红树花迎晓露开

红树花迎晓露开

——禄丰县恐龙山镇小学工会人性化管理调查 学校的人性化管理即学校管理充分考虑教师的个性与利益、以人为本的一种管理模式。它强调学校管理过程中尊重管理对象的意愿，体现对人的关怀，管理者从教师的实际需要出发，充分调动和发挥教师的主观能动性，激发他们教学热情，使他们得到充分的发展。学校人性化管理思想的核心是以人为本。

禄丰县恐龙山镇小学地处禄丰、易门、双柏三县交界的恐龙山镇镇政府所在地，下辖七所完小，2012学年学校工会会员124名，2011—2012学年学校在校学生人数1711人 。2011年，恐龙山镇小学教育工会被禄丰县教育局授予“先进集体”荣誉称号。

校长要管理好一所学校，实行人性化管理是有效途径之

一。恐龙山镇小学的管理，以学校工会为主阵地，实施人性化管理，促进学校健康有序稳定地发展。学校工会作为一级群众性组织，在学校实行人性化管理的过程中，发挥其自身特点，让全校教师充分感受到学校的活力、凝聚力，充分感受到学校的人文关怀。恐龙山镇小学工会结合本地的特点，开展活动引领，促进教师专业发展，让教师更多地体验到教

书育人的成就感。恐龙山镇小学工会利用自身职能，让教师参与到学校的民主管理中来，提高教师的民主意识，让教师享受到参与学校管理的满足感。同时，利用学校工会的组织优势，大力开展各种工会活动，在活动中既陶冶了教师情操，愉悦了身心，又进一步融洽了干群关系，为学校的管理奠定了良好的群众基础，进而利用学校工会的群众优势，以关心人为宗旨，从教师内心情感的需要出发，大力开展“送温暖”，把人文关怀落实到人的层面上来。

（一）参与——关注教师民主意识

教师是学校的主人，从自身利益考虑，参与学校的管理决策，是教师的一种需求，是学校人本关怀的重要体现。恐龙山镇小学广开言路，听取教师对学校建设的意见和建议，既防止或减少决策的失误，保证学校决策的科学、民主、实效，又可以把决策变成广大教师的意志和自觉行动，从而使广大教师都有主人翁的责任感、义务感。学校工会长期以来，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁作用，增强教师的主人翁精神，参与到学校的民主管理过程中来。每学年开学之初，学校都要召开教职工代表大会。教代会的代表来自完小的各个层面、年龄、职务都有明确的要求，确保与会的代表能够代表学校的各个层面。教代会前学校党支部及工会委员会商榷列出教代会讨论的提案主题及要点，让教师积极参

与学校管理。去年，教代会就讨论通过了教师最为关心的《禄丰县恐龙山镇小学绩效工资分配方案》，每次教代会还要讨论通过学校的工作报告、学校经费报告、教代会提案报告，还就学校的一些重大事情交由教代会讨论。工会在协助学校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。同时，教代会还发挥监督职能，对学校的中层干部进行年终述职考评，全程参与学校的评职和年终评岗。学校工会全面贯彻上级关于校务公开的意见精神，积极组织实施学校校务公开，开辟“校务公开”栏，定期向全校教师全面公布学校党建、财务、职评、教学、岗位聘任、经费开支、评先等学校整个工作运转的情况，学校工会还定期召开教师座谈会，倾听教师对学校工作的意见和建议。学校工会充分利用自身的职能，以学校教职工代表大会为平台，使广大教师积极参与到学校的民主管理与建设中来，既增加了学校行政和财务的透明度，提高教师的民主管理意识，又使这种透明度成为一种无形的凝聚力，广大教师在参与民主管理的过程中充分享受到了一种莫大的满足感。

（二）引领——关注教师专业发展

教育工会有自身的特色，教师肩负着“育人”的神圣使命，面对现代社会的激烈竞争和教育教学改革的不断发展，以及新课程改革提出的新要求，广大教师越来越强烈地感受到时代的发展和自身的知识、能力之间所形成的越来越大的差距，所以，想方设法提升教师队伍的综合素质也就自然而然地成了工会工作的要务。为此，学校工会积极配合党政做工作，为教师的专业发展服务。我校工会与学校党政联合举行了“加强师德师风建设，促进教师专业成长”的主题系列教育活动，同时还邀请州、县两级的教育专家多次到学校进行教育科研、班主任工作、校本课程开发等方面的专题讲座。学校还多次以工会的形式组织骨干教师到楚雄、昆明等地聆听国家级教育专家的讲座和报告，学校工会让学校教育教学骨干与青年教师接成对子，每年确定一个目标，要求对子共同进步，使我校的多位青年教师迅速地成长为教学中坚，多人次在县级教学比赛中获奖，多人次获州、县级先进教育工作者、县级优秀班主任等荣誉称号。通过以上活动的开展，学校骨干教师和青年教师得了一定的专业引领，促使广大教师的专业素养得到了更新、发展。学校工会适时组织比赛来推动活动的持续开展，积极倡导教师运用现代科技来改进教育教学，通过实践来提升教师的技能，知行合一，使教师在实践中提升了文化素养和专业能力。每次活动都评出等次，

每次活动都从教师的需求出发，既是对教师的一种肯定，又能使教师体验到一种成功的感受。

（三）活动——关注教师身心健康

教师的工作存在长期、复杂、多样等特点，教师的工作是相当繁忙紧张的，身体容易疲惫，易患多种职业疾病，思想负担重，很难得到放松。所以恐龙山镇小学工会充分发挥其组织能力，积极为学校教师营造一个轻松、和谐的工作环境，积极组织各类工会活动，力求既锻炼了身体，又愉悦了心情。学校工会因地制宜地开展小型多样、丰富多彩的群众性体育活动。各个完小每周组织一次工会活动，以此为契机，带动教师健身的激情，同时也可以营造一种健康活泼、奋发向上的校园氛围。每年一次的教职工运动会，如：乒乓球比赛、篮球友谊赛、排球比赛、羽毛球比赛、摩托车慢赛、双扣、象棋比赛等活动，积极倡导“运动改变状态”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的健康生活理念。学校工会根据教师的特点，开展一些教师喜闻乐见的文化活动。如：卡拉ok比赛、书法、美术比赛等。同时还组织教师利用休假时间“休养生息”，既愉悦身心，又陶冶情操。三年来，恐龙山镇小学利用“五.一”、“十.一”小长假及寒暑两个长假，组织全体工会会员到世界恐龙谷、大理古城、丽江古城、玉龙雪山、云南民族村、昆明等地旅游观光。工会活动

是工会的活力所在，作为学校的管理者，恐龙山镇小学利用学校现有资源，关注教师身心健康，充分开展好学校的工会活动，在活动中增进了解，在活动中教师和领导更能敞开心扉，以心交心，赢得了广大教师的支持，融洽了干群关系，为学校的管理奠定良好的群众基础。

（四）“送温暖”——关注教师情感需求

恐龙山镇小学工会大力开展“送温暖”活动，千方百计地为教师办实事，办好事，让广大教师感到学校的温暖，进一步激发教师的工作积极性、主动性和创造性，体现学校管理的人文情感关怀，关注教师情感需求，关心他们的疾苦，想他们之所想，急他们之所急，这是恐龙山镇小学人性化管理的落脚点。关注困难教师，在经济上给予适当的帮助。工会首先建立好困难教师档案，以便跟踪关注。每年逢年过节，工会都组织相关人员上门进行慰问，并送上慰问品和慰问金。教职工子女读小学的，每年儿童节前夕，孩子们都能收到一份精美的礼物，收获到一次意外的惊喜。并在家属就业方面给予多方面的关注。继续巩固和发展保障机制，增强教师的抵御风险的能力。学校工会每年都为教师购买大病保险和意外伤害保险。出现理赔的案例，学校工会有专门的人员进行相关手续的办理。2012年3月学校工会组织全校120余名教职工到禄丰进行了全面的体检，做到防患于未然，让教

师既健康的工作，又理性地生活。学校如果有教师生病住院，学校工会就组织学校教师，陪同学校领导前往医院或家里看望和安抚，帮助病人消除思想顾虑，使他们能安心养病。学校教师家里遇到婚嫁喜事，学校工会都会组织全体教师参加结婚庆典。如遇到丧事，工会还会安排人员帮忙打理有关事务。学校工会能够主动关心退休教师，教师节、中秋节、重阳节、春节都及时的给老教师门送去慰问信和慰问金，让他们充分感到集体的温暖，还定期邀请他们到校座谈，并向他们汇报学校工作，听取他们的意见和建议。

红树花迎晓露开，恐龙山镇小学人性化管理，以学校工会为阵地，实行人本管理，从教师的需求和发展出发，关注教师民主意识和参与学校管理的需求，关注教师专业成长的需求，关注教师的身心健康，关注教师情感需求，促进了恐龙山镇小学和谐、健康、可持续地发展。

执笔人： 王 晔

工作单位： 禄丰县恐龙山镇小学

形成时间： 2012年6月17日

详细通信地址： 禄丰县恐龙山镇小学川街完小

邮编：651212 联系电话：0878—4725117