安全科技概论论文

安全科技概论论文

——突发事件现场应急处理

摘要：“安全”是人们最常见而常用的词汇之一。“安”字指不受威胁、没有危险、太平、安全、安适、安逸、安稳、安康、安乐、安心、稳定等含意，可谓无危则安；“全”字指圆满、完整、齐备或指没有伤害、无残缺、无破坏、无损失等内容，可谓无损则全。“安全”通常是指各种（指天然的或人为的）事物对人不产生危害、不导致危险、不造成损失、不发生事故、运行正常、进展顺利等安顺祥和、国泰民安之意。日常生产生活中不可小视安全，比如安全正确使用自来水及电器，离开时关好窗锁好门。这些生活点滴你不能有半点马虎，否则就会造成水灾火灾和失窃等情况。

关键词：用电安全 校园安全

在生活中像火灾事故、交通事故、触电事故、中毒事故、中暑事故、常见自然灾害等应急处理和救护方法我们都应当有相应的了解。其实在我们刚进大学时，学校领导就给我们上了很好的一课，大到危及到我们人身安全，小到学校宿舍限电。虽一开始我也抱怨过宿舍用电功率过小，连一个吹风机都带不动，天冷了连热得快都不能用，可后来上了这一课，看了老师给放的视频后，顿时觉得学校这样做也并不是没有道理。像有一年上海商学院女生宿舍发生了因使用“热得快”烧水引发的火灾事故，令人痛心的是4位花季少女的生命瞬间陨灭，社会影响极其恶劣。如果宿舍用电功率小点就不会发生这样的事，同时也应加强安全监管。

在我们的生活中经常发生突发事件，所谓突发事件，按照我国《国家突发公共事件总体应急预案》中的定义，主要指“突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件”。任何社会都不可避免地要遭受自然灾害、瘟疫、社会恐怖活动、动乱、人为破坏、重大事故等各种各样的灾难，从而产生突发事件。而高校学生突发事件一般是指由于自然的、人为的或社会政治的原因引发，在高校内部忽然发生，不以高校管理者的意志为转移，大学生起主导作用，对学校教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件。高校学生突发事件一般有：或因学生行为过激发生打架斗殴事件；或因学生违反学校宿舍禁用明火的管理规定酿成火灾；或因学生不堪学习、失恋的压力而自杀；或因国际、国内的大事诱发、学校管理失误引起学生与校方矛盾激化等原因

造成的聚众、游行、示威事件等。

在学校突发事件也常发生，它具有偶然性、演进性、复杂性和裂变性等特点。应急管理是一项极其艰巨的工作。当前，我国学校应对学生突发事件的应急管理能力较低。主要体现在：

应急管理意识淡薄，管理理念滞后目前，学校危机意识淡薄，缺乏对广大学生的人格教育、安全教育、防范意识教育，使广大学生在面临突发事件时容易出现群体性恐慌，降低人们在认知和行动上的应对能力。同时，许多学校在管理理念上滞后于时代发展，把学生突发事件的处理看成是学校安全保卫部门的职责，尚未完全树立“校园应急管理”意识，尚未认识到学校应急管理是一个学校内外多元主体共同治理的互动网络，需要借助和发挥各方面的力量。

学校应急管理的有效运行有赖于制度建设来保障。一些学校将应急管理等同于应急处理，忽略了预防和预警机制的制度建设；由于缺乏整体的制度设计，当危机发生时，一些学校往往采取临时性的缺乏依据的“非常”手段，处理效果不理想且易于造成遗留问题。

应急管理缺乏常设性的校园突发事件管理综合协调机构没有固定的突发事件处理工作小组，从学生到学校安全保卫部门的信息联网不畅，不能迅速获取突发事件警讯，提高突发事件状态下的相互合作整体能力。像2010，自3月23日，福建省南平市实验小学的发生恶性凶杀案，造成13名学生被砍死、砍伤后；这种恶性犯罪不断被效仿，4月12日，广西合浦一男子在西镇小学门前用菜刀连砍7人，致2死5伤；4月28日下午，广东雷州一男子闯进雷城第一小学砍伤16名师生；4月29日上午，江苏泰兴一幼儿园发生血案，32人受伤；4月30日，山东潍坊一男子强闯小学，用铁锤打伤5名学前班学生；5月12日上午，陕西南郑一男子持菜刀闯入村里的幼儿园，致使7名儿童和2名成年人死亡，11名儿童受伤„„接连不断的校园惨案发生，引起了社会各界的广泛关注。一时间，人们才意识到，中国再不关注校园安全的话，校园惨案会成为长期危害社会的毒瘤。

在网上看到一些每天都在谈美国等一些西方国家的校园枪击事件，却忽略了我们自己家园的安全的帖子，体现出中国在校园安全方面不善于吸取其他国家的教训的缺点。待到发生悲剧后才匆匆亡羊补牢。那些学生的生命却已经无法挽回，而校园袭击事件在社会和国外产生的不良影响已经无法消除„„因此，不是我们校园没有安全问题，而是我们没有觉察到„„

可喜的是，国家对于校园安全事件及时进行关注。三次校园袭击时间发生后，为防止校园恶性案件再次发生，教育部在5月3日及时再次下发紧急

通知，要求各地教育部门协调地方财政加大投入力度，为中小学配备专职保安人员，安装监控报警设备，并协调公安部门在校园周边治安复杂地区设立警务室或治安岗亭等。校园袭击事件发生后教育部立刻成立校园安全工作小组，开展专项整治行动。但是，即使是这样，也无法消除这些事件的不良影响，之后连续发生的同种类型的校园袭击事件也说明了这一点。

古人有句话说：未雨绸缪。如果在这些事件发生之前国家就已经实行了相应的安保措施，也许就不会发生这样的惨案。然而，在未雨绸缪的基础上，我觉得我们还应该多关注国外的校园安全事件，并且多关注国外一些国家的对于校园的安保措施，借用人家成功的经验，这样我们就能及时采取有效的措施去防止悲剧在我国校园发生，所以，要防范于未然，是这些事件给我们的启发。

再者如果心理干预缺失，不能为应急管理提供心理支持突发性事件除了给事件当事人带来身体上的伤害外，往往给当事人心理和精神上带来更大、更严重的伤害，进而造成当事人的思维方式、情感表达、价值取向、生活信念以及对生命价值看法等发生明显的变化。对心理危机的干预和预防缺失，是当前我国高校普遍存在的一个突出问题，也是构建高校学生突发事件应急管理机制亟待解决的重要课题。像如今的学生多为独生子女，都有比较鲜明的个性。面对激烈的社会竞争，面对工作、学习、生活、人际交往的压力，有的人不堪重负，长期精神压抑，心情紧张；有的人总是以自我为中心，不懂换位思考，相互谦让，彼此理解，无法与人和谐相处；有的人不能正确处理金钱、事业、爱情、婚姻等现实问题，且心理脆弱；有的人不能适应社会的变革以及自身角色的改变，缺乏远大理想和吃苦耐劳的精神，狂妄自大，眼高手低，意志薄弱，精神空虚，总是梦想着天上掉馅饼———一夜暴富或一夜成名，反过来，一旦遭遇挫折，立即丧失自信，自暴自弃，或愤世嫉俗，怨天忧人。凡此种种，致人心理失衡，产生心理疾患，严重者不仅使自己无法过上正常人的生活，或轻易放弃自己的生命，还有可能引发伤人杀人事件，导致校园惨案的发生。

记得老师放过一个视频，都是因突发事件产生的，印象最深的是一个人滑滑板下楼梯，在最后一步楼梯时一不小心摔倒了，下身骨头折成好几节，双腿扭曲在一块拧得像根麻花。当时看得我眼泪都快吓出来了。后来老师又讲了一个关于在校园内发生的故事，说一个学生和朋友在球场踢着足球，突然接不上气晕倒了，身边没一个人懂得急救，他就因此而失去了宝贵的生命。那一刻我意识到学会基本的急救对我自己和身边的朋友、亲人有多重要，于是在后来的实验课上我认真的学习着心肺复苏的方法和人工呼吸的方法。

面对突发事件的发生也许不能完全避免，但重视突发事件的预防、应对和处理，却可以大大降低发生突发事件的几率。因此，我们应了解掌握一些基本的应对突发事件的常识与知识。

参考文献：1）《安全科技概论》

2）《职业教育研究》 2011年S1期《高校学生突发事件应急管理 机制研究》何国焕