怎样带领班级开展特色活动
首先要明白开展班级活动的意义,再就是方法(号召全班同学提高积极性,认识其重要性,再很重要的一点就是活动前一定要将具体步骤以及负责人,费用需要等等交代清楚),最重要的是班委分工合作,策划书,实地考察(考虑天气原因,实地状况),期间安全问题(室外活动)以及拍照,活动结束后注意整理照片以及上传(qq 空间),写心得及成果(述职时也需要的)
意义:一、通过活动,对学生进行德、智、体、美、劳五育教育
班集体对每个成员来说,是他们学习、生活的最佳环境。班集体经常开展符合学生特点的活动,例如朗读比赛、英语百词竞赛、成语联珠等等,不仅可以使每个成员在集体环境中进行系统的学习,而且他们在集体中可以互相帮助,共同切磋,相互鼓励,更有利于提高学习成绩。
二、通过活动,培养学生集体主义精神
集体观点的教育,必须通过集体的形式进行;集体主义精神的养成,有赖于集体的实践活动。班集体不仅在自己的形成和发展过程中使自己的成员团结起来,形成集体主义意识,产生集体荣誉感和关心集体、热爱集体的责任感,而且通过集体开展的活动,使学生养成喜欢过集体生活的习惯,增长在集体中生活和工作的本领,学会正确处理个人与集体、自由与纪律、民主与集中、权利与义务、命令与服从等关系。集体活动的成果可以使集体成员意识到集体的伟大作用,树立个人利益服从集体利益的观念.
三、通过活动,培养学生的自我教育能力
马克思和恩格斯在? 得意志意识形态? 中指出:“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段”。可见,在班集体中,每个学生根据个人的贡献和集体的需要都占有一定的位置,可以在班级活动中大显身手,展示自己的才干,使自己的活动能力受到不同的锻炼。通过集体活动可以锻炼自己的组织管理能力、社会交往能力、演讲能力/写作能力等。因此开展班级活动,可以培养学生的自我教育能力。
四、通过活动,培养学生个性特长和创造能力
五、通过活动,树立良好班风,搞好班级文化建设
班级文化在对学生进行教育过程中起着重要作用。它不仅通过有意识的创造一定情境对学生产生潜移默化的影响,成为班集体对学生进行教育的重要途径;而且起到凝聚作用,便于形成一个班级特有的集体精神,激励学生勤奋学习,不断进取。
如果没有活动,学生就不会感到集体的存在,也就不会主动的关心集体,为集体的利益而奋斗;而有了活动,学生则会精神焕发,并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展.
我班举行过的活动:
1、 班级聚餐
2、 恩节活动….. 学和唱《感恩的心》 教《感
恩的心》的手语 观看有关视频 派发鸡蛋
3、情系玉树、、、观看ppt 谈感想
4、青龙山游玩、、、放风筝 下棋 爬山 打扑克 吃东西
5、体育场活动、、、小型比赛活动(排球、踢毽子、投篮、、、) 发奖品
6、元旦节晚会
7、心有千千结
其他可供参考。。。联谊 农家乐 森林公园烧烤 篮球足球等球类友谊赛
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