ka=[H+][In-]/[HIn],即溶液的颜色决定于[In-]/[HIn],而[In-]/[HIn]又决定于[H+]。以甲基橙(Ka=10~3.4)为例,溶液的pH<3.1时,呈酸性,具红色;pH>4.4时,呈碱性,具黄色;而在pH3.1~
4.4,则出现红黄的混合色橙色,称之为指示剂的变色范围。不同的酸碱指示剂有不同的变色范围。②金属指示剂。络合滴定法所用的指示剂,大多是染料,它在一定pH下能与金属离子络合呈现一种与游离指示剂完全不同的颜色而指示终点。③氧化还原指示剂。为氧化剂或还原剂,它的氧化形与还原形具有不同的颜色,在滴定中被氧化(或还原)时,即变色,指示出溶液电位的变化。④沉淀滴定指示剂。主要是Ag+与卤素离子的滴定,以铬酸钾、铁铵矾或荧光黄作指示剂。
实验原理
许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素,这些色素在酸性溶液或碱性溶液里显示不同的颜色,可以作为酸碱指示剂。
实验用品
试管、量筒、玻璃棒、研钵、胶头滴管、点滴板、漏斗、纱布。
花瓣(如牵牛花)、植物叶子(如紫甘蓝)、萝卜(如胡萝卜、北京心里美萝卜)、酒精溶液(乙醇与水的体积比为1∶1)、稀盐酸、稀NaOH溶液。
实验步骤
1.取一些花瓣、植物叶子、萝卜等,分别在研钵中捣烂后,各加入5mL酒精溶液,搅拌。再分别用4层纱布过滤,所得滤液分别是花瓣色素、植物叶子色素和萝卜色素等的酒精溶液,将它们分装在3支试管中。
2.在白色点滴板的孔穴中分别滴入一些稀盐酸、稀NaOH溶液、蒸馏水,然后各滴入3滴花瓣色素的酒精溶液。观察现象。
3.用植物叶子色素的酒精溶液、萝卜色素的酒精溶液等代替花瓣色素的酒精溶液做上述实验,观察现象。
问题思考:
1、写出你知道的其他的酸碱指示剂以及他们的变色范围
2、画坐标图(横轴:醋酸的量 纵轴:溶液pH的变化)描述往氢氧化钠溶液中缓慢滴加醋酸后溶液pH的变化
3、带上pH试纸,回家后测定一种你熟悉易得的植物作为指示剂的灵敏度即变色范围,把它与酚酞的变色范围做对照。
相关文章
- 实验活动7溶液酸碱性的检验导学案
- 常见的酸碱指示剂1
- 常见的酸和碱教学设计
- 改变土壤酸碱性
- 八年级科学第一章讲义
- 苏教版六年级上册科学教案
- 家庭小实验
- 初中化学论文
- 高炉煤气烟气处理
- 自制教具在小学科学实验中的应用
实验活动7 溶液酸碱性的检验 实验目的: 1.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性. 2.初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度. 3.初步学会自制酸碱指示剂,并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性. 4.通过探究活动的分工.配合,增强学生的协作意识 ...
常见的酸碱指示剂 教学目标 依据知识技能.过程方法.情感.态度和价值观确定以下三维目标: 学生知道运用生活经验对溶液进行分类. 学生知道能通过溶液的酸碱性进行分类. 学生知道常用紫色石蕊和酚酞等酸碱指示剂与酸性和碱性溶液的颜色反 ...
酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第1课时 酸碱指示剂的探究 一.教学设计思路: 酸和碱是化学中常用的两类物质,同时也是生活中常见的两类物质.本课将根据学生在生活中对酸和碱的初步认识,从其己有的知识和经验出发,提出问题:如何确定物质是酸性还是碱 ...
改变土壤酸碱性 1.中药渣是好花肥 中药煎煮后的剩渣是一种很好的养花肥料.因为中药大多是植物的根.茎.叶.花.实.皮以及禽兽的肢体.脏器.外壳还有部分矿物质含有丰富的有机物和无机物质.植物生长所需的氮.磷.钾类肥料在中药里都有.用中药渣当肥 ...
教学目标 (一) 知识与技能 第1节 物质的变化 教学目标:1.知道物理变化和化学变化的不同 2.学会通过实验来探究物质的变化 重点难点:用实验的方法探究物质的变化 教学过程 引入:什么是化学变化?什么是物理变化?举例说明. -物理变化:变 ...
一.单元名称:显微镜下的世界 二.单元教学目标: 1.能利用简单的工具对事物进行细致的观察并能用图和文字表达. 2.能利用各种感官直接观察自然事物并能语言和图画描述所观察的事物的形态 特征. 3.了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用.了 ...
摘要:家庭小实验使得课堂教学从课内延伸至课外,在培养学生的创新能力和探究能力方面有着课堂实验不可替代的作用.这种实验形式最接近学生的生活实际,拉近了化学与生活的距离,提升了化学的亲和力,培养了学生的动手能力.分析问题和解决问题的能力.化学教 ...
浅谈初中化学教学与生活实际的关系 一.化学知识在生活中无处不在 在未学习化学知识之前,学生在日常生活中就接触了大量的化学知识.例如有些学生懂得了可以用醋洗去杯底水垢的"生活窍门",在铁制护栏表面刷油漆来防止铁生锈.例如学 ...
一.烟气除尘--高炉煤气干法布袋除尘 高炉煤气净化分为湿法除尘和干法除尘两类,目前我国500m3级及以下高炉的煤气净化基本上全部采用干式布袋除尘,而1000m3级及以上高炉的煤气净化采用干法布袋除尘技术的较少. 高炉煤气干法布袋除尘技术是钢 ...
自制教具在小学科学实验中的应用 [摘要]自制教具造价低廉.实用性强.贴近教学,在科学实验教学中既可以弥补学校的客观不足,又能达到良好的教学效果,还可以培养师生的动手能力和创新能力.在小学科学实验教育中自制教具这朵奇葩,以其闪烁的思维火花,展 ...